免疫系統特異性免疫與免疫接種第一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五

之所以要求“淋巴細胞如何識別入侵者”、“細胞免疫”和“體液免疫”不作拓展，一個很重要的原因是免疫的機制有許多方面本身就沒研究清楚，所以在知識上的要求并不會很高，教學上不宜挖掘過深。

但這節內容在高考說明里的要求是Ⅱ級，那么我們要思考的是這個Ⅱ級要求如何體現。我想既然知識上的要求不高，應該就體現在能力上。

第二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五浙江省近幾年的高考試題有鮮明的特點，（1）知識不超出考試說明的要求，但編制試題所用的素材或背景不一定都來源于浙科版的教材，設問的方式也不拘泥于課程標準和浙科版的教材。往往以考生比較陌生的背景材料來設問，通過創設一些相對新穎的情景，考查考生利用已有知識的創新意識和能力，使考生感到題目似曾相識又若即若離，這樣有利于考查綜合運用能力。（2）試題還將注重理論聯系實際，緊密聯系當今社會問題和現代科學技術的發展，引導學生關心社會生活，注意學以致用，試題的內容力圖倡導在解決實際問過程中深入理解生物學的核心概念，培養學生的創新精神和實踐能力。第三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五難點分析:(1)特異性反應的機制本身還有許多方面沒有研究清楚.(2)特異性反應涉及的細胞間的信息交流和細胞的增殖和分化是一個微觀的,抽象的過程.(3)名詞多、概念多、且晦澀難懂.第四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五

從2008年5月起，江蘇省在對適齡兒童接種乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹疫苗、A群流腦疫苗、乙腦疫苗等8種疫苗的基礎上，將麻疹腮腺炎風疹疫苗、A+C群流腦疫苗、甲肝疫苗等3種疫苗也納入兒童免疫規劃，對適齡兒童進行共11種疫苗的常規預防接種。

第五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五

流行性腦脊髓膜炎，是由致病性胞外細菌流腦雙球菌感染腦膜或者腦脊髓膜引起的呼吸道傳染病，也可引起敗血癥，腦膜炎會引起腦部損傷而遺留聽力下降或耳聾、智力低下等后遺癥。病死率在5%~10%。該病是發病率高，危險性大，是嚴重危害兒童健康的傳染病。接種流腦疫苗是預防流腦的有效措施.第六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五腮腺炎（epidemicparotitis,mumps）是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病，病毒可侵犯各種腺組織或神經系統及肝、腎、心、關節等幾乎所有的器官。因此，常可引起腦膜腦炎、胰腺炎、乳腺炎、卵巢炎等癥狀。第七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五

請用抗原與抗體及以下9種細胞繪制出注射腮腺炎疫苗后機體發生的特異性免疫應答過程

巨噬細胞、靶細胞、B淋巴細胞、效應B細胞、輔助T細胞、細胞毒性T淋巴細胞、記憶B細胞、效應細胞毒性T淋巴細胞、記細胞毒性T細胞。思考:注射流腦疫苗與注射腮腺炎疫苗后機體發生的免疫應答反應一樣嗎?為什么?第八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五結合致敏抗原-MHC復合體B淋巴細胞分裂分化白細胞介素-2巨噬細胞細胞毒T細胞效應B細胞效應細胞毒T細胞多種蛋白質

分裂分化滅活疫苗記憶細胞毒T細胞記憶B細胞抗體第九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五腮腺炎疫苗被吞噬巨噬細胞提取呈遞抗原-MHC復合體活化輔助性T淋巴細胞結合、致敏B淋巴細胞分泌

白細胞介素-2促進分裂分化記憶B細胞效應B細胞刺激細胞毒T細胞分裂分化記憶細胞毒T細胞效應細胞毒T細胞分泌多種蛋白質促進分泌抗體靶細胞第十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五思考:從圖中我們能得到哪些信息?結合免疫應答的過程圖試分析:為什么第二次注射同一種抗原,產生抗體速度更快,量也更多?第十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五抗原X被吞噬巨噬細胞提取呈遞抗原-MHC復合體活化輔助性T淋巴細胞結合、致敏B淋巴細胞分泌

白細胞介素-2促進分裂分化記憶B細胞效應B細胞刺激細胞毒T細胞分裂分化記憶細胞毒T細胞效應細胞毒T細胞分泌多種蛋白質促進分泌抗體靶細胞抗原X第十二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五腮腺炎疫苗被吞噬巨噬細胞提取呈遞抗原-MHC復合體活化輔助性T淋巴細胞結合、致敏B淋巴細胞分泌

白細胞介素-2促進分裂分化記憶B細胞效應B細胞刺激細胞毒T細胞分裂分化記憶細胞毒T細胞效應細胞毒T細胞分泌多種蛋白質促進分泌抗體靶細胞第十三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五滅活疫苗被吞噬巨噬細胞提取呈遞抗原-MHC復合體活化輔助性T淋巴細胞結合、致敏B淋巴細胞分泌

白細胞介素-2促進分裂分化記憶B細胞效應B細胞刺激細胞毒T細胞分裂分化記憶細胞毒T細胞效應細胞毒T細胞分泌多種蛋白質促進分泌抗體靶細胞腮腺炎病毒第十四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五細胞名稱能否識別抗原直接來源巨噬細胞B淋巴細胞輔助性T淋巴細胞細胞毒T細胞效應B細胞效應細胞毒T細胞記憶B細胞記憶細胞毒T細胞第十五頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五淋巴細胞的起源和分化

輔助性T淋巴細胞細胞毒T淋巴細胞分化效應細胞毒T細胞淋巴干細胞第十六頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五細胞名稱能否識別抗原直接來源巨噬細胞B淋巴細胞輔助性T淋巴細胞細胞毒T細胞效應B細胞效應細胞毒T細胞記憶B細胞記憶細胞毒T細胞淋巴干細胞淋巴干細胞淋巴干細胞淋巴干細胞B淋巴細胞或記憶B細胞B淋巴細胞細胞毒T細胞細胞毒T細胞或記憶細胞毒T細胞第十七頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五體液免疫細胞免疫作用對象

作用方式效應B細胞產生的與相應的抗原發生特異性結合。

與靶細胞密切接觸，使之裂解死亡。聯系體液免疫與細胞免疫的區別與聯系直接作用于抗原例如細胞外的病原體、毒素、可溶的蛋白質被病原體感染的細胞、移植器官的異體細胞、癌細胞等抗體效應細胞毒T細胞既各自獨立作用，又相互配合，共同發揮免疫效應。在病毒感染中，往往先進行再進行體液免疫細胞免疫第十八頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五

資料：狂犬病又名恐水癥，是由狂犬病毒所致的自然疫源性人畜共患急性傳染病。狂犬病毒感染人體后會有潛伏期,一般2周到3個月發病,流行性廣，病死率極高，幾乎為100%。對人民生命健康造成嚴重威脅。

思考：對于被犬類咬傷，已經感染狂犬病毒的傷者有哪些治療的措施？第十九頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五腮腺炎疫苗被吞噬巨噬細胞提取呈遞抗原-MHC復合體活化輔助性T淋巴細胞結合、致敏B淋巴細胞分泌

白細胞介素-2促進分裂分化記憶B細胞效應B細胞刺激細胞毒T細胞分裂分化記憶細胞毒T細胞效應細胞毒T細胞分泌多種蛋白質促進分泌抗體靶細胞第二十頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五

免疫接種1.主動免疫：利用抗原刺激，使機體產生抗體的方法，效應細胞和記憶細胞，提供對相關疾病的長期保護。疫苗的類型（1）滅活的微生物（2）減毒的微生物（3）分離的微生物成分或產物2.被動免疫：通過接種針對某種病原體的抗體而獲得免疫力。第二十一頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五例題:狂犬病病毒是單鏈RNA病毒，有潛伏期,狂犬病一般2周到3個月發病,右圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據此判斷下列說法正確的是（）A．治療被瘋狗嚴重咬傷的病人應該采用方法①,這種方法活動的免疫能力更強烈,更持久.B．方法②對已經被瘋狗咬傷的病人不再有預防效果.C．通過注射青霉素來抑菌與方法①一樣使屬于被動免疫.D．狂犬病病毒表面的抗原物質不能刺激效應B細胞產生抗體.答案：D第二十二頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五例2.：人的特異性免疫主要通過各種淋巴細胞來發揮作用，抗原千千萬萬，淋巴細胞也種類繁多，關于生物體內種類繁多的淋巴細胞的起源有兩種觀點。觀點一：有人認為淋巴細胞最初并不是分別帶有不同抗體的，只有在它們與抗原分子接觸之后，在抗原分子的影響下才分化出與抗原分子的抗原決定子互補的抗體。這一學說稱為教導說。觀點二：也有人認為淋巴細胞不需要抗原的作用，就已分化為多種帶有不同抗體的細胞了。一種抗原侵入人體后，在無數種淋巴細胞中，只有表面本來就帶有和這種抗原互補的受體的少數淋巴細胞能和抗原結合。一經結合，這種淋巴細胞就恢復了分裂能力，連續分裂產生大量帶有同樣抗體的淋巴細胞群。這一學說稱為克隆選擇說。第二十三頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五請回答下列問題：（1）同一個體不同淋巴細胞遺傳物質是

（相同；不同），不同淋巴細胞產生差異的根本原因是合成了不同的

。（2）下列淋巴細胞中，接觸抗原之后能分裂、分化的是（）①活化的輔助T淋巴細胞②致敏B淋巴細胞③細胞毒性T淋巴細胞④漿細胞⑤記憶細胞⑥巨噬細胞A．①②④B．②③⑤C．②③⑥D．①④⑥第二十四頁，共二十五頁，編輯于2023年，星期五（3）已知動物給以高劑量的同位素標記的抗原，會全部殺死與之結合的某種相應淋巴細胞。現有同位素標記的甲抗原，無同位素標記的甲抗原，無同位素標記的乙抗原。請完成下列實驗，說明支持“教導說”還是“克隆選擇說”。實驗步驟：

第一步：

第二步：