年4月19日關于大學生兼職與學習關系的調查報告文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。關于大學生兼職與學習關系的調查報告院系：姓名：學號：調查方案設計1．調查目的：如今的大學校園里，同學們利用課余時間打工做兼職已經成為了一種普遍現象。對于部分大學生來說，掙錢是打工的首要目的，為的減輕家里的經濟負擔，獲得一定的經濟獨立。有的是為了鍛煉自己的能力，她們把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會，是為了積累經驗，早日為步入社會做準備?？墒怯械帽赜惺?，兼職工作占據了部分日常學習的時間，對一些同學的學習也產生了一定的影響。那么，大學生兼職究竟是利是弊，對我們的學習生活究竟會產生什么樣的影響呢？對此我在這個假期展開了調查，希望能對這個問題進行更進一步的研究與分析，并得到相應的結果。2．調查形式及對象：本次調查采用問卷形式，對在校大學生進行調查。原始問卷如下：關于大學生兼職與學習關系的調查問卷您好！我們是大連理工大學管理學院的學生，我們正在進行一項有關大學生兼職與學習關系的調查，對象為在校大學生，請閱讀下列問題，并選擇您認為合適的答案，如無特殊說明，每個問題只能選擇一個答案。在此對您對我們工作的配合表示真誠的謝意！1.你所在的年級是？A.大一B.大二C.大三D.大四2.你就讀的專業是？A.文科B.理科C.工科D.經管類3.你認為在大學生活中，學習和實踐哪個更重要？A.學習B.實踐C.兩者同樣重要4.你以前做過兼職嗎？A.從未B.偶然C.經常5.如果有，你做兼職的原因是什么？（多選）A.減輕家庭負擔B.鍛煉自身能力C.開闊自身視野D.提高專業技能E.出于興趣愛好F.課余時間較多G.受周圍同學影響H.其它6.你所做的兼職與你所學的專業有關系嗎？A.有很大關系B.稍微有點關系C.沒有關系7.你認為兼職會影響學習嗎？A.會B.不會C.因人而異8.你一般是在什么時候兼職的？A.節假日B.周末C.工作日9.你平均每月的兼職時間是？A.10小時以下B.10-20小時C.20-30小時D.30小時以上10.你每月兼職的收入是？A.200元以下B.200-500元C.500-800元D.800元以上11.兼職的收入你會主要花費在...（多選）A.日常消費B.學習資料C.服飾化妝品D.電腦手機等電子產品E.休閑娛樂F.人際交往（如戀愛等）12.當兼職和學習時間發生沖突時，你會...A.逃課B.向老師請假C.放棄兼職D.兼職后自學E.視課程而定13.如果兼職后你的學習成績下降了，你會...A.放棄兼職B.繼續兼職，但更重視學習C.放棄學習，不掛科就行14.你認為兼職為你帶來的最大收獲是什么？A.緩解經濟壓力B.提高專業技能C.增加經驗閱歷D.提高交際能力E.生活更加充實15.父母對你兼職的態度是？A.支持B.反對C.中立D.沒把兼職的情況告訴父母再次感謝您對我們工作的配合，祝您以后學業進步，工作順利！調查過程描述我于8月3日、4日選定了調查題目，上網查找了相關的討論與資料，并以此設計出了調查問卷。然后利用8月5日、6日、7日三天的時間分別到大工、海事、東財等學校對留校學生進行了實地問卷調查，并以郵件的形式對已經返鄉的同學進行了網絡問卷調查，共發出問卷241份，其中有效份數241份。數據分析本次調查由于條件有限，調查對象中四個年級人數并不相同，其中大一的學生比較多，可能對結果產生一定的影響。同學們就讀的專業對兼職可能會產生一定的影響，而本次調查對象的專業分布較為合理，影響應該不大。在本次調查中，有9%的同學認為學習更重要，她們認為在大學期間沒有那么多的時間去實踐，學習是一個漫長的過程，沒有充分的知識積累，實踐便沒有了現實意義，因此基礎知識尤為重要。20%的同學認為實踐更重要，她們認為即使你理論學的很透徹，但做起來卻不一定會很順利，很多東西都要自己親身去體驗才知道，實踐才是檢驗真理的唯一標準。71%的人選擇了大學期間學習與實踐都很重要，她們的觀點是學習是基礎，實踐是根本，理論為實踐服務，實踐是理論的源泉。有18%的同學表示從未做過兼職。67%的同學偶然會去做兼職，她們做的大多都是短期兼職，如房展、車展等發傳單或者銷售類的工作，工資一般按日結算。15%的同學會經常去做兼職，她她們大多有固定的工作，比如說學校的勤工助學崗位，在學校附近的小店打工或做者家教等。同學們做兼職的原因有很多，減輕家庭負擔是許多家庭條件有困難的同學做兼職的主要原因，但更多的同學是為了鍛煉自身的能力，開闊自身的視野，提高專業技能，為以后找工作時能有更多的籌碼而進行準備的。也有部分同學是出于興趣愛好，或者因為課余時間較多，做兼職能夠讓生活更加充實。還有一少部分同學是受身邊的同學影響，做兼職的原因并不是很明確。有17%的同學所做的兼職與她們做學的專業有很大關系，有30%認為稍微有點關系，其中大多是經管類和文科學生。53%的同學做的兼職與所學的專業沒有任何關系，其中理工科居多，特別是理科。這可能也和我們日常能接觸到的工作類型有關，如果不是專門的投簡歷去實習，我們日常能接觸的也就是一些宣傳銷售類的短工、零工，稍微固定一點的就是家教，而理工科學生想要找到一份與專業有關的簡直是十分困難的。另外，我認為這也和我們收集信息的能力不足有關，不論是在讀生還是畢業生，擁有一個良好的信息渠道對找工作來說都是極為重要的，而在網絡資源如此發達的信息社會中，對信息的辨別、分析、處理能力也是我們不可或缺的。只有4%的同學認為做兼職會對學習產生影響，35%的同學認為沒有影響，而大多數同學認為這是因人而異的。在我看來，兼職的確會占用一部分的學習時間，但大學生活課余時間較多，對時間的支配是十分靈活的，做兼職是否會對學習產生影響主要看個人對時間的分配是否合理，只要能夠正確的分配時間，量力而為，就不會產生過多的影響。絕大多數同學會把兼職安排在周末和節假日去做，這樣既不會與上課產生沖突，又能夠用打工賺錢代替那些需要花錢的娛樂休閑，既省錢，又讓沒課的日子更加充實。而少數的同學會在工作日進行兼職，可能是因為工作的需求，又或者是根據課程的安排而定。其實大學生的兼職時間還是比較靈活的，在不影響學習的前提下，沒課的時間都是能夠用來做兼職的。可是要考慮到路途上時間的花費，自習時間的安排，考試前夕的復習，學生會社團的活動等種種因素，大多數同學每月兼職的時間并不多，因為很多同學只選擇在周末工作，因此平均下來每人每月工作不會超過15個小時。有79%的學生約兼職收入在500元以下，只有8%的學生月收入在800元以上，說明現在大學生兼職受課余時間所限，收入并不太多。但現在大學生月平均消費大多在600-800元左右，如果能經過兼職收入200元，的確能占據生活費的很大一部分比重，為家庭減輕不少經濟負擔，或者有多余的零花錢去做一些想做的事情。近一半的同學會將兼職的收入花在日常消費中，有近30%的同學會用在休閑娛樂或者人際交往等享受上，有11%花費在學習方面。這也說明了大學生兼職更多的還是為了減輕家庭的負擔，或者得到一些能夠自由支配的“零花錢”，讓大學生活的資金更加充裕，靠自己的能力改進一下生活。近一半的同學會在兼職與學習發生沖突時放棄兼職，這說明對于大學生來說，還是學習更為重要。而那些選擇因課程而定的同學也有自己的考慮，當課程比較重要的時候她們會以學習為重，而當課程不太重要的時候她們會選擇兼職。這是一種個人選擇，但大學生的主要任務還是學習，絕不能本末倒置，不能因為賺錢而耽誤學習。如果兼職導致了學習成績的下降，有30%的同學會為此而放棄兼職，她們將學習看得更重，認為學習才是學生的首要任務。而大多數同學還是不會放棄兼職的，她們認為她們并非沒有能力讓兼職與學習兼得，只是以前不夠努力而已，只要更努力的學習，一切都會朝好的方向發展。只有2%的學生選擇不作改變，不會改變生活的重心去重視學習，只要不掛科就行，這樣的態度是不端正的，不應該將賺錢看得太重，要將目光放得長遠些，只有將知識學到手了，未來的路才會更好走。兼職為我們帶來的收獲有很多，它能夠緩解我們的經濟壓力，讓我們自力更生，減少父母的負擔，也能夠提高專業技能，而且讓我們提前步入社會，增加經驗閱歷，提高我們的交際能力，為以后找一份好的工作做鋪墊，它也讓我們的大學生活更加充實，不會因課余時間過多而無所事事，白白的浪費掉美好的大學時光。對孩子在大學期間做兼職的態度，有41%的父母是給予支持的，她們認為這樣能夠鍛煉孩子的能力，也能從一定程度上減輕家庭負擔。有43%的父母選擇中立，她們并不確定兼職對孩子的影響是好是壞，但并沒有過多的反對。有5%的父母反對孩子做兼職，可能是出于對孩子成績的影響及對工作安全的考慮，這也是能夠理解的。有11%的學生出于種種原因并未將自己在做兼職的情況告知父母，其父母的態度無法得知。調查總結及個人體會當今，大學生利用課余時間做兼職已成為十分普遍的現象。她們之因此如此熱衷于兼職，主要出于兩方面考慮：一方面是當前的社會環境，現在大學生就業壓力很大，很多人希望經過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力并為將來更好的走上工作崗位做準備；另一方面是由于現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，她們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立。從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，經過兼職能夠學到許多寶貴的東西。職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就能夠去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們能夠接受的工作。現在大學生兼職、打工，除了做家教、網絡的實習實踐外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷、校園銷售、當餐廳服務員等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠。從調查圖表中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，可是希望經過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生兼職作為學校的延伸和補充，為大學生創新和服務社會提供了很好的機會，讓大學生經過親身勞作的鍛煉，增加社會閱歷和經驗，能提供大學生的創新能力與就業競爭力，彌補學校教育的空缺與不足，但很多大學生所做的兼職真能鍛煉我們的能力嗎？兼職實踐有沒有鞏固我們的專業知識，提高操作動手能力？有沒有增加我們的工作經驗，讓我們從容的出來突發事情，提出很好的解決方案？有沒有增強我們的創新能力就業競爭力？如果有，那我們的付出與所得又是多少？我們付出的那些是否值得？這是我們每個大學生都應該思考的。不可否認，大學生兼職確實給大學生帶來了精神和物質上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會閱歷。可是任何事情都有兩面性，大學生兼職也存在著一些問題,其中因兼職給學習帶來的影響最為突出。大學生兼職必然要花費一定的時間和精力，一不小心時間調劑不當就會影響到學習。高等教育專家潘懋元先生曾說過，“‘適度’打工，不是全身心投入到兼職中去，畢竟學生的課余時間也是有限的；也不是毫無選擇地去打工，而要有所針對性，盡可能從事一些有助于增進知識，積累經驗的工作。作為在校大學生，兼職必須注意把握好這個‘度’字。”大學時期，我們的思維和理解、記憶能力等都處在人生最優越的階段，又有豐富難得的學習條件，正是學習的大好時光，如果因為其它任何事情而耽誤了學習，都會得不償失。但現在很多大學生并沒有認清“學習”與“賺錢”的界限，她們把大學經歷純粹當成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學習，研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認識可能會讓一些大學生在以后的日子里追悔莫及。當然，兼職與學習并非不可兼得，關鍵是看我們如對待罷了。首先，要樹立正確的兼職觀，明確兼職的目的和意義。在校大學生兼職不只是為了報酬，更重要的是開闊視野，鍛煉能力，在實踐中檢驗所學知識，切不可將打工賺錢作為大學生活的全部內容。要量力而行，適可而止，明確兼職的目的和意義，找到學習和兼職的平衡點。其次，要正確認識在校大學生兼職和學習的關系。我認為在校大學生兼職和學習之間并不是“魚和熊掌不可兼得”的關系，最重要的還是時間的分配。只有根據自身的情況，合理地安排學習與工作的時間，做到兩不誤，才能夠使學習和兼職之間相互促進，共同提高。第三，要正確認識自己，了解自己的愛好、興趣和能力，尋找適合自身的兼職。在我看來，我們應當更多的尋找與本專業相結合的兼職工作。當前大學生兼職多是校園代理、促銷等短期崗位，這些崗位雖然在一定程度上達到了賺錢和積累社會經驗的目的，可是沒有最大意義的實現大學生做兼職的價值，我們不妨選擇一些專業性強的或本專業的工作，利用所學習的本專業知識更好的為社會服務。總而言之，我認為大學生想在有限的大學時光