質量保障措施工程建設質量、建設周期、勞動保護、培訓、教育等安全管理措施是項目的關為了確保出水水質達標,我公司在執行招標文件要求的出水水質指標的基礎是,提供標序號實際出水指標〔序號實際出水指標〔mg/l＜120,且去除率不小于＜30,且去除率不小于＜1.0,且去除率不小于90％目進水指標〔mg/目要求〔mg/lCODcr＞350CODcr＞350120≤CODcr≤0CODcr＜120＜120,且去除率不小于化學需氧量〔CODcr60％去除率不小于40％＜30,且去除率不小于2懸浮物〔SS280％＜3,且去除率不小于3總磷〔以P計380％1.1出水水質保障措施采用化驗室和在線COD監測儀表系統對進水和出水水質進行檢測,檢測的數據收集整2建立健全運行管理制度和操作規程,制定嚴格的崗位責任制度,編制運行管理作業指3各崗位操作人員必須經過專業培訓,了解工藝,熟悉本崗位設施、設備的運行要求和。設備、設施的維修3/9.專業技術人員按規定對出水水質進行水質指標檢測,必須嚴格按檢測規程進行檢測,保2質量保障措施作業文件是各級技術崗位人員為完成某項工作任務的指導性文件,質量記錄是對實施務是我們的宗旨；持續改進、各界滿意是我們的為了能夠在滿足建設方要求的時間內遞交質量可靠經濟合理的設計文件,并做好工程的施工安裝調試工作,我們制定了質量、進度、成本控制計劃,并且為確保計劃的實施制定4/9.設計輸入、設計輸出、設計評審、設計驗證、設計確認和設計變更等方有關的人員進行必要的培訓,使各級設計人員明確職責,具備資題及時進行返工或更改并采取相應的糾正和預防措施,對各項措施進行實施效本項目作為臨時項目,越早投入使用其作用越大,越往后作用越小,甚至失5/9.建立完善的進度計劃體系是掌握施工管理主動權、控制施工生產局面,保框架,必須保證按時完成,分階段計劃按照總進度計劃排定,只可提前,不在安排施工生產時,按照分階段目標制定日、周、月計劃,在計劃落實中,的實際特點、招標文件的要求以及相關規范、規定的要求,設計出便于施工的預；6/9.4勞動保護、培訓、教育等安全管理措施為保障安全生產,杜絕生產過程的人身傷害,再生產過程中必須采取勞動保護④電纜線及支線架空或埋地,架空敷設必須采用絕緣子,不得直接綁扎在,現場電線電氣設備。和金屬外殼具備良好的接地和接零保護,所有的臨時電4.1.2施工安全防護各種機械操作人員和車輛駕駛員,必須取得操作合格證,不準操作與證不相符的機械,不準將機械設備交給無本機操作證的人員操作,對機械操作7/9.困難安全隱患較大。按照先上游后下游,先中央后兩側的順序施工。首先土埂,使少量的河水通過水槽排水。在疏掏時分別自上而下或自下向上依檢查,經礦主管檢查,合格后方可使用,機械設備操作人員必須依照有關規2層層簽訂消防責任書,把消防責任書落實到重點防火班組、重點工作崗3施工現場配備足夠的消防器材,統一由消防干部負責維護、管理、定期監護人職責交底書>。工進行安全生產方針、政策、法規、規章制度、操作規程的教育,并結合本單8/9.位的具體情況,通過各種教育方式使全體職工掌握、了解各項方針、政策和規。②勞動紀律教育。主要是使全體職工懂得嚴格執行勞動紀律對安全的重要性,加強勞動紀律教育,不僅是提高單位管理水平、合理組織勞動,提高勞動,也是減少或避免傷亡事故和職業危害,保障安全生產的必要前提。多年實踐證明,重視紀律教育,嚴格執行勞動紀律,安全生產就有保③安全知識教育。主要包括：一般生產技術知識、一般安全常識、專業安全技術知識的教育,要掌握安全知識,就必須同時掌握相應的生產技術知識,了解單位的基本生產概況、生產技術過程、作業方法或工藝流程,與生產技術使用方法,還要使職工了解掌握本單位危險作業區域及其生產中使用的有毒有害原材料,可能散發有毒有害物質的安全防護常識和消防規章制度、個人防護育形式：理工作認識,增強安全意識,提高安全管理水平和能力,經考試合格后,方可被聘為產負有全面的安全管理責任。按規定,對這一級的管理人員由項目安全生產第一責任人或總工程師負責,安監部門配合,每年進行一次安全知識培訓考試,考9/9.新工人入場后,由項目部質安負責,質量安全部安監人員進行講解黨和國產情況、企業施工特點、機械設備狀況〔機械性能、作用、注意事項和生產危險要害部位。介紹一般安全生產防護知識、用電、起重、架設等其他作業常識。介紹本事故案例進行分析,闡明事故原因及事故處理程序,最后提出具體要求然后進行方針、政策、法規、制度規定等安全知產特點進行教育。重點講解本隊生產特點、性質、生產方式、人員組成,安全活動情況和作業中對安全生產的要求,關于安全生產的規章制度、勞動防護用施工安全生產經驗。還要講解,本隊的施工任務、消防、用電安全知識等。使新職工對本隊安全生產內容及重要性有了進一步了解和較深的印象,然后再分體地點、環境保護、清潔衛生、防新"安全教育10/9.上的波動、身體的疲乏、思想麻痹、精力分散,復工返崗后容易因意志失控或心境不穩定而產生不安全行為,針對休假的類別進行復工教育。教育時結合復工者的具體情況可進行重溫本工種安全技術操作規程、熟悉機械設備性能等知因素多,人們對"五新"的危險因素了解得少,缺乏操作知識和經驗,容易發生事故,因此必須對操作者和有關人員加強安全教育和管理。一般可采取下列辦充分研究試