紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布宗璞抒情散文宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞，祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲學家馮友蘭先生之女。主要作品：《紅豆》、《弦上的夢》、系列長篇《野葫蘆引》等。作者簡介寫作背景你知道作者為什么要寫藤蘿嗎？

宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直籠罩在作者心頭。在“文革”結束的1982年5月，作者的小弟弟又身患絕癥。作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見一棵盛開的藤蘿，睹物釋懷，由花兒的由衰到盛感悟到生命的頑強和美好，于是在其弟病逝前寫成此文。自主學習：1.了解寫作背景及作者。2.給不同顏色的字注音。嚷（）穗（）艙（）綻（）

湊（）釀（）

迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）自主學習2.給不同顏色的字注音。

嚷（）穗（）

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佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎng

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zhù

língdīng

qiú

jīn

3.小試牛刀忍俊不禁：仙露瓊漿：伶仃：挑逗：4.課文圍繞著“花”寫了哪些內容？請在下列橫線上各填上一個詞。———花———花———花5.這篇課文表現了怎樣的中心？找出最能表現課文中心的句子。自主學習3、小試牛刀忍俊不禁：忍不住笑。仙露瓊漿：神仙喝的飲料和美酒。伶仃：孤獨，沒有依靠。挑逗：逗引，招惹。

4、結構框架：請同學們在下列括號里各填一詞。（賞）花（憶）花（悟）花

5、作者由紫藤蘿瀑布對生命產生了感悟（中心）

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。自主學習1.作者從哪幾個方面，按什么順序對盛開的紫藤蘿進行描寫？2、文中哪些句子能體現出紫藤蘿的什么特點？合作探究花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花的描寫順序及角度花樹作者從哪幾個方面，按什么順序對盛開的紫藤蘿進行描寫

用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比，突出了現在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。為下文作者抒發人生感悟作鋪墊。文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？如何理解這句話？花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。4、這篇文章主要采用什么寫法來表現中心主題？

本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好，借用花兒抒發我的人生感悟，寓情于物，情景交融。紫藤蘿的衰盛變化

自己家庭的衰盛變化人生哲理

借景抒情（托物言志）借景抒情：借助客觀景物的描寫來抒發作者的思想感情。紫藤蘿敗落家庭不幸小弟病癥紫藤蘿盛開生命的頑強和美好寫景感悟1、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？合作探究1、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？“停住了腳步”是指被紫藤蘿的旺盛所吸引。設置懸念。“加快了腳步”是被紫藤蘿的生命活力所感染，并轉化為前進的動力。照應開頭。首尾呼應，使結構完整嚴謹，深化主題精講點撥1、作者運用了哪些修辭手法來描寫紫藤蘿的？有什么樣的作用？作者運用了大量的比喻、擬人等修辭手法描寫紫藤蘿。

“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”

“每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂氣勢盛大。形象、生動地寫出紫藤蘿色彩的亮麗。形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。⑴比喻

“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”

“才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”

“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。”“‘我在開花!’它們在笑。‘我在開花!’它們嚷嚷。”把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態。把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。以動態寫花的靜態，生動地寫出花開的繁盛。生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。⑵擬人通感

這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我.人的各種感覺是可以溝通的,修辭上稱為通感.用淺紫色來描繪花香,把嗅覺轉化為視覺,讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前,讓人沉醉，自然便有“夢幻一般地籠罩全身”的感覺.(3)通感

小結

花瀑花樹

1.傷花花穗花花朵2.憶花憶花的劫難人

3.悟花：生命長河無止境生命修辭：比喻擬人通感等當堂檢測1、寫出下列加點字詞的讀音。佇立（）仙露瓊漿（）依傍（）迸濺（）忍俊不禁（）伶仃（）2、《紫藤蘿瀑布》的作者是＿，她是＿代女作家。3、在對紫藤蘿花進行細致的描寫時，作者先寫＿＿，次寫＿＿，再寫＿＿，最后寫＿＿。4、判斷修辭手法。（1）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺得到水花。（）―當堂檢測（2）仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。（）（3