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文檔簡介

《溶液的形成》教學設計一教分求來看，要求，重點在培養學生將科學知二學分量借助實驗探究及多媒體手段等，一方面使學生在學對學三教目

1、2、知道一些常見的乳化3、探究幾種物質在水中1、通過分組實驗，培養學生綜合分析問題的能力；2、讓學生在實驗探究中學習科學和科學實驗的方法，練習觀1、知道溶液是一類重要的物質，在生產和生活中有著重要的應并用2、培養學生將化學知識應用于生活實踐的意識；四重和點1、重點：建立溶液的概念并認識溶液、溶質、溶劑三者的關2、難點：乳化作用；五教策

過三組實驗探頻激發學生學六教準1、教師制作的多媒體課件（動畫、視頻）。2、實驗用品（蔗糖、硫酸銅、氫氧化鈉、植物油、汽油、燒七課安1課時八教過【師動

創設問題情境導入：

展幾圖，出碧樂就溶，板溶的成【生動

【計圖

由生活實中的物質引新課，讓學體驗到化學在活中無處不，對學習的內產生濃厚的趣；【師動出分組實驗一：幾種固【生動；學】導學生進實驗，在實過程中鼓勵生多思考，想出各種不的方案，并對創意的實驗案進行肯定培養學生的組合作意識，分析歸納能；】教師總結實驗現象，啟發學生總結得出溶液的概；播放物質溶于水的微觀動果，認真記錄，理解概念；小組討論

；利用習題的練習使學生對概念理解更加準確，生能更加深入解讀溶液；二：高錳動手實驗培養學生實、觀察、歸納結的能力。以合作學的方式，培學生的合作意；三，物質，提出家庭小實驗（并且需要以視頻形式上交驗，觀察現象、填寫學案。

動手實驗得出結論更易理解記憶，究實驗貫穿堂課中，學生在動手獲取知識，在手中鍛煉能。利用視頻完家庭小實驗生更認真、更積極性；引發學生溶液的親近，感知學好化的重要性。？播放視頻學習乳化劑的乳化作

通過卡通頻講解乳化用、乳濁液、濁液生動形象，學生能運用知識解決實際問題增強學生的識的運用能；學生談本課的收獲復總結本節

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