四年級下冊數學導學案第二單元第3課時乘法運算律及簡便算法-西師大版_第1頁
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四年級下冊數學導教案第二單元第3課時乘法運算律及簡易算法(2)_西師大版四年級下冊數學導教案第二單元第3課時乘法運算律及簡易算法(2)_西師大版四年級下冊數學導教案第二單元第3課時乘法運算律及簡易算法(2)_西師大版課題課型課標要求導學目標導學重難點導法學法導學準備教課設計根源導學環節研究新知

乘法運算律及簡易算法乘法運算律及簡易算法新講課知識目標在詳細情境中研究發現乘法分派律。能力目標理解并掌握乘法分派律，并能運用乘法運算律進行簡易計算。培育學生自主研究數學知識和應用數學知識解決簡單實質問感情目標題的能力。要點：乘法分派律的運用難點：乘法分派律的發現過程指引、議論察看法、練習法、議論法課件自撰第2課時：導學過程教師活動學生活動設計企圖一、教課例題4比較得出不一樣口述信息和問題創建情在小組中溝通比較兩境，學生獨立思慮后解決在種算式的異同和察看課作本上，抽生板演。做完第1頁/共4頁可在小組中溝通解題思路和特色并初步感知乘法從一般得出特別方法。而后把兩個算式合二分派律。為一，讓學生對這兩種算法學習不一樣的思考方進行比較，發現他們的異同，向再察看這個等式的特色和表現形式，讓學生初步感覺乘讓學生在這一過程中法分派律的實質。（兩個數的自然發現、理解、掌握和同一個數相乘，能夠把兩乘法聯合律的實質。個加數分別同這個數相乘，在把所得的積相加結果不變。）察看，注意從順、逆兩達成“算一算，議一議”個方向去思慮。后指引學生察看每組中上、下兩個算式有什么關系？并獨立思慮，也可在小組抽象歸納出乘法分派律，以中溝通、商議。及字母表達式。指引生從順、逆兩個方向察看等式的特色，理解表達表達式的含義、書寫。二、教課例題5出示例5，讓生先察看算式的特色，能否切合分派第2頁/共4頁律表達式，而后抽生談談計算的過程。最后生獨立做在課作本上。校正后，抽生談談自己是如何理解乘法分派律的？（可聯合乘法的意義去理解）重申：順用乘法分派律時，括號里的每一個加數都要同括號外面的數相乘：逆用乘法分派律時，一定是兩個乘式里都有同樣的因數，才能用乘法分派律，而且注意添寫括號，同時還要注意把這個同樣的因數寫在括號外面，而且只寫一次。今日這節課我們學習了什講堂小結么？你都有些什么收獲？1、“講堂活動”第一題，先

思慮總結理清知識脈絡先做再議一議，最后講堂活動讓生獨立算一算，對有困難的也可先在小組中議一議。

與全班同學溝通。

說就是理清思路做就是穩固第3頁/共4頁最后讓生說一說自己是怎么獨立思慮，試做，領會算的？能說明乘法分派律乘法分派律和運用乘嗎？法分派律。2、第2題，生獨立達成，訂正后讓生談談乘法分派律的應用。3、練習五中第1題

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