2022年河北省廊坊市社會工作者職業資格社會工作綜合能力（中級）專項練習(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.依據平克斯和米納罕的理論，社區屬于（）。

A.正式系統B.社會系統C.原生的系統D.非正式系統

2.小海大學畢業后在一家律師事務所找到了工作，有了固定的收入后，小海想從家里搬出來不再依賴父母，在事務所附近租房子并嘗試獨立生活。這屬于人類的（）。

A.社會性需要B.特質性需要C.直接需要D.精神需要

3.

第

2

題

下面哪個界定方法不是社區照顧模式的內涵?（）

4.在小組工作模式中，強調提升組員的社會意識和社會責任感，以及促進組員的自我發展和社會參與能力的是（）。

A.發展模式B.社會目標模式C.互惠模式D.治療模式

5.小組工作最基本和最常用的小組模式不包括（）。

A.社會目標模式B.心理社會治療模式C.治療模式D.互動模式

6.在認知行為學派的助人過程中，助人者的角色有（）和伙伴。

A.教育者B.調解人C.服務者D.倡導者

7.社會工作者在為社區殘疾人服務的過程中，邀請康復師為殘疾人家屬開展康復技巧培訓，聯系勞動部門為有勞動能力的殘疾人進行技能培訓，并和社區干部一起與駐區企業進行協商，為部分殘疾人找到了工作。上述做法凸顯了社會工作（）的特點。

A.注重專業價值B.注重專業方法C.注重政策倡導D.注重多方協同

8.某社會工作者開展某項研究，在設計的基礎上用測量的手段搜集資料，對資料進行分析。在研究之前采取文獻回顧的方式，形成概念框架；然后設計相應問卷并搜集資料等。社會工作者采用的是（）的研究范式。

A.定性研究B.定量研究C.實驗研究D.調查研究

9.福利院督導大剛發現新進的3位社會工作者在實際工作中都遇到了類似的問題：與老人溝通時感到困難，從而難以與老人建立關系。根據這一情況，大剛決定為他們定期進行團體督導。大剛制訂了督導計劃，確定了不同主題和內容的活動，以提升他們的實務能力，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導方式是（）。

A.咨詢式督導B.管理式督導C.訓練式督導D.師徒式督導

10.

第

53

題

提出“需求層次論”的入本主義心理學家是（）。

11.社會工作者小汪在社區開展小組服務，小組成員包括目前已成功戒毒的康復人員和剛回歸社會的戒毒人員。在小組中，針對剛回歸社會的戒毒人員的困惑和遇到的困難，已成功戒毒的康復人員介紹了自己戒毒的心路歷程，戒毒前后生活的變化，以及不復吸的經驗，幫助剛回歸社會的戒毒人員增強遠離毒品的信心。此小組的工作類型主要是（）。

A.教育小組B.成長小組C.支持小組D.治療小組

12.

第

29

題

采取社區行動最常用的方法是（）

13.張玉敏正在讀初三，平時的學習成績很不好，家長的訓斥讓他產生了逆反心理，不但不好好學習，還經常逃課，與社會上的一些小幫派團體混在一起。上個月竟然參與到一起搶劫案件中，由于張玉敏未成年，沒有被刑拘，在派出所做了備案。此時，社會工作者介入進來，為張玉敏提供服務，則社會工作者的工作屬于（）。

A.心理健康服務B.矯治社會工作C.社會救助D.學校社會工作

14.（）綜合各種相關的理論把心理社會治療模式加以發展，使之成為個案工作中的一種重要的服務模式。

A.漢密爾頓B.漢金斯C.霍利斯D.班杜拉

15.

第

3

題

（）是人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望。

16.社會工作者在某村以發展社區經濟為切入點，組織村民成立合作社，種植有機農作物。在工作過程中，社會工作者注重提升村民的自信心，鼓勵其分享經驗，提高村民協商議事能力。從地區發展模式的角度看，社會工作者扮演的角色是（）。

A.中介者B.倡導者C.使能者D.協調者

17.

18.社會工作者陳某在采用精神分析技術為服務對象提供心理治療的過程中，突然發現服務對象是自己兒子所在單位的主管。面對這種情況，陳某應該（）。

A.利用此機會接近服務對象，建立起信任的工作關系

B.終止提供服務

C.征得服務對象同意后，將其轉介給其他同事

D.與兒子核實服務對象的相關信息

19.

第

6

題

社會工作成為一個比較成熟的專業，是從20世紀（）開始的。

20.某市民政局最近出臺了一項政策，對民辦的老年人、殘疾人等福利機構進行資助，資助標準為按實際入住人數每人每月25元。這項政策反映的是（）。

A.政府通過對機構補貼購買服務B.政府與機構協議合作C.政府委托機構經營D.機構向政府申請項目

21.在社區工作中，召開定期會議屬于（）的方式。

A.主導B.正式C.非主導D.非正式

22.讓社會服務機構發揮最大效率，也有助于提高下屬或員工的滿意度，這是（）的目的。

A.A.分配B.協調C.溝通D.授權

23.

24.企業進行了優化結構、提高效率的改革，但是在這次改革中，一部分技能比較差的工人下崗失業，此項改革對這些下崗工人來說就具有（）。

A.潛功能B.負功能C.正功能D.顯功能

25.人已中年的李女士最近求助社會工作者大兵，向他訴說生活中的苦惱，希望可以找到解決的辦法。大兵了解到，李女士最近經常加班，工作壓力感到很大，生活開始沒有規律；同時在家庭中她不僅要處理與丈夫的關系還要照顧孩子和父母，這讓她覺得心力交瘁，感覺煩躁不安。針對這種情況大兵在社會層面采取的措施較為合適的是（）。

A.普及更年期健康知識，協調、整合社會資源為服務對象服務

B.可以運用個案工作或小組工作的方法與技術對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒時行疏導

C.通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題，為他們營造一個舒心的工作生活環境，保持積極健康的心態

D.和她家人聯系，給予更多的情感支持，幫助她渡過難關

26.

27.李華對自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要是最高的，使用的物品也要是最好的，對于男朋友的要求也特別高。她希望自己能夠成為一個完美的人。李華的這種行為屬于非理性信念中的（）。

A.抽象化B.概括化C.絕對化D.普遍化

28.（）是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。

A.比較分析B.歷史分析C.行動研究D.資料統計

29.某社會工作服務機構申請了“社會工作助力精準救助”項目，面向某街道的低收入家庭開展社會工作服務。機構項目主管老李通過團體督導工作坊的形式，為項目團隊的社會工作者和志愿者解讀社會救助政策目標、流程和資格條件等內容。上述督導內容是（）。

A.行政性督導B.教育性督導C.支持性督導D.研究性督導

30.

第

47

題

在下列小組中，只有（）不是按照小組工作目標來進行劃分的。

二、多選題(20題)31.相對于個案工作和小組工作而言，社區工作的專業特點包括（）

A.分析問題的視角注重結構取向B.介入問題的層面更為宏觀C.具有一定的政治性D.富有批判和反思精神E.注重團體的動力

32.拓展個案法是反思性科學原則（即干預、過程、結構化、重建）的具體運用，其對個案研究的“拓展”體現在（）。

A.拓展方法B.拓展對于時空的觀察C.拓展理論D.從過程拓展到力量E.從觀察者拓展到參與者

33.在同事督導團體組成中，主要的技巧有（）。

A.每次會議都推選一位成員輪流主持會議

B.注意價值的共同性

C.要明確成員的角色分工

D.團體成員間簽訂明確的契約

E.注意搜集正反兩方面的反饋

34.小天剛參加工作時，在工作方式、同事關系、生活節奏等方面都倍感壓力，不知所措。經過一段時間的學習、培訓、咨詢和調整，她慢慢適應并工作出色，得到了領導和同事的認可。小天的經歷反映出人類行為的（）特點。

A.適應性B.多樣性C.可控性D.確定性E.實用性

35.

36.

37.

38.

39.大學生小王來到本市的福利院想申請當一名志愿者，福利院的工作人員熱情地接待他并且向他闡明志愿者也要服從管理，遵守嚴格的規定。小王不禁心生疑慮，工作人員向他詳細地說明了為何志愿者也需要管理。下列選項中，哪些可以作為工作人員介紹的原因要點（）。

A.志愿者有很高的自主性和自發性

B.志愿者在奉獻時間、知識和技能的時候，更重視自我的收獲

C.受政府和社會贊助者的期待壓力的影響，機構對志愿者的管理日趨嚴格

D.社會越來越關注志愿服務所帶來的負面影響

E.志愿者參與志愿服務的方式與類型越來越多元化

40.在某小組活動的經驗分享環節中，組員們在社會工作者小蔡的引導下，積極參與討論與分享，但小蔡發現組員小麗很少表達自己的想法。此時，小蔡較適宜的表達有（）

A.小麗，小組是屬于我們大家的，為什么你總是不說話呢？

B.現在小組中有人一直不說話，我們可否花5分鐘討論一下這個問題？

C.小麗，我們一直期待你告訴我們你的想法，為什么你還是不說話呢？

D.有些較少發言的組員可能有很好的想法，小麗，可否談談你的想法？

E.下面做一個活動，請那些很少分享的組員準備好，我們會邀請各位分享

41.社會工作的核心目標是促進社會福祉的發展和促進社會進步，因此，社會工作者的職責和專業實踐始終對社會有著不可推卸的責任和道義承擔。其具體表現主要在（）。

A.促進社會福利的發展

B.促進公共參與

C.管理好服務對象的檔案記錄

D.通過社會與政治行動減少不平等，反對歧視，促進社會正義

E.在公共危機情形下提供介入與救助措施

42.理性情緒治療模式對人的心理失調的原因和機制進行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論，其中A代表()。A.服務對象的信念系統

B.引發事件

C.引發事件之后出現的各種認知、情緒和行為

D.引導社會工作者更全面更深入審視個案

E.著重改變案主現有行為，而非他態度和感受

43.個別督導的優點有（）。

A.督導可以比較仔細地檢查被督導者的工作記錄，掌握工作進度，同時也可以概括地了解被督導者的情況

B.督導者和被督導者過于緊密地分享彼此共同的觀點，容易在不知不覺中發展成共同謀劃的關系

C.督導者和被督導者能夠在不受任何干擾的情況下決定和解決案主的某一問題

D.督導有充分的時間與被督導者就服務個案進行充分的討論

E.督導者可以向被督導者提供充分、有效的服務示范

44.

45.

46.在心理社會治療模式的治療階段，采用多層面的服務介入方式幫助服務對象，主要的治療工作有（）。

A.減輕服務對象系統功能的失調

B.減輕服務對象的不安

C.迅速了解服務對象的主要問題

D.開發服務對象的潛在能力

E.增強服務對象的適應能力

47.社會服務機構收到高奶奶的居家養老服務申請，機構督導志剛和新來的社會工作者小丁前往高奶奶家為其做預估。他們來到高奶奶家時，看到屋里十分熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過生日。志剛和小丁恭喜高爺爺的壽辰，又與高奶奶另約了預估時間后，便與高奶奶道別。離開高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為老年人做預估時，應考慮（）。

A.經濟效益B.物理環境C.老人的收入水平D.預估的最佳時機E.保密問題

48.在某社區服務中心運作過程中，屬于授權行為的有（）。

A.機構領導向社會宣布“社區平安鐘”服務計劃

B.機構主管隨時讓老曾代他負責“社區平安鐘”項目

C.機構領導指派老李協調志愿者管理工作

D.機構領導要求小英在一周內完成志愿者招募計劃

E.機構領導讓小張對一個個案進行評估

49.某城市社區居民張大爺，65歲，一直未婚，平時以收廢品為生，勉強度日。不久前突發心臟病，需住院治療。社區工作者小溫獲知此消息，準備幫助張大爺。根據我國現行的社會救助法規與政策，小溫可以協助張大爺申請（）。

A.城市居民最低生活保障待遇B.醫療救助C.五保供養D.臨時性生活救助E.城鎮老年醫療保險

50.行動研究的目標在于解決實踐問題、改善實踐本身和優化實務工作者的工作境，研究者就是實務工作者，除此之外，行動研究的特點還包括()。A.研究方法兼用量與質的方法，但偏向定量研究

B.研究方法兼用量與質的方法，但偏向定性研究

C.研究過程是研究者與行動者伙伴式合作，實務工作者是主要研究者

D.研究成果的應用者就是實務工作者和研究者自身，并體現出即時性

E.研究效果在于解決實踐問題，增進實務工作者的專業成長和全面發展

三、多項選擇(10題)51.

第

73

題

女性在45歲到55歲會進入更年期，表現為（）。

52.

第

72

題

互動模式的理論基礎主要發源于（）。

53.心理社會治療模式的診斷包括（）。

A.心理動態診斷B.潛意識診斷C.緣由診斷D.評估診斷E.分類診斷

54.

第

79

題

研究報告的撰寫應（）。

55.

第

77

題

社會工作的三大直接方法是（）。

56.

第

72

題

科爾伯格認為前習俗水平階段可分為（）。

57.

第

80

題

針對小組工作中期組員的特點，社會工作者的介入焦點是（）。

58.在同事督導團體組成中，主要的技巧有（）。

A.每次會議都推選一位成員輪流主持會議

B.注意價值的共同性

C.要明確成員的角色分工

D.團體成員間簽訂明確的契約

E.注意搜集正反兩方面的反饋

59.

第

86

題

心理社會治療模式認為，人所生活的特定社會環境包括（）層面，這幾個層面的因素相互作用．一起推動個人的成長和發展。

60.

第

69

題

“二戰”以來，社會工作目標模式變化的主要特征是（）。

參考答案

1.A系統理論與社會工作專業堅持的“人在環境中”的觀點是一致的。平克斯和米納罕將人們生活于其中的社會環境分成三類：①非正式的或原生的系統，例如家庭；②正式系統，例如社區；③社會系統，例如學校等。

2.D從對象的角度來劃分，人的需要可分為物質需要和精神需要。物質需要是指個體對物，如衣、食、住、行和日常用品的需要。在物質需要中既包括生理性需要，又包括社會性需要。精神需要是指人對自己的智力、道德和審美等方面的發展條件的需要，如人對學習提高的需要、創造發明的需要、貢獻能力的需要、獨立自尊的需要等。

3.D主要考查對社區照顧模式的實施策略的掌握。

4.B

5.B小組工作最基本和最常用的小組模式包括：社會目標模式、治療模式、互動模式以及發展模式。

6.A在認知行為學派的助人過程中，助人者在專業關系中有兩個重要的角色，一個是教育者的角色，一個是伙伴的角色。

7.D社會工作者聯系康復師、勞動部門、社區干部、駐社企業共同幫助社區殘疾人，體現了社會工作注重多方協同的特點。

8.B

9.C訓練式督導是被督導者被認為是學生或受教育者，在具體實務服務中，督導者負責部分工作。訓練式督導同師徒式督導較為一致的是也強調學習過程，焦點集中在一般議題上。但在專業方面，督導者承擔更多責任。題中，大剛確定不同的主體和內容活動，以提高社會工作者一般議題的學習，其督導方式是訓練式督導。

10.B

11.C支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。在我國社會工作實務中，支持小組近年來發展很快，如“單親家庭自強小組”“癌癥患者小組”、針對吸毒人員的“同伴治療小組”等。

12.A

13.B矯治社會工作是指專業社會工作者和志愿人員運用專業理論和方法對罪犯或有犯罪危險的違法人員提供思想教育、心理輔導、行為糾正，使之消除犯罪心理結構，修正其行為模式，以適應正常的社會生活的服務。矯治社會工作在改造罪犯、特別是挽救少年犯罪者方面發揮著獨特的作用，其主要方式有司法前的調查服務、對在監服刑人員的輔導、對緩刑和假釋人員的觀護以及對刑滿釋放人員提供的服務等。

14.C美國哥倫比亞大學的學者霍利斯在20世紀60年代綜合各種相關的理論把心理社會治療模式加以發展，使之成為個案工作的一種重要服務模式。

15.D社會倫理是人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望。

16.C使能者是指在服務過程中，社會工作者鼓勵和協助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關系，促進共同目標的產生與實現。

\r\n

17.B

18.C本題考核的是社會工作的專業倫理，服務對象與其兒子有著直接的利益關系，不利于社工在服務過程中保持價值中立，更為了讓服務對象表露自我，確保服務的專業性，社工需征得服務對象的同意后，將其轉介。

\r\n

19.E

20.A

21.B溝通方式可以分為正式的和非正式的方式，正式的方式包括召開定期會議、設立公告欄、建立檔案資料、設置聯絡員、成立工作小組等，非正式的方式則可以考慮召集定期的聯誼活動或工作聚餐、慶祝成員的生日或喜事、節日團拜、邀請成員家人參加聚會、走訪較少出席活動的成員或與其保持電話聯絡等形式。

22.D授權是指上級主管適當地將職權交給下屬的過程。授權的目的是讓社會服務機構發揮最大效率，授權也有助于提高下屬或員工的滿意度。

23.B\r\n\r\n\r\n

24.B當甲對乙發生了積極影響時，就可以說甲對乙具有正功能；如果甲對乙產生了消極的、負面的影響，就是甲對乙具有負功能。

25.C

26.B\r\n

27.C所謂非理性信念是指那些把特定場境中的經驗絕對化、普遍化、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。所謂絕對化是指服務對象對自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺。李華的行為符合絕對化的概念。故選C。

28.C行動研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。這種研究方法將研究發現直接應用于行動，對問題情境進行全程干預，進而提高自己改變社會的實踐能力。行動研究有“對行動進行研究”、“為行動而研究”、“在行動中研究”和“由行動者研究”等多重含義。

29.B教育性督導具體內容包括以下幾個方面：1．教導有關“服務對象群”的特殊知識；2．教導“社會服務機構”的知識；3．教導有關“社會問題”的知識；4．教導有關“工作過程”的知識；5．教導有關“工作者本身”的知識；6．提供專業性“建議和咨詢”。題干所述屬于第三點的內容。

30.C按照小組工作目標來進行劃分的小組有：教育小組、成長小組、支持小組、治療小組。

31.ABCD作為一種工作方法的社區工作是有其獨特性的，其與個案工作和小組工作的區別主要有以下幾方面：1．分析問題的視角更為結構取向；2．介入問題的層面更為宏觀；3．具有一定的政治性；4．富有批判和反思精神。選項E屬于小組工作特征。

32.BCDE對個案研究的“拓展”體現在：①從觀察者拓展到參與者，參與可以作為一種干預。這不是制造紊亂，而是使得社會秩序通過對壓力的反應方式來表現自己。②拓展對于時空的觀察，觀察者通過將延伸的時空加人參與者系統，整合關于個案的諸多情景信息，將其聚集為個案的社會過程。③從過程拓展到力量，觀察者將個案與其他個案聯系起來，從社會過程出發，發現形塑外部力量的共同因素，并探討個案與這些共同因素的關系。④拓展理論。在不觸動既有理論核心框架的前提下，謹慎地吸收反常的事務從而對理論進行反駁，并運用想象力提供新穎視角和重建理論。

33.BCDE同事督導的技巧包括：①注意價值的共同性；②團體成員一般不超過七位，以確保團體有充分的時間進行討論，滿足所有成員的需求，同事督導會議還要清楚了解成員的各種期待，嘗試發現潛在或隱藏的團體目標；③團體成員要簽訂明確的契約，契約必須清楚說明會議召開的周期、地點、每次會議持續時問、會議的程序等，簽訂契約的成員要有明確的承諾，保證能夠堅持參加同事督導會議，同時還要明確成員的角色分工；④注意同事督導會議的反饋，包括對督導的過程進行全面反饋，既有正面的反饋，也有負面的反饋。

34.AC人類行為的特點主要有以下幾方面：適應性、多樣性、動態性、指向性、可控性、發展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經過學習和調整，慢慢勝任工作，體現了人類行為的適應性和可控性。

35.ABDE

36.CDE

37.ABCE\r\n

38.ABD

39.BCDE

40.DE在小組討論中，對某些比較內向，或者容易害羞的成員要給予支持，不要逼他發言，而是使用鼓勵的技巧，樹立起他們的信心和安全感。

41.ABDE題干意在考查社會工作者對社會的倫理責任，主要有四個方面：（1）促進社會福利的發展；（2）促進公共參與；（3）在公共危機情形下提供介入與救助措施；（4）通過社會與政治行動減少不平等，反對歧視，促進社會正義。

42.B理性情緒治療模式對人的心理失調的原因和機制進行了深入分析，提出比較有影響的ABC理論。A代表引發事件(Activationevents)；B代表服務對象的信念(Beliefs)；C代表引發事件之后出現的各種認知、情緒和行為(Consequences)。

43.ACDE個別督導是最傳統的督導方式，其優點包括：①督導者和被督導者能夠在不受任何干擾的情況下決定和解決案主的某一問題，督導者也有充分的時間與被督導者就服務個案進行充分地討論，督導過程有較高的隱秘性；②督導者可以比較仔細地檢查被督導者的工作記錄，掌握工作進度，同時也可以概括地了解被督導者的情況，確定被督導者能承受服務的數量；③個別督導本質上也是個別咨詢的過程，所以督導者可以向被督導者提供充分、有效的服務示范。

44.ABCD\r\n

45.BDE

46.ABDE心理社會治療模式的治療階段采用多層面的服務介入方式幫助服務對象，主要分為五個層面：①減輕服務對象的不安；②減輕服務對象系統功能的失調；③增強服務對象的適應能力；④開發服務對象的潛在能力；⑤改善服務對象的人際交往關系。C項屬于危機介入模式的特點。

47.ABCE為老年人做預估時，不僅要考慮一般應考慮的預估因素，如經濟效益、保密問題等，還要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。老人的身心狀況常常是老人能否參與介入行動的晴雨表。身體上的限制也是下一步制訂介入計劃時所要考慮的重要因素，因為它會影響到老人自由的選擇。全面性的評估由于內容較多，比較耗費時間，在運用于老人群體的時候要做適當的調整。社會工作者可能要把預估分幾次來做，或者做一部分讓老人休息一下，然后再接著進行。

48.BCDE授權是指上級主管適當地將職權交給下