沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)李超英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)別病毒，說(shuō)出病毒的結(jié)構(gòu)組成。

2、病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考、表達(dá)與交流、合作與探究、信息的收集與處理、知識(shí)的運(yùn)用等綜合能力。

__________________________________________________________________________教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、求索精神和認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀、辯證地分析問(wèn)題的科學(xué)觀點(diǎn)。

3、通過(guò)了解病毒的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，認(rèn)同科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的密切關(guān)系。__________________________________________________________________________重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1、病毒的主要特征。

2、病毒與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)病毒的結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)的特點(diǎn)。

__________________________________________________________________________教學(xué)策略從已知求未知化抽象為具體變說(shuō)教為引導(dǎo)以知識(shí)促能力__________________________________________________________________________學(xué)法指導(dǎo)資料分析法觀察發(fā)現(xiàn)法合作交流法__________________________________________________________________________教學(xué)過(guò)程

__________________________________________________________________________一、巧設(shè)懸疑，激發(fā)興趣二、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)三、關(guān)注社會(huì)，能力拓展四、學(xué)無(wú)止境，繼續(xù)探索病毒為什么能引起疾病呢?

?教學(xué)過(guò)程

__________________________________________________________________________一、巧設(shè)懸疑，激發(fā)興趣二、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)三、關(guān)注社會(huì)，能力拓展四、學(xué)無(wú)止境，繼續(xù)探索病毒病毒長(zhǎng)什么樣?病毒是怎么進(jìn)入人體的?病毒怎么產(chǎn)生新個(gè)體?病毒怎么使人生病的?病毒怎樣生活?人類怎樣對(duì)付病毒?關(guān)于病毒，你想知道什么……

病毒的發(fā)現(xiàn)

病毒的發(fā)現(xiàn)所研究的病毒疾病：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)用具：煙草花葉病將患病葉的汁液用細(xì)菌過(guò)濾器過(guò)濾，然后用所得到汁液去感染正常葉過(guò)濾后的汁液仍能使正常葉患病存在一種比細(xì)菌還小的病原體細(xì)菌過(guò)濾器病毒的大小

1根頭發(fā)絲粗細(xì)→1億個(gè)病毒病毒的大小:用納米表示電鏡下的煙草花葉病毒想一想？1、人類借助什么工具逐漸認(rèn)識(shí)病毒的？對(duì)此你有何看法？

細(xì)菌過(guò)濾器、電子顯微鏡先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)人類的進(jìn)步

2、科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探索的事例對(duì)你有何啟示？

善于觀察、勤于思考電鏡下的流感病毒電鏡下的脊髓灰質(zhì)炎病毒電鏡下的天花病毒電鏡下的狂犬病病毒病毒的形態(tài)病毒的結(jié)構(gòu)

病毒的結(jié)構(gòu)→→遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)外殼

→→蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)

冠狀病毒

病毒蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)想一想:

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如何生活呢？比一比:病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎?病毒的生活病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。

如果病毒離開(kāi)了活細(xì)胞，會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？→寄生生活→形成結(jié)晶體→病毒的種類流感病毒煙草花葉病毒細(xì)菌病毒(噬菌體)動(dòng)物病毒植物病毒大腸桿菌噬菌體↓↓↓

乙肝病毒結(jié)晶體病毒的生活病毒的生活

病毒只能寄生在活細(xì)胞里,靠自己的_______中的遺傳信息,利用____內(nèi)的物質(zhì),制造出新病毒。新生成的病毒又可以感染其他______。遺傳物質(zhì)細(xì)胞活細(xì)胞病毒與人類的關(guān)系病毒對(duì)人類的危害引起各種疾病人類對(duì)病毒的利用

1、疫苗防毒

2、以毒治菌

3、以毒治蟲(chóng)

4、基因工程教學(xué)過(guò)程

__________________________________________________________________________一、巧設(shè)懸疑，激發(fā)興趣二、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)三、關(guān)注社會(huì)，能力拓展四、學(xué)無(wú)止境，繼續(xù)探索我能!1、病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由________外殼和內(nèi)部的

_________組成。2、病毒分為：動(dòng)物病毒，如________；植物病毒，如____________；細(xì)菌病毒，如_______________。3、病毒只能______在其它生物的活細(xì)胞中。靠自己遺傳物質(zhì)中的________利用_____內(nèi)的物質(zhì)制造出新病毒。4、人類能夠利用______防治病毒性疾病。利用這種方法人類已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)消滅了天花。蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)流感病毒煙草花葉病毒大腸桿菌噬菌體寄生疫苗遺傳信息細(xì)胞請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)，大膽設(shè)想一下，你想在什么方面利用病毒為人類造福？教學(xué)過(guò)程

__________________________________________________________________________一、巧設(shè)懸疑，激發(fā)興趣二、提出問(wèn)題