教師招聘之小學教師招聘題庫附答案（得分題）打印

單選題（共100題）1、文化傳承的主要手段是（）。A.社會實踐B.選擇經驗C.生物遺傳D.教育【答案】D2、()是國情教育的重要途徑。A.時事政策教育B.校會C.班會D.周會【答案】A3、“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構。”這是（）的觀點。A.布魯納B.克伯屈C.贊科夫D.懷特海【答案】A4、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適齡少年設置實施義務教育的學校是__________。A.專門學校B.職業學校C.特殊學校D.普通學校【答案】A5、2012年版《中小學心理健康教育指導綱要》……了培養中小學生社會（）的內容。A.責任感B.使命感C.歸屬感D.安全感【答案】A6、兒童能獨立運用各種方法進行正確的邏輯運算，開始出現守恒的概念，但是離開具體事物或形象的支持，這屬于皮亞杰提出的認知發展（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C7、動機程度與學生的學習效率成（）關系。A.正相關B.負相關C.倒U型D.無關【答案】C8、應用題的解題策略一般應包括（）A.提出問題、判明問題性質、選擇算法、找尋條件B.提問、識別、探索、解決C.判明問題性質、選擇算法、找尋條件D.提出問題、選擇算法、找尋條件【答案】A9、對個體身心發展起主導作用的因素是__________。A.遺傳素質B.社會環境C.學校教育D.主觀努力【答案】C10、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonenameonly.Distinguishingepithetswererarelyadded.Thesemightbepatronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,however,hardlysurnames.HeritablenamesgraduallybecamegeneralinthethreecenturiesfollowingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe13thand14thcenturiesthatsurnamesbecamefixed,althoughformanyyearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamilynamesvariedconsiderablyindifferentpartsofthecountry.A.theimportanceofsurnamesB.theoriginandcultureofBritishsurnamesC.thedignityofhavingapropersurnameD.themeaningsofBritishsurnames【答案】B11、自我防御機制最早由（）系統地加以論述。A.精神分析學派B.行為主義學派C.認知心理學派D.人本主義心理學派【答案】A12、某小學謝同學課堂上時常找他人說話，影響課堂秩序。經多次提醒無效后，鄧老師遂用透明膠將其嘴巴封住，依據《中華人民共和國未成年人保護法》，由所在學校給予鄧老師（）。A.罰款B.撤銷教師資格C.責令改正D.撤銷專業技術職務【答案】C13、專家們認為，傳統的教學方式必須________，才能適應當前形勢發展的需要。A.變革B.改變C.改革D.變動【答案】C14、布羅菲和伊伏特遜認為，小學低年級課堂管理的關鍵是（）。A.直接教課堂規則和程序B.監控和維持課堂管理系統C.管理課程D.建設性地處理課堂混亂【答案】A15、（）心理學的發展出現了新的思想和理論,心理學逐漸由獨立走向整合趨勢。A.科學心理學的誕生B.心理學派別林立時期C.心理學融合的發展D.當代心理學的發展【答案】D16、Thattreelookedasifit___________foralongtime.A.hasn'twateredB.didn'twaterC.hadn'tbeenwateredD.wash'twatered【答案】C17、班主任工作的中心環節是（）。A.制定班級工作計劃B.組織和培養班集體C.全面了解和研究學生D.做好個別教育工作【答案】B18、現有2米、4米、6米、8米、10米和12米的鐵棒各一根，選擇其中的若干，焊接成1根長度為20米的鐵棒，共有（）種組合方法。A.6B.3C.4D.5【答案】D19、威尼斯畫派三杰是（）。A.貝里尼、喬爾喬內和提香B.貝里尼、丁托列托和柯羅喬C.委羅內塞、丁托列托和柯羅喬D.提香、委羅內塞和丁托列托【答案】D20、現代中國最像藝術家的藝術家是（）。A.豐子愷B.張樂平C.華君武D.張仃【答案】A21、北京的空氣污染問題已經成為人們極為關注的熱點問題。研究表明，包括汽車尾氣在內的各種懸懸在大氣中不易沉降的所有顆粒物，對人的呼吸系統有影響，而且這些顆粒物的體積越小，對人呼吸系統的危害越大。A.較小的顆粒物不容易被人發現，日常生活難以抵御B.相比大顆粒物，小顆粒會粘在人的呼吸道上，造成感染C.這些顆粒物中有些具有毒性D.小顆粒物進入血管后，會增加人患心臟病的風險【答案】B22、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.doubtfullyB.excitedlyC.proudlyD.sadly【答案】A23、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.yearB.monthC.weekD.day【答案】A24、（）行為需要承擔民事法律責任。A.體罰學生嚴重的B.克扣教育經費的C.毆打教師情節嚴重的D.侵占學校校舍的【答案】D25、下列作品中，（）不是巴爾扎克的作品。A.《高老頭》B.《萬尼亞舅舅》C.《貝姨》D.《邦斯舅舅》【答案】B26、按皮亞杰的觀點,兒童在（）完成“守恒”任務。A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】D27、根據下面資料，回答A.findB.decideC.believeD.feel【答案】D28、德育的實質是（）。A.完善學生的道德認識B.培養學生的道德情感C.將一定社會的思想道德轉化為學生個體的思想品德D.強化學生的道德行為【答案】C29、教學過程包括不同階段，教師通過一定活動獲得關于教學效果的反饋信息以調整教學過程和要求的階段是（）。A.領會知識B.鞏固知識C.運用知識D.檢査知識【答案】D30、—Itissocrowdedandthepollutionissoserioushere!A.I’vehadenoughB.IlikeithereC.ThatwillbeokD.It’snotsobad【答案】A31、學生的“向師性”和“愛模仿”的心理特點決定了教師的角色具有()。A.示范性B.管理性C.傳道性D.創造性【答案】A32、春秋戰國時期出現的中國教育發展史上里程碑式的學校教育制度是()。A.國學B.私學C.太學D.鄉學【答案】B33、乎昌送何東白詩序A.以他故為鄉官所侮／趙王竊聞秦王善為秦聲B.曉不甚識字，重聽，而視脈傅藥輒效／有如此之勢，而為秦人積威之所劫C.治其王子婦女／其孰能譏之乎D.得其海藥以歸／請以秦之咸陽為趙王壽【答案】B34、歐拉將“格尼斯堡七橋問題”轉化為“一筆畫問題”，所用到的數學思維方法是()。A.比較B.判斷C.抽象D.推理【答案】C35、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.makeB.helpC.seeD.force【答案】C36、我國具有強烈民族風格的體育項目是（）。A.田徑B.乒乓球C.武術D.游泳【答案】C37、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。A.人君當神器之重當：對著，面對B.誠能見可欲誠：如果，確實，果真C.克終者蓋寡克：能。能夠D.雖董之以嚴刑董：監督，管理【答案】A38、在教學目標中,基本部分是（)A.明確教學對象B.表達學習結果的行為C.表現行為的條件D.學習程度【答案】B39、語文課程的基本特點是（）。A.工具性和人文性的統一B.思想性和實踐性的統一C.民族性和綜合性的統一D.情感性和言語性的統一【答案】A40、（）的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.場依存性占優勢B.場獨立性占優勢C.思考型D.沖動型【答案】A41、作為小學心理老師,……（）的傾向,避免將其作為心理學知識的普及和心理學理論的教育。A.現代化B.學科化C.醫學化D.軀體化【答案】B42、()是班級的組織者和領導者，對一個班集體的發展起著主導作用。A.教師B.班主任C.班長D.學生會【答案】B43、2016年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上提出。A.“不忘初心，繼續前進”B.“擼起袖子加油干”C.“踏石留印，抓鐵有痕”D.“中華民族偉大復興的中國夢”【答案】A44、根據下面資料，回答A.proficientB.enjoyableC.considerateD.straightforward【答案】A45、下面語句排序最恰當的是（）。A.①④②③B.③②④①C.②③①④D.②①③④【答案】C46、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育目標C.教育目的D.教育政策【答案】C47、同化是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與他人基本相同B.與大家保持一致C.被他人認可D.與他人相接近【答案】D48、“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態?（）A.心境B.激情C.應激D.熱情【答案】A49、中國古代的思想家荀子，英國的洛克均強調教育的價值，對教育的作用持樂觀的態度，關注的重點是學習，這種觀點屬于（）。A.內發論B.外鑠論C.動因論D.多因素論【答案】B50、品德結構的四個要素中具有催化劑作用的是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B51、教師上課的必要補充主要是通過（）實現的。A.布置作業B.檢查作業C.課外輔導D.課后練習【答案】C52、Somepeoplefearthat___________airpollutionmaybringaboutchangesin___________weatheraroundtheworld.A./;theB.the;/C.an;theD.the;a【答案】A53、動機程度與學生的學習效率成（）關系。A.正相關B.負相關C.倒U型D.無關【答案】C54、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.AtB.ByC.OnD.Through【答案】C55、學生解出一道難題，感到無比的興奮，內心充滿輕松愉悅的體驗，這屬__________。A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感【答案】B56、一個令人高興的信息，會導致人們手舞足蹈，這是（）A.興奮的擴散B.興奮的集中C.抑制的擴散D.抑制的集中【答案】A57、“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構。”這是（）的觀點。A.布魯納B.克伯屈C.贊科夫D.懷特海【答案】A58、《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》中規定，小學的附加分是（）分。A.5分B.10分C.15分D.20分【答案】D59、《中華人民共和國教育法》是根據（）制定的。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】A60、身體質量指數（BMI）是衡量體重是否超重的常用指標，BMI等于（）A.體重（kg）/身高2（m）B.身高2（m）/體重（kg）C.體重（kg）/身高（m）D.身高（m）/體重（kg）【答案】A61、根據埃里克森的理論，2~3歲的發展任務是培養（）。A.自主性B.主動性C.勤奮感D.自我同一性【答案】A62、“心理學的第一大勢力”是指（）。A.精神分析B.行為主義C.認知D.人本主義【答案】A63、明朝著名哲學家王守仁曾思考宋儒所謂“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的學說。為了實踐此觀點，有一次他下決心窮竹之理，“格”了三天三夜的竹子，什么都沒有發現，人卻因此病倒。請問，宋儒所謂的“物有表里精粗，一草一木皆具至理”屬于（）。A.樸素唯物主義B.辯證唯物主義C.客觀唯心主義D.主觀唯心主義【答案】C64、下列關于陶淵明田園詩的藝術特征，說法錯誤的是（）。A.平淡自然與深厚醇美的統一。B.在表現手法上，詩歌多用白描手法，語言樸素自然。C.田園詩富有意境，所選的最物多具有鮮明的特征。D.田園詩以情見長，詞意典雅，富有漢文本色。【答案】D65、現存南北朝民歌大多保存在（）。A.郭茂倩的《樂府詩集》B.沈約的《宋書樂志》C.劉勰的《文心雕龍》D.徐陵的《玉臺新詠》【答案】A66、下列各句中沒有語病的一句是（）。A.本報派往美國采訪該事件的記者共兩位，到美國三小時候后，一人發回來一份長篇通訊稿。B.專家分析，目前中國大范圍的氣溫偏低，主要是由最近一段時間陰雨天多，光照不足所引起的。C.據悉，在以后兩天中，與會代表將盈利方式、信息轉載規范化、運作與管理等問題展開專題討論。D.有關人士強調：最近接連發生特大爆炸事故，大家必須提高防范意識，盡量防止此類事件不再發生。【答案】B67、使用word軟件編輯文檔時，打開段落對話框，不能完成的設置是（）A.1.5倍行距B.五磅字符間距C.首行縮進2字符D.居中對齊【答案】B68、《義務教育數學課程標準(2011年版)》中提出數學課程的內容的核心：數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、()、模型思想，以及應用意識和創新意識。A.操作能力B.閱讀能力C.表達能力D.推理能力【答案】D69、近日,熱播的宜家電視廣告中,一句“再不帶男朋友回來就別叫我媽”的廣告詞引起了爭議。宜家這句廣告詞之所以令人反感,主要就是因為偏離了精神文明,傳遞了逼婚現象的負面信息,讓不少年輕消費者看過之后心生反感,而年輕群體卻是宜家品牌的主要目標客戶。簡言之,逼婚行為無法傳遞真善美,無法與年輕消費者產生情感共鳴,無法讓廣告對消費者產生積極影響。也就是說,逼婚本就不屬于精神文明的范疇。雖然用逼婚的形式去表達廣告內容不違法,不需要承擔任何法律責任,可是不符合精神文明要求的廣告卻要承擔道德責任,不僅無法達到宣傳商品的目的,還在一定程度上助長了負面的社會風氣。A.創意廣告不能偏離精神文明B.逼婚不符合精神文明范疇C.逼婚廣告助長負面社會風氣D.創意廣告才會被消費者青睞【答案】A70、我國的語文課程標準或稱語文教學大綱經歷了前課標時期、課標時期、教學大綱時期和_____。（）A.教學大綱修訂時期B.后教學大綱時期C.新課標時期D.后課標時期【答案】C71、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學教材開始于（）。A.20世紀50年代以后B.20世紀60年代以后C.20世紀70年代以后D.20世紀80年代以后【答案】B72、“權力型”人格類型的價值觀是（）A.追求美感B.追求實用C.追求信仰D.追求地位【答案】D73、《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》中規定，小學的附加分是（）分。A.5分B.10分C.15分D.20分【答案】D74、對整個德育過程具有導向、選擇、協調和激勵作用的是（）。A.德育原則B.德育效果C.德育目標D.德育標準【答案】C75、跨越式跳高采用的助跑方式是（）。A.弧線B.直線加弧線C.弧線加直線D.直線【答案】D76、“增強安全防范能力”是屬于下列哪一種目標（）。A.運動技能B.身體健康C.運動參與D.社會適應【答案】A77、與“今天我真開心。”意思不同的一句是（）A.今天我好不開心!B.今天我能不開心呢?C.今天我太開心了!D.今天我能開心嗎?【答案】D78、初創時期的教育心理學著作，內容多是以（）的原理闡釋實際的教育問題，主要是一些有關學習的資料。A.兒童心理學B.教學心理學C.普通心理學D.學習心理學【答案】C79、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.ItsrulingcomplieswiththecourtdecisionsB.ItinvolvesaverybigbusinesstransactionC.IthasbeendismissedbytheFederalCircuitD.ItmaychangethelegalpracticesintheU.S【答案】D80、將下列標有序號的句子依次填入畫橫線處，使語意通順、連貫，最恰當的順序是（）。A.①②③⑤④⑥B.①③⑤④⑥②C.②①⑤③⑥④D.②⑤⑥③①④【答案】C81、世界上最早的“八音分類法”是“金、石、土、革、絲、木、匏、竹”，樂器“塤”屬于（）類樂器。A.匏B.竹C.土D.木【答案】C82、下列描述能夠體現中國古代教育特點的是__________。A.教育與生產勞動緊密結合B.教育與生產勞動嚴重脫離C.教育與生產勞動逐步結合D.教育與生產勞動若即若離【答案】B83、下列詞語中加點字的字形，全部正確的一項是（）。A.耳濡目染相濡以沫儒子可教風流儒雅B.不辨菽麥學問思辨明辯是非百口莫辯C.據理力爭龍盤虎據前倨后恭倔強倨傲D.觀摩教學摩肩接踵碑帖臨摹心摹手追【答案】D84、下列選項屬于學習的是（）。A.每天跑步B.視力下降C.裝修房屋D.不怕見生人了【答案】D85、以下屬于傳遞一接受式教學模式的基本教學程序的是（）A.復習舊課——激發學習動機——講授新課——鞏固練習——檢查評價B.激發學習動機——復習舊課——講授新課——鞏固練習——檢查評價C.激發學習動機——講授新課——復習舊課——鞏固練習——檢查評價D.激發學習動機——講授新課——鞏固練習——復習舊課——檢查評價【答案】A86、“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種（）。A.再認B.有意再現C.直接再現D.間接再現【答案】D87、如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（）A.110B.120C.130D.140【答案】D88、教師專業化的嘗試始于（）A.教師職業的出現B.師資培訓機構的建立C.教師立法的規定D.國民教育制度的確立【答案】B89、“明人倫”是我國（）的學校教育目標。A.原始社會末期B.奴隸社會C.封建社會D國民黨統治時期【答案】B90、現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練。這說明了教師的勞動具有（）A.未來性B.廣延性C.滯后性D.連續性【答案】C91、把26，33，34，35，63，85，91，143分成若干組，要求每一組中任意兩個數的最大公約數是1，那么至少要分成（）組。A.3B.4C.5D.6【答案】A92、教師通過語音系統向學生傳授科學文化知識，并促進他們智能與品德發展的教學方法屬于（）A.講授法B.練習法C.演示法D.實驗法【答案】A93、下列屬于古琴演奏的古曲是（）A.《流水》B.《牧民新歌》C.《彝族舞曲》D.《金蛇狂舞》【答案】A94、漢代畫像磚在（）地區發現最多。……絕大部分刻畫了現實生活。A.四川B.陜西C.湖北D.北京【答案】A95、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.AnewreportB.AbookreviewC.AsciencemagazineD.Amathstextbook【答案】C96、下列各項中關于作家、作品與朝代（國籍）對應完全正確的一項是（）。A.法國——莫里哀——《慳吝人》B.俄羅斯——屠格涅夫——《靜靜的頓河》C.唐——柳宗元——《長恨歌》D.清——歸有光——《項脊軒志》【答案】A97、威尼斯畫派三杰是（）。A.貝里尼、喬爾喬內和提香B.貝里尼、丁托列托和柯羅喬C.委羅內塞、丁托列托和柯羅喬D.提香、委羅內塞和丁托列托【答案】D98、把要背誦的詩文編成口訣進行記憶，屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】C99、自尊需要包括（）。A.對成就、優勢與自信等的欲望B.對名譽、地位支配、贊賞的欲望C.對奢侈生活的渴望D.對美滿家庭的渴望【答案】A100、陶器的發明和磨制石器的應用，并列為是（）時期的兩大標志。A.舊石器B.新石器C.夏D.商【答案】B多選題（共40題）1、教師義務的內容主要有（）A.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平B.盡職盡責，教書育人C.創設一個良好的內部教育環境D.傳授學生終身學習必備的基礎知識和技能【答案】ABC2、下列屬于個別測驗的是（）。A.韋氏成人智力量表B.斯坦福一比納測驗C.SPMD.瑞文標準推理測驗E.韋氏兒童智力量表【答案】AB3、忠于人民教育事業是（）A.我國教育社會主義性質的必然要求B.教師處理個人利益和社會整體利益關系時所必須遵循的根本指導原則C.衡量教育工作者個人行為和品質的最高道德標準D.教師職業的基本要求【答案】ABC4、我國社會主義法的主要淵源是（）A.憲法B.判例C.鄉規民約D.法律【答案】AD5、課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學們給她的兩次掌聲，從內心自卑的人變成了活潑開朗的人。課文語言樸實，包含了充沛的情感。教師讓學生朗讀體悟后問學生：你是如何理解這個故事的對學生的說法，教師沒有給出固定的答案。A.自主學習中，教師的角色可以淡化B.自主學習中，學生被期待形成自己的知識C.自主學習要避免告訴學生問題的答案D.自主學習要求學生學會分析、綜合和評價【答案】BD6、我國現行的學校教育制度是（）A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.職業教育【答案】ABCD7、教師公正的內容包括（）A.平等對待每一位學生B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明【答案】BCD8、陳述性記憶處理陳述性知識，如（）。A.字詞B.人名C.時間D.觀念E.怎樣騎車【答案】ABCD9、我國現行的學制改革包括()A.重視發展學前教育B.全面普及義務教育C.繼續調整中等教育D.大力發展高等教育【答案】ABCD10、目前最有影響、也最權威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標準推理測驗【答案】AB11、行為目標的陳述依據是（）。A.可觀察和可測量的行為B.行為產生的條件C.行為標準D.具體目標E.行為方式【答案】BCD12、高老師特別重視開學第一節課。課前，他精心設計教案，課堂上講解清晰，風趣幽默，循循善誘，深受同學們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學生友好相處，學生碰到困惑找他談心時，他總是態度親切，耐心細致……高老師在學生中有很高的威信。依據此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學生的朋友和知己B.培養自身良好的道德品質C.給學生以良好的第一印象D.注重儀表風度【答案】ABCD13、心理學家認為任何問題都含有三個基本成分，即（）。A.給定的條件B.不定的過程C.要達到的目標D.多變的方法E.存在的限制或障礙【答案】AC14、某語文教師自擔任班主任后，經常利用班主任可把握的時間對全班進行語文教學，而且偏愛語文成績好的學生，每當學生出現違紀行為，就讓學生抄生字詞、背古文、寫作文，導致師生關系不融洽，致使班級工作難以開展。A.對班主任的任務和職責認識不清B.缺乏班級管理的知識和能力C.對學生全面發展的理解有偏差D.缺乏與其他科任教師的協調【答案】ABC15、決定是否產生移情的條件有（）。A.初級移情B.道德發展階段C.對他人的積極評價D.自我概念E.心理健康狀況【答案】BCD16、在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A.擺事實、講道理B.創設良好的情境C.組織學生進行實際活動D.操行評定E.潛移默化【答案】B17、針對陳述性知識的學習策略主要有（）A.認知策略B.模式再認策略C.精加工策略D.動作步驟學習策略E.組織策略【答案】AC18、小毛的媽媽經常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機的誘惑，偷偷溜進游戲機房。急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，督促他回家看書做作業，雙休日更是形影不離。A.用有吸引力的刺激物吸引孩子，即轉移孩子的注意力，如帶孩子到公園走走B.引導孩子逐漸明確學習的目的和任務，開始時可以提出少量學習任務，以后逐漸提高要求C.游戲機內容新奇多變，色彩鮮明，極容易吸引孩子們的注意力，可以讓孩子當成一項休閑娛樂D.學習時間過長時，可以讓孩子聽聽舒緩的音樂，遠眺綠色，休息一會兒，再來學習E.可在書桌旁貼上由孩子自己撰寫的自警語錄【答案】ABD19、教師備課內容包括A.鉆研教學材料B.了解學生C.批改作業D.設計教法【答案】ABD20、結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（）。A.以業余為主B.以自學為主C.以長期為主D.以短期為主E.以國外學習為主【答案】ABD21、課程標準是教學得以進行最根本依據，下列屬于基本框架內容的是（）A.課程性質B.課程目標C.內容標準D.教學建議【答案】BCD22、新課改提出的學生的學習方式主要有（）A.自主學習B.探究學習C.討論學習D.研究學習E.合作學習【答案】AB23、成敗歸因理論的穩定因素包括（）A.個人的能力B.工作任務的難度C.個人的努力程度D.運氣E.個人的心境【答案】AB24、知識應用的具體過程一般包括（）。A.審題B.聯想C.提出假設D.解題驗證E.課題類化【答案】ABD25、下列屬于質性評價的方法有A.統計B.操作評語C.敘事性評價D.測驗【答案】BC26、下面有關教師為人師表的特征描述正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可操作性【答案】AB27、實際鍛煉法是指有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養良好的品德的方法，運用此方法的要求是（）A.堅持嚴格要求B.調動學生主動性C.堅持實事求是D.注意檢查與堅持【答案】ABD28、在德育活動中，教師是整個德育過程的（）。A.領導者B.傾聽者C.組織者D.調控者【答案】ACD29、兒童的發展包括生理發展和心理發展兩方面，表現出（）等特點。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性E、分化與互補的協調性【答案】ABCD30、中國共產黨第八次全國人民代表大會的主要內容是（）A.發展社會生產力B.實行既反保守又反冒進的經濟建設方針C.擴大國家的民主生活，健全社會主義法制D.加強執政黨的建設【答案】ABCD31、皮亞杰認為兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發展過程，具體可分為（）階段。A.自我中心B.權威C.可逆性D.公正E.守法【答案】AC32、教育心理學家古柏史密斯提出。培養學生自尊心的先決條件有（）。A.歸屬感B.重要感C.成就感D.力量感【答案】BCD33、性格的特征差異分析一般是從（）方面進行的。A.對現實態度的性格特征B.性格的理解特征C.性格的情緒特征D.性格的社會特征E.性格的意志特征【答案】ABC34、掌握了漢語拼音字母“a、b”，再學習英語字母“a、b”的書寫，將出現（）。A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移E.縱向遷移【答案】BC35、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結果，修正錯誤【答案】ABCD36、從我國當前的實際來看，促進教師專業發展的途徑有()A.職前教育B.入職教育C.在職教育D.自我教育【答案】ABCD37、下列屬于道德情感的是（）A.愛國主義情感B.集體主義情感C.歸屬感D.責任感E.事業感【答案】ABCD38、桑代克認為學習的規律主要有三條，分別是（）A.效果律B.強化律C.練習律D.消退律E.準備律【答案】AC39、良好師生關系的特征是（）。A.情感支持B.民主平等C.尊師愛生D.嚴格要求E、教學相長【答案】BC40、《中小學教師職業道德規范》規定的為人師表內容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的語言示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范【答案】ABCD大題（共20題）一、說起梅花蘇菲①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關于梅花的詩很多，到現在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關于梅，人們談論太多，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就說plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。③第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓，不再說李子花，就啟發他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進一步啟發說，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經常把它們畫成畫掛墻上，寫進詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花。”④我一聽又沒有希望了，也難怪，很少有美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。⑤我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了．突然對梅來了興趣。⑥這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃：我訝然了，是的，有些梅是可以結果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實．這老美只知道吃。⑦第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心：中國人傾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州．“何物關心歸思急，孤山開遍早梅花”：還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻：那人睜大了眼睛問：“真的嗎?”“真的。”我說，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭，無人能比。“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脫口而出：如果你讀了這詩．看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》。你可以寫出“梅花四弄”．⑧從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。⑨顯然這位藝術家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟．大雪壓境的冬天．忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時，那種驚心動魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干。如枯若死，一夜風雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當你為情所困．輾轉反側時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的．如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。【答案】情境：①在萬木蕭瑟，大雪壓境的寒冬，欣賞梅的一樹繁花；②在風雪夜后，欣賞千年干枯老梅瓊枝吐艷，讓人感到絕處逢生的希望；③在為情所困，輾轉反側之時，幽香襲來；④想象在不同的情境下賞梅，伴以詩酒琴笛，有一種飄飄欲仙之感。品質與格調：①不畏風雪，堅忍不拔；②頑強不屈的生命力；③高潔、孤傲、淡然；④超凡脫俗。二、一位小學語文老師，因為學生不愛學習成語，感到非常頭疼，為了讓學生愛上成語學習，他在班級組織開展了成語變音，成語接龍，成語糾錯成語，達人成語造句，明星秀等系列活動，并設置了榮譽榜，對每項活動的優勝者獎勵五角星。當五角星達到一定數量后，學生可以用來兌換橡皮筆記本等學習用品，一開始學生們對這種外在獎勵非常感興趣，比的是誰的獎品多，后來大家比的是誰的成語，說得多，說得準，用的好，再后來大家不再互相比較，而是對成語本身產生了極大興趣，常常沉浸于成語的結構美韻律美和諧美之中，享受成語表達的快樂。（1）從動機轉化的角度分析學生的行為變化？（2）作為教師應如何培養和激發學生的學習動機？【答案】（1）①缺乏學習動機到學習動機得到激發。材料中的學生開始學生對成語不感興趣，老師通過開展多種教育活動，學生開始對學習成語產生了興趣。②由外部動機轉化到內部動機。材料中的學生一開始對學習成語而獲得一些外部獎勵感興趣，最后發展到學生對成語本身感興趣，逐漸產生了內部學習動機。（2）學習動機的培養主要有以下幾點。①了解和滿足學生的需要，促進學習動機的產生；②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練；③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；④培養學生努力獲得成功的歸因觀。學習動機的激發主要有以下幾點。①創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心。②根據作業難度，恰當控制動機水平。③有效利用反饋和評價。④合理利用獎勵和懲罰。三、案例一以下是某堂數學課的教學片段：教師先讓學生獨立思考例題“12-9”的計算方法，然后展開師生對話，交流算法。師：誰來介紹自己的計算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數出來的。師：你是怎么數出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(用手指表示)，一直數到12，數了3個數，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數手指”法吧。生2：老師，我不用數手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】創設教學情境主要遵循以下步驟：第一，明確教學目的和教學內容，分析教學目標的落實點。第二，了解學生的實際認知狀況和經歷，運用與學生的生活和實際經歷密切相關的教學素材。第三，認真篩選豐富的課程資源。第四，精心設計教學情境和教學方案。在創設教學情境和制定教學方案時必須解決下面幾個問題：①教學目標的確定；②教學材料的處理與準備；③教學情境與教學行為方式的選擇；④教學組織形式的設計；⑤教學方案的設計與編制。第五，準備教學設備和試操作。情境教學注重對情境的設置，教師應當盡可能尋找與之相關的教學資源，為教學創造良好的氛圍。同時，為了保證教學的質量，教師也應當在正式上課前做好試操作，保證課堂教學質量。第六，做好學生可能出現問題的預案。如果課堂教學中學生的實際情況與預想的有所不同，教師應當及時調整教學方案，從而達到教學目的。四、張學顏，字子愚，肥鄉人。登嘉靖三十二年進士，由曲沃知縣入為工科給事中。遷山西參議，以總督江東劾去官。事白，遷永平兵備副使，再調薊州。隆慶五年二月，遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱日：“張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。”侍郎魏學曾后至，拱迎問日：“遼撫誰可者?”學曾思良久，日：“張學顏可。”拱喜日：“得之矣。”遂以其名上，進右僉都御史，巡撫遼東。遼鎮邊長二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足支數日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓殍枕藉。學顏首請振恤，實軍伍，招流移，治甲仗，市戰馬，信賞罰。黜懦將數人，創平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛鎮城，戰守具悉就經畫。大將李成梁敢力戰深入，而學顏則以收保為完策，敵至無所亡失，敵退備如初，公私力完，漸復其舊。十一月，與成梁破土蠻卓山，進右副都御史。明年春，土蠻謀入寇，聞有備而止。奸民闌出海上。踞三十六島。閱視侍郎汪道昆議緝捕，學顏謂緝捕非便。命李成梁按兵海上，示將加誅，別遣使詔諭，許免差役。未半載，招還四千四百余口，積患以消。秋，建州都督王杲以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏日：“汝翼卻杲饋遺，懲其違抗，實伸國威，茍緣此罷斥，是進退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王杲送還俘掠，否則調兵剿殺，毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金貂，學顏發之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。杲懼，十二月約海西王臺送俘獲就款，學顏因而撫之。解釋下列加點的詞。(2分)(1)人未之識也(2)是進退邊將皆敵主之矣【答案】(1)認識，了解；(2)掌握，掌控。五、閱讀下面的文章，完成題。自然(節選)[美]拉爾夫·沃爾多·愛默生．自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。對于身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補品。在陰沉天空下的暮色中，當我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時，我并沒有想到任何特別好的運氣，但就在這時，我的心中涌起一陣極度的喜悅，我快樂得幾乎接近了恐懼的邊緣。同樣，在森林里，一個人拋掉他所經歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個時期，他都是一個孩子。在森林里人們擁有永恒的青春。在這些上帝的花園里，籠罩著端莊神圣的氣氛，常年舉行著歡宴，園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。在森林里，理智和信仰回歸到我們心中。在那里，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上——沒有自然不能修補的恥辱和災難(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上——我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間里——所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環流動。我是上帝的一部分。在那時，最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，誰是主人誰是仆人就只是微不足道的干擾而已了。我熱愛那不受遏抑的永恒的美。我從荒野中發現的東西比街道上或村莊中發現的還要親切自然。在寧靜的自然中，尤其是在遠方的地平線上，人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。人們從荒野和森林中體會到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神秘的聯系。我并不是獨自一人無人回應的。它們向我點頭，我也向它們致意。風雨中樹枝的搖曳對我來說既陌生又熟悉，它使我感到驚奇，但卻并不是從未見過，那感覺就像當我認為我的思想公正或行為正確時，我的心中產生了一個更高尚的想法或一種更優秀的情感。然而我們可以確定的是產生這種喜悅的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在這兩者之間的和諧統一中。對于這些喜悅加以大力節制是非常必要的。因為自然并不總是穿著節日的盛裝，相反，昨天還在仙女的嬉戲中散發芳香、閃爍光芒的景象，今天就被憂傷籠罩。自然總是會染上精神的顏色。對于一個遭受災難的人來說，他內心的火焰中就蘊涵著憂傷。一個剛剛失去了親近朋友的人會從自然風景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上，也會顯得不那么莊嚴宏大。標題“自然”與第四自然段中加點“自然”的含義有什么不同請結合原文簡要分析。【答案】標題“自然”是指萬事萬物構成的物質世界，在作者看來自然與人有一種精神上的相遇性，總是會染上精神的顏色。而第四自然段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。六、根據下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第十處【答案】writing→written。解析：根據常識，書被寫，應用被動語態。七、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。縱觀全文，(1)寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”【答案】(1)(我的心怦然一動，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2)因為那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。八、現代教育中應該如何“因材施教”？請以此為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。【答案】一花一世界蘇聯蘇霍姆林斯基說:“教育工作的實踐使我們深信，每個學生的個性都是不同的,而要培養一代新人的任務,首先要開發每個學生的這種差異性、獨立性和創造性。”正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個人，學生個體的差異是客觀存在的，差異是因材施教的前提與基礎。學生在學習過程中存在著生理、心理、社會性和學習環境的差異。我們每一個教師要認識到這些差異并設法超越差異、縮小差異。面對智力、能力、思維、性格、毅力等都存在差異的學生,我們的教育要“以人為本”，就要讓每個學生鮮亮的個性得到張揚,讓每個學生都能獲得成功。為此我們的教育要允許學生有選擇學習方法的權利，允許學生以不同的速度進行學習。因此，在課堂教學中,必須從學生的素質差別人手，以學生個體為教學對象，進行個別化因人施教。那么，怎樣才能使在實際教學中真正做到這點呢？(1)全面深入地了解學生,并對其個別差異與可變因素作科學分析。19世紀的俄國教育思想家烏申斯基曾說過如果教育學要在一切的關系上培養一個人，它就該首先了解人的一切關系。”可見了解學生的重要,它是“因材施教”的基礎。要全面深人地了解學生，就應堅持全面和發展的觀點，科學地分析其個別差異與可變因素，引導其向好的方向發展。(2)有針對性地“對癥下藥”，把“因材施教”真正地落實到每個學生身上。在教學中，既要從絕大多數學生的需要出發，又要考慮到個別需要。無論什么樣的學生，肯定有其特殊的一面，要“對癥下藥”，我們要充滿熱情地對待學生，對后進生更應關懷備至,以情動人,以理服人。實踐已經證明：經過教和學的雙方努力之后，大多數學生都能很好地成長為有用之才，從不同的方面對我們的國家作出貢獻。（3）采取有效措施發揮學生的特長,使其得到充分發展。無論優等生還是后進生,那都是人為劃分的，應該認識到每個學生都有自己特有的長處。蘇霍姆林斯基說每個學生都是獨一無二的世界。”他又說天賦為每一個正常的頭腦打下了必要的、充足的根基,使每一個人都能成為創造者。”每一個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。花有花的香，樹有樹的美，晴有睛的麗，雨有雨的趣。學生作為被教育的對象，更是如此。當每個教育工作者都從內心欣賞每個學生，關心每個學生,尊重每個學生的自然心性，那么，世界將會變得更美好。九、馬纓花季羨林①曾經有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢?應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠云層上浮上一團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的．灑滿了整個院子．灑滿了我的全身。花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那個院子，同那些可愛的馬纓花告別了。⑥時間也過得真快，才一轉眼的工夫，已經過去了十三年：這十三年里，我看了、學習了很多新東西。走了很多新地方，當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花．我是多么想見到它們呀!⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花。綠云紅霧飄滿了北京，給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興，仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?⑧我最初確實是有些困惑。后來，我擴大了我回憶的范圍，把當時所有同我有關的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴大。同它們聯系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。⑨然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。?我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。【答案】《馬纓花》具有鮮明的時代氣息。作者用質樸的文字，用以小見大的寫作手法，描寫了生活中平凡的馬纓花，折射出作者在兩個時代不同的心情和對生活的態度，通過寫自己對馬纓花情感的變化，表達出自己的心情和生活態度的變化，感情真摯自然。“同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。”這個比喻新穎精奇，“光”與“影”的對比是新舊時代馬纓花的對比。“光”中的馬纓花長在陽光下．充滿了生機和活力，“影”中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。作者那種濃得化不開的真情，通過其細膩的描寫、精彩的語言以及以小見大的手法真切地傳達了出來。“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是正行；我愛先生文品好，如同野老話家長。”這四句詩是鐘敬文先生對季羨林散文真切的評價。季羨林先生也認為“散文的精髓在于‘真情’二字”。他曾說：“沒有震撼我的靈魂的真實的感情。我決不會流出什么東西來的。”季羨林先生的散文打動人之處就在于，那些講真話、訴真情、不矯飾、無造作的篇章，展現在我們面前的是飽經滄桑但卻純凈透明的內心世界。“真情”是季羨林先生永遠的創作主題，也是他的許多作品的重要思想特色。可以說，真情在季羨林先生的散文中，是形而上的提升，是真實的本質，是真實的內化，是真實的真諦，是采天地之精華而凝成的那一滴甘露。為了表現在新時代里自己內心的喜悅與幸福之情，作者則賦予小的、具象的馬纓花以大的、抽象的人的情感：“即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。”一十、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（56）題答案【答案】easier。解析：考查形容詞比較級。根據句子后面的than可知此處是比較結構，且much修飾形容詞的比較級，故填easier。一十一、下面是一位教師教學《夸家鄉》的口語交際課堂實錄片段：【案例材料】(夸特產)師：謝謝各位小導游的熱情介紹，真是讓人大長見識：明天我就要離開安溪了，想帶點兒安溪的特產回去，現在我來到了特產城，各位老板你們能向我推薦一下嗎?生(齊)：能!師：接下來，請同學們在小組內輪流當游客和老板介紹家鄉的特產。(生小組內互動)師：同學們說得可真熱鬧，老師發現這個小組夸鐵觀音夸得特別好，請他們上臺來說一說，好嗎?生(齊)：好!生1：阿姨，您好，歡迎您來到安溪!生2：老板您好。生1：阿姨，您到我們安溪，可一定得帶回一包上好的“鐵觀音”茶葉啊!安溪是“中國烏龍茶(名茶)之鄉”，是“中國鐵觀音”的發源地，我們的茶葉曾獲得過全國唯一一塊茶葉金牌。生2：真了不起，那喝了你們的茶葉有什么好處呢?【答案】以上教學案例，具有以下幾個特點：①突出趣味性，激發交際動機。口語交際是在特定的環境里產生的言語活動。這種言語活動。離開了“特定的環境”就無法進行。因此口語交際的教學活動“應在具體的交際情境中進行”。本課教師讓學生在老板與游客互動的角色體驗中，懂得如何介紹家鄉。學生在具體的交際情境中，情緒高漲，積極參與交際活動，既爭先恐后地想“說”(對感興趣的話題發表的意見)，又如數家珍地能“說”(簡要講述自己感興趣的見聞)，交際氛圍濃厚、自然。②突出互動性，培養交際能力。口語交際的核心是“交際”二字，注重的是人與人之間的交流與溝通。它是一個聽和說二者雙向互動的過程。為此，口語交際教學應想方設法保持和實現聽和說的雙向互動。本課從內容上，通過促進“互動夸特產”，讓學生有了充足的語言實踐時間和空間，不僅學會了傾聽和交流，學會了介紹家鄉的方法，也有效地促進了學生個性化語言的發展，提高學生傾聽、表達和應對的能力。③突出實踐性，豐富交際內涵。學生的口語交際能力的培養，在很大程度上還要依賴各種語文實踐活動。依據教材內容，引導學生開展語文實踐，讓學生從語文實踐中獲取言語交際的素材，是促進學生積極主動投入口語交際學習的有效保證。為此，本課教學中，交際與評價結合，指導交際方法。通過師評、自評、互評，讓學生在進行口語交際的過程中取長補短，揚長避短，不斷提高口語交際的傾聽、表達和應對的能力。說寫結合，提高表達層次。以課內交際活動為基礎，通過三言兩語寫家鄉的實踐活動，提高學生熱愛家鄉的交際情趣，適度提升表達層次，發展表達能力。一十二、閱讀材料回答問題在典型的課堂中一般有三類學生，80%的學生能有適合的課堂行為，很少違反規則。教師的課堂結構和程序只需求保護和支持這些學生的求知欲，15%的學生會周期性違反規則，他們并不無條件的接受課堂規則，有時會于這些規則作對。教師需要建立一個課堂結構和程序來限制他們的搗亂行為，使他們重新關注正確的學校行為。最后，5%的學生是長期的規則違反者，這些學生需要額外的支持和幫助。（摘自《人民教育》2017年第2期，有改動）（1）你認為好的課堂規則應當如何制定（2）結合材料，談談如何進行課堂管理。【答案】(1)課堂規則的制定應該符合滿足以下原則要求：?①課堂規則應當明確、合理、必要和可行；②課堂規則應該通過教師和學生的充分討論，共同制定；③課堂規則應少而精，內容表述以正而引導為主；④課堂規則應及早制定；(2)課堂管理是指教師為有效利用時間、創造愉快的和富有建設性的學習環境以及減少問題行為而采取的組織教學、設計學習環境、處理課堂行為的一系列活動與措施。有效的課堂管理應該做到以下幾點：①協調好影響課堂管理的因素。教師的領導風格、學生對教師的期望