第頁共頁老師德育工作總結范文6篇【精華】老師德育工作總結范文6篇老師德育工作總結篇1化學是一門以實驗為根底的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質和才能素質的同時，還要進步他們的思想品德素質和對人類的責任感。因此，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應該適時恰當地對學生進展愛國教育和辯證唯物教育。一、德育在化學課堂教學中的浸透1、愛國教育我國是世界上文明開展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過宏大的奉獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言局部，介紹____成立后，在中國____領導下我國化學工業獲得的宏大成就，通過建國前后鮮明比照，使學生更多理解祖國，增進學生對社會制度優越性的認識，堅決學生的社會信念，進而產生深沉的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發奮學習、報效祖國的思想。二、德育在實驗教學的浸透化學是一門以實驗為根底的學科，科學實驗是認識的泉，是直觀教學的最有效的方法。1、通過老師演示實驗，使學生觀察到正確、明晰的實驗現象，指導學生準確記錄實驗現象，然后把實驗現象作為引導學生思維的“導游者”，深化分析^p、推理，得出結論。在講氧氣的性質時，先在課堂上演示物質與氧氣反響的實驗，讓學生通過觀察、考慮、歸納氧氣的物理性質、化學性質，使學生獲得豐富的感性認識，培養學生樹立認識來于理論的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規程，注意節約藥品、保護儀器、保持衛生，對學生進展行為標準教育和節儉節約教育，通過實驗后對局部物質的回收和利用，浸透商品經濟觀念教育。三、德育在課外活動中的浸透通過開展豐富多彩的課外活動，創造學生自我教育的環境和氣氛，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自己動手做一些豐富多彩的興趣化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養學生愛祖國、愛科學、愛家鄉的教育；通過對地區的水資及大氣、水域、土壤的污染進展調查并研究，對學生進展環境保護教育。老師德育工作總結篇21、注重養成教育，深化推進校園文化建立。20xx年全區各校狠抓學生日常行為標準教育，培養學生良好的品德和習慣。通過完善育人思路、優化工作方式、創新工作載體、進步育人實效，不斷地涌現出具有北侖區域特色的德育品牌，在各校總結提煉的根底上我們匯編了《春風化雨——北侖區中小學德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深化推進校園文化建立，自啟動該項工程以來，學校文化建立意識更加濃重，學校環境更加優美、制度更加完善、學校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式開展有靈魂的教育》等材料反映我區學校校園文化建立成就，我區推進校園文化建立的經歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報道。此外，我們還注重班級文化建立，各校以班級文化建立、社團文化建立和課程文化建立為打破口，努力實現校園文化的內涵開展。堅持班集體建立制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建立活動，營造安康、和諧、文明的班級育人環境和氣氛。2、創新班主任培養機制，加強優秀班集體建立。20xx年我們出臺了班集體建立和班主任隊伍建立文件，加強標準管理，有力促進班主任隊伍建立。在完成全體班主任三年輪訓的根底上，20xx年起施行了班主任持證上崗制度，分別是全國心理安康輔導C級〔及以上〕證書和北侖區班主任崗位培訓合格證書。我們連續幾年舉辦心理安康培訓班，目前全區有28%老師獲得心理安康輔導C級證書，20xx年暑假，我們舉行首期班主任崗位培訓，174名班主任通過培訓測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評選，北侖中學王需要等10位班主任榮耀獲選首批區級名班主任，他們在享受學科骨干待遇的同時也為區域班主任專業成長道路作出了應有的奉獻。12月，我們在教育三中心舉行班集體建立與班主任工作論壇，來自全區中小學〔外來工子女學校〕的50多名班主任著重就班級文化建立與班主任工作藝術展開闡述，他們觀點鮮明，內容充實，論證深化富有感召力并，為我們進一步加強班級管理與創新，實在進步班主任工作綜合素質和專業才能提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓中心組織了三場班主任專題培訓，分別是小學骨干班主任遠程培訓、中小學骨干班主任培訓、外來工子女學校班主任培訓，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析^p、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創立與班主任考核等等措施不斷優化我區班主任隊伍構造，提升班主任管理程度，著力打造一批高素質的德育工作者隊伍。3、改革評價形式，創新德育內化機制，促進德育特色的形成。20xx年，我區中小學傳統德育工程得以傳承和開展，創新德育工程不斷涌現，尤其是德育評價形式不斷完善，一個以促進學生、老師、學校開展為目的，學校、家庭、社區共同參與的評價機制正在各校生成和理論。比方北侖中學的《學生德育庫建立施行條例》，實現德育工作的量化考核，真正到達全員參與、全員育人。九峰小學的“學位晉級制”使得本來虛無、高大的德育評價變得生動和豐富起來。白峰小學的《行為銀行德育評價體系》、淮河小學的《七彩陽光幣評價系統》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應的物質獎勵和精神獎勵掛鉤起來，從而大大激發了學生培養安康向上的文明習慣的熱情。此外霞浦小學的《“新三好生”——學校、家庭、社會三位一體評價形式與施行細那么》、華山小學的美德之星評比活動，北侖職高的風采職高人評價系統、郭巨小學的親親港灣學生德育量化考核評鼓勵形式等，大大進步了學生在德智體美勞等綜合素質養成上內驅力，促進學生全面開展。同時我區德育工作嘗試尋找一些德育內化的有效機制，讓外在的約束成為內在的要求，讓剛性的制度成為學生自覺的習慣。比方學生自主管理委員會，注重學生的自我約束、自我管理、自我教育。再如大碶中學的“午間歌聲嘹亮”系列活動，泰河中學的學生宣誓活動，通過響亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示、自我勸誡，調動了學生內心深處的力量，到達規章制度的內化與落實。我們加強德育研究會建立，通過定期舉行的德育干部片區交流研討制度及時將各校的先進做法加以傳播和交流，及時將研究成果轉化為學校德育特色工程的培育和建立，逐步形成了淮河小學陽光城綜合德育理論形式、區實驗的德育詩化教育、長江小學感恩教育、柴橋實驗以蘭育人形式等一大批學校德育特色品牌。4、搭建活動載體，推進德育活動課程化建立。5月，在小港中心舉行第二屆社團文化節展評活動，來自全區33個優秀優秀社團；10月在九峰小學舉行“做一個有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學校組織第三屆德育主題綜合理論活動現場展評活動，學校參與面與課題質量較前幾屆有大幅提升，在學生的小組合作、探究互動中將學校德育與校本課程、綜合理論活動課程有機結合起來，促進學生關注自然、社會和自我，增強道德體驗。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學學科德育指導綱要〔試行〕》的貫徹落實工作，實現學科德育浸透全員化。通過每年舉行的市區級德育優質課、學科德育浸透課、主題班會課評比，將弘揚和培育民族精神，良好道德品質和文明行為的培養，民主法制教育及禁毒、環保教育等內容實在落實到德育課程和相關學科教學之中。堅持學生個性開展社團化。我們加大學生社團建立的推進力度，重視社團課程化建立，每兩年組織全區社團文化節評比活動。至今全區各中小學均有十幾個甚至幾十個社團組織。以蔚斗小學為例，開發社團課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個學生提供適性開展的活動空間和展現自我風采的時機。5、重視教育聯動，完善德育網絡。我們挖掘區域資，建立校外教育理論基地。今年，會同區委宣傳部等九個部門結合命名北侖現代農業園區等23家單位為北侖區首批校外教育理論基地，編印《北侖區校外教育理論基地使用指南》，簽訂共建協議書，聘請校外輔導員。使道德體驗、社會理論逐步成為我區中小學生增強文明素養、進步道德品質的一種有效形式。我們穩步推進家庭教育工作，積極構建“三位一體”的德育網絡。制定《北侖區關于進一步加強和標準家長學校假設干意見》文件，20xx年我們共會同婦聯組邀請家庭教育專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場，12月，在教育三中心召開北侖區家長學校專題建立會議，聘請區級家長學校講師團28名，搜集知名家長學校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教育研究會副會長朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長鄭冬根為我區家長學校整體推進傳經送寶，北侖職高和華山小學做經歷介紹，通過專題調研、示范學校評比、工作推進會、專家引領、成功家庭教育經歷交流等途徑逐步引導各校樹立正確家校聯絡觀，促進家校親密互動，共同推動未成年人的思想道德建立。我們還會同關工委等部門加強假日學校、書香家庭建立，營造綠色網吧，組織青春安康工程試點，凈化校園周邊環境。一個以學校為主體，以家庭為根底，以基地為依托，社會各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。老師德育工作總結篇3我結合本班實際情況總結本學期的德育工作總結如下：一、培養良好的習慣各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽來穩固學生的良好習慣二、施行愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程。常言，愛學生就是愛明天，愛事業就是愛祖國，教學者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。老師的工作絕不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，更重要的是雕塑學生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。三、加強班級管理，培養學生才能。良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。2、鼓勵學生展示自我，樹立自信小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺。四、加強思想品德的教育我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。每周都學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》。在今后的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建立，不斷完善自己，進步自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階。老師德育工作總結篇4本學期以來，我高舉中國特色社會理論偉大旗，堅持科學的開展觀，結實樹立育人為本，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。如今將一學期工作總結如下。一、加強學習，進步師德修養作為一名新時代黨員老師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養，總是處處發揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。二、以人為本，尊重保護學生學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，老師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養學生終身學習的才能，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養學生團結協作才能。本學期轉變學困生2人。三、創新教法，樹立愛國意識對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學____的方針政策，國際國內重大時事，先進模范人物事跡等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會榮辱觀。總之，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。老師德育工作總結篇5我們學校校長是一把手，我如今是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育〔教育〕工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好的'思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他〔她〕的思想問題最關鍵，教育引導他〔她〕進步認識，進步覺悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的安康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建立，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害別人，危害社會的。要讓老師們結實樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中實在認真施行對學生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細那么，認真的檢查落實學生“守那么”和“標準”，對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反響，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作標準化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養成教育。4、利用各種時機、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生施行德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：〔1〕利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的時機，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。〔2〕開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進展教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。〔3〕還靈敏開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗讀比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、進步，并受到教育。老師德育工作總結篇6一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進展工作，注意自己的師德形象，重視對學生進展品德教育，現將情況總結如下：1、認真學習師德標準，結合學習老師職業道德標準，并以老師職業道德標準和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。2、