第第頁山東省濟寧市六年級上學期語文期中試卷D卷一、基礎運用（100分）(共11題；共100分)1.（8分）寫出下列詞語的近義詞。歡喜——________

勤快——________

爭辯——________

照顧——________2.（2分）“荷盡已無擎雨蓋”詩中的“荷盡”的意思是（）A.荷花枯萎，殘敗凋謝。

B.荷葉的盡頭。

C.荷花沒有了。

3.（4分）(2020六上·期末)根據課文內容填空。（1）通過本學期的學習，我看到了________筆下的《草原》，感受到了開國大典的________；我認識了________的狼牙山五壯士；________國作家________筆下的窮人桑娜和她的丈夫用他們的________教會了我怎樣對待弱者；從《我的伯父魯迅先生》中我看到了一個________的魯迅先生。（2）________，清風半夜鳴蟬。（3）一水護田將綠繞，________。（4）“五谷雜糧”中的“五谷”指________，“五音不辨”中的“五音”指________。（5）《七律·長征》中表現詩人樂觀主義精神的詩句是：________，________。（6）《春日》中描寫春天美麗景色的詩句是________，________。4.（4分）(2020二下·棗陽期末)把下面的名句補充完整。（1）小信成則________。（2）野火燒不盡，________。（3）微微風簇浪，________。（4）冠必________，紐必________，襪與履，俱緊切。（5）不知細葉誰裁出，________。（6）________，門泊東吳萬里船。5.（7.0分）解釋下列畫線的字。①葬我于________高山之上兮，望我故鄉。②山之上，國有殤________！6.（10.0分）將下列陳述句改成反問句①他愁眉苦臉。②湯姆一點兒也不見長大。7.（2分）(2018一下·云南期中)圖上有誰？在玩什么游戲？怎么玩的？8.（6分）(2018六上·獲嘉月考)閱讀下文，回答問題西施病心而顰其里，________________，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。（1）按原文填空，把課文補充完整。（2）解釋劃線的字。①歸亦捧心而顰其里。亦：________

捧：________②堅閉門而不出堅：________

閉：________9.（11.0分）課外閱讀懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發生了什么事?很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。（1）“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么？（2）為什么說對于這個編造出來的故事，我們本該推斷出來的？（3）“我”從懷特森老師那里學到了什么？（4）當歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么？10.（13.0分）閱讀下文，回答問題。彎彎腰，拾起你的尊嚴七十多年前，一位挪威青年男子漂洋來到法國，他要報考著名的巴黎音樂學院。考試的時候，________他竭力將自己的水平發揮到最佳狀態，________主考官還是沒能看中他。身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏錢放入琴盒。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，最終彎下腰拾起地上的錢遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上。”無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說：“這錢已經是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起。現在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。圍觀者中有雙眼睛一直默默關注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾·撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。（1）在文中橫線上填上恰當的關聯詞語。考試的時候，________他竭力將自己的水平發揮到最佳狀態，________主考官還是沒能看中他。（2）根據意思從文中找出相應的成語。①身上一分錢也沒有。________②超出了料想、估計。________（3）文中畫線的句子中的“扔”可以換成“放”嗎？為什么？（4）挪威青年比爾·撒丁面對無賴的傲慢無禮，是怎樣做的？在文中把相關句子用波浪線畫出來。從中可以看出比爾·撒丁用（）捍衛了自己的尊嚴。（填序號）A．針鋒相對的方式B．理智應對，以退為進的方式C．保持沉默，采取“冷戰”的方式（5）考試的時候，主考官沒能看中青年男子，后來他為什么又錄取了這位青年男子？11.（33分）習作題目：_____________影響了我提示：在成長的道路上，每個人都會收到各種各樣的影響。一個人、一件事、一本書，甚至是一句名言、一首歌、一個眼神、一抹微笑……都可能給我們留下刻骨銘心的記憶。請圍繞“影響”寫一篇作文。要求:①把題目補充完整；②結