安徽省合肥市長豐縣2023屆初三語文試題3月月考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累1．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．隨著我市水質量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規范停放成為群眾談論熱議的話題。C．來自中國、加拿大和美國的科學家團隊首次在琥珀中發現了雛鳥標本。D．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。2．依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是()嶺南藝術展開設了雕塑展覽專場,展出的大量雕塑作品非常精美,尤其是木雕,以其的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放,有的,其中最為突出的是“三英戰呂布”組雕,人物,令人驚嘆。A．巧奪天工具體而微引人入勝B．美不勝收精雕細刻引人入勝C．巧奪天工精雕細刻惟妙惟肖D．美不勝收具體而微惟妙惟肖3．結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是（）為什么有的微博可以被轉發上千條而有的卻回應者寥寥？盡管已經有不少微博成功學的教材試圖回答這一問題，但美國印第安納大學的研究人員在分析了1250萬Twitter用戶發送的1.2億條微博后發現，真正的規律就是沒有規律——一切全出于偶然，研究者指出，，而對余下的信息無法顧及。①越是流行的東西就越能獲得關注度②訴諸情感的微博對轉發和評論數的影響也不是最關鍵的③高質量的原創內容并不一定受到歡迎④問題在于人的注意力有限A．③②①④ B．③④①② C．①②④③ D．③②④①4．下列加點詞語使用不正確的一項是（）A．前不久，媒體爆出了演員翟天臨博士論文造假事件，他的這種學術不端的行為，讓喜歡他的影迷們痛心疾首。B．3月10日，埃塞餓比亞發生了一起危言聳聽的墜機事件，機上所有人員全部遇難，其中有8名中國人。C．中學畢業前夕，我的語文老師把寫有“巾幗不讓須眉”的筆記本，惠贈給我。D．明明一句話就可以講清楚，自認為讀了很多書的他總愛咬文嚼字，結果是廢話連篇，讓人生厭。5．在下面的橫線上填寫出相應的句子。落紅不是無情物，________________________。（龔自珍《己亥雜詩》）天接云濤連曉霧，_________________________。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）水，漾在詩歌中，波動著光影，搖泛著靈氣。曹操觀滄海，“秋風蕭瑟，_____________”雄心壯志在其中；杜牧泊秦淮，“______________，夜泊秦淮近酒家”，萬千感慨在其中；王灣次北固山下，“________________________，________________________”，生活哲思在其中。6．下面是名著閱讀任務單，請你完成相關任務。名著閱讀任務單名著篇目《契訶夫短篇小說選》《艾青詩選》《呼蘭河傳》閱讀策略關注創作風格關注詩歌意象關注人物言行內容呈現他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。從遠古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉動于地下……——《太陽》（節選）他（祖父）遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說：“你看天空飛個家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下來了，有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽啦。”孩子們都知道了他的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。閱讀任務⑴本段文字所用的藝術手法，在契訶夫小說中大量運用，這種藝術手法是：______⑵詩人在這首詩中借太陽這一意象表達了對光明的向往，《艾青詩選》中還借助_____等意象表達這種情感。⑶結合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：______二、閱讀7．文言文閱讀超然臺記蘇軾凡物皆有可觀。茍有可觀皆有可樂非必怪奇偉麗者也。余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比①不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺②而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈③，猶有存者。北俯濰水,慨然太息,思淮陰之功,而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹④脫粟而食之，曰：樂哉游乎！”注釋：①比：連續，常常②葺：修理房屋③遺烈：前輩留下來的功業④瀹（yuè）：煮。1．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）A．釋舟楫之安/安得廣廈千萬間（《茅屋為秋風所破歌》）B．獄訟充斥/小大之獄，雖不能察（《曹劌論戰》）C．而蔽采椽之居/居廟堂之高則憂其民（《岳陽樓記》）D．放意肆志焉/且焉置土石（《愚公移山》）2．用“/”給文中劃線文字斷句。（限斷兩處）茍有可觀皆有可樂非必怪奇偉麗者也3．小文同學讀到“處之期年，而貌加豐，發之白者，日以反黑。”一句，覺得很神奇。他找到的答案是，一年頭發由白轉黑，是因為他天天吃枸杞和菊花。你同意他的理解嗎？結合文章說說你的理由。4．根據文章內容，完成下列表格。位置所見所憶所感南面、東面西面、北面馬耳、常山A好奇廬山盧敖羨慕穆陵關姜太公、齊桓公B濰水韓信哀嘆5．登臨超然臺，蘇軾為什么會想起這么多古人？8．文言文閱讀真山水之巖石，遠望之以取其勢，近看之以取其質。真山水之云氣，四時不同：春融怡①，夏蓊郁，秋疏薄，冬黯淡。畫見其大象而不為斬刻之形②，則云氣之態度活矣。真山水之煙嵐，四時不同：春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。畫見其大意而不為刻畫之跡，則煙嵐之氣象正矣。真山水之風雨，遠望可得，而近者玩習不能究一川徑隧起止之勢。真山水之陰晴遠望可盡而近者拘狹不能得明晦隱見之跡。蓋身即③山川而取之，則山水之意度見矣。——節選自郭熙（《林泉高致》）有改動①融怡：暖和。②斬刻之形：形容過分雕琢刻畫的風格。③即：靠近、接觸。1．用“/”給下面的句子斷句。(限斷三處)真山水之陰晴遠望可盡而近者拘狹不能得明晦隱見之跡。2．為下列句中加點詞選擇意思不相同的一項。畫見其大意（____）A．目似瞑，意暇甚（《狼》）B．此中有真意（《飲酒》其五）遠望可盡（____）A．潭中魚可百許頭（《小石潭記》）B．二者不可得兼（《魚我所欲也》）蓋身即山川而取之（______）A．安陵君受地于先王而守之（《唐雎不辱使命》）B．面山而居（《愚公移山》）3．細讀選文，完成下面的賞析。作者通過觀察景物特點進行作畫的。如春天的山影淺淡如同美人的微微一笑，⑴_______，⑵____，冬天的山慘淡無色就好像睡著了沒有精神。畫家這樣創作旨在告誡我們⑶_______。4．畫家李可染創作山水畫的技法之一是讓科學規律服從于藝術規律，其效果是追求景與情的巧妙結合，以期達到意境的獨創性。郭熙的山水畫能達到“山水之意度見矣”，他的創作技法和效果與李可染有異曲同工之妙，請結合選文的具體內容簡要闡述。9．閱讀下面兩個語段，完成下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪物，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬孔凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”夷水①又逕宜都北，東入大江，有涇、渭之比。亦謂之佷山②甲北溪。水所經皆石山，略無土岸。其水虛映③，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④；傍多茂木空岫⑤，靜夜聽之，恒有清響，百鳥翔禽，哀鳴相和。巡⑥吲頹浪⑦者；不覺疲而忘歸矣。注：①夷水：古水名，即今湖北省西部長江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：在今湖北省長陽土家自治縣西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：追逐，追尋。⑦頹浪：傾瀉的水流。1．下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．發：有時朝發白帝舜發于畎畝之中B．傳：空谷傳響傳不習乎C．絕：沿溯阻絕往來而不絕者D．素：則素湍綠潭可以調素琴2．把語段一中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。3．語段一、二是如何通過側面描寫來突出三峽水和夷水特點的？4．語段一、二在寫水前都先寫山，請分析兩個語段寫山的目的有何不同。10．閱讀下面文章，完成各題。“人工智能醫生”來了①人工智能早已不再是科幻小說中的專有名詞，它已經突破了從“不能用、不好用”到“可以用”的技術拐點，進入了爆發式增長的時期。在醫療領域，人工智能已可以快速診斷疾病、做手術、開展健康監測等。②跟人類醫生一樣，“人工智能醫生”也是通過望、聞、聽等手段看病。以肺部結節為例，小到1毫米的病灶，資深閱片醫生平均10分鐘讀1張，大型醫院每天片子超過10萬張，閱片醫生的工作緊張而繁重。如今，一些醫院開始引入人工智能系統篩查，閱片時間降至1分半。③“人工智能醫生”不僅效率很高，在診病方面更加精細與全面。在華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院，由依圖醫療開發的人工智能系統不僅可以檢測出肺結節病灶，還能對病灶性狀進行多維度描述，包括大小、體積、密度、CT值，結節表征可涵蓋6種常見的良惡性征象——分葉、毛刺、胸膜凹陷、空洞、空泡、鈣化。④人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標準化的圖像，篩查出病灶。華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院臨床考驗了這名“人工智能醫生”，發現其檢出率達95.78%，誤報率卻僅有2.63%。2018年，該院60名影像科醫生通過AI系統判讀影像病例超過了15萬份。⑤人工智能還有靈敏的“耳朵”。在安徽省合肥市廬陽區，科大訊飛智醫助理已于2018年在社區衛生服務機構上崗，在醫患交流過程中，智醫助理通過大數據和智能語音技術，生成并自動提取病歷，醫生還可查詢相似病例、臨床指南以及對癥藥品。⑥最近，“人工智能醫生”還裝上了“大腦”。在廣州婦兒中心，人工智能系統學會“讀懂”病歷，然后像人類醫生一樣，給出診斷。醫生將患者主訴、癥狀、個人疾病史、檢查檢驗結果、影像學檢查結果、用藥情況等信息輸入病歷文本，系統自動將自由病歷文本轉換成規范化、標準化和結構化的數據，再給出診斷結果。⑦“人工智能醫生”診斷準確率高嗎？以呼吸系統疾病為例，該人工智能對上呼吸道疾病和下呼吸道疾病的診斷準確率分別為89%和87%，對不同類型哮喘的診斷準確率在83%到97%之間。⑧預計，未來人類將離不開“人工智能醫生”。那時的醫療不再是“排隊醫療”，而是“秒醫療”“精準醫療”“個性醫療”。1．文章以“‘人工智能醫生’來了”為標題，有什么好處？2．簡析下面句子加點詞語的表達效果。預計，未來人類將離不開“人工智能醫生”。3．第④段劃線句運用什么說明方法？有什么作用？4．結合文章內容，說說“未來人類將離不開‘人工智能醫生’”的原因有哪些？11．閱讀下面的選文，完成小題。懷念山西胡柱明在電視劇《走西口》中又聽到了山西民歌《走西口》。凄婉的樂曲在耳邊飄過，蒼涼的黃土高原便在腦海里無垠地鋪展開來，溝溝坎坎里的風蕭蕭索索地吹拂著我層層疊疊的思緒。三十年過去了，山西，我的山西，你好嗎？那大漠的風沙還在拍打著你皺皺折折的面孔，黃河的濁浪還在撞擊著你肋骨袒露的胸膛嗎？1969年的冬天，從南國的泉州來到山西，我在山西生活了差不多十年。1974年秋天的一個傍晚，我和湖南老鄉許天雄同志漫步于迎澤公園的崎嶇小道，天雄用他沙啞的歌喉給我唱起了《走西口》：哥哥你走西口，小妹妹也實在難留，手拉著那哥哥的手，送哥送到大門口。哥哥你出村口，小妹妹我有話兒留：走路要走大路口，人馬多來解憂愁。緊緊地拉著哥哥的袖，汪汪淚水撲肚里流。只恨妹妹我不能跟你一起走，只盼哥哥早回家門口。……我呆了，淚水滾滾而流。我仿佛看見一對小夫妻淚眼婆娑、依依不舍地流連在黃土壘成的院墻門口，一掛新衣還散發著昨夜新婚的溫馨，口外凄厲的寒風已裹著黃沙撲面而來。前面，灰蒙蒙的土路彎彎曲曲地延伸向看不到盡頭的遠方，遠方有一線微弱而渺茫的希望。那希望是什么？在這首纏纏綿綿、凄涼婉轉的山西民歌中，凝聚了多少多情男女依依不舍而又不得不舍的離愁別恨，多少牽腸掛肚、含血帶淚的期盼？出去的路是那么渺茫，回來的路也是那么渺茫，有多少人從此就漂泊甚至葬身在塞外的凄風苦雨中，只留下土墻柴扉下婆姨們一年又一年以至地老天荒的翹望。走西口，為的是開拓，進取，創業，發家。為此他們割斷了身前身后的一切羈絆，一代又一代勇敢地走向迷茫的遠方，將山西人雄偉粗曠的情感演化成石縫里淙淙流出的清泉，于是就有了這另一種極致的幽雅。平遙古老的城樓，祁縣喬家大院長長的石鋪甬道，靈石舊縣衙大院里聳立著的那塊烏黑的隕石，運城安邑鎮上那座坼裂了幾百年還依然聳立著的古塔，還有鹽湖上成群飛起的野鴨和天鵝……找看見山西漢子一大早就從土炕上的舊被窩里爬出來，用布帶扎上寬大的褲頭，光脊梁裹上黑乎乎的破棉襖，取一個又冷又硬的饃饃從中掰開，夾上一些鹽和辣椒面塞進破棉襖里，然后再用粗毛巾沾上水擦把臉，便提上镢頭上工去了。生活是粗礪的，生命是粗礪的，就象粗礪的礦石，蘊含著的卻是堅韌不拔、生生不息的文化精神。《走西口》把山西深深地刻在我的生命里，時不時從心底出來撩撥我一下，把我平靜的情感撩撥起層層漣漪。我的山西老鄉啊，你們可知道，幾十年過去了，你們還深深地藏在那個湖南青年軍人的生命里？盡管我相信，今天的山西已經不會再是往日的模樣，但我更相信山西人的堅毅、頑強、奮發、開拓的精神本質不會改變，忠貞、樸實、率直、爽朗的文化品格不會改變，他們那從歷史深處凝視未來的目光和于荒原之巔一攬江海的胸懷不會改變。因為這是亙古長流的黃河和巍然聳立的黃土高原賦予他們的秉性，是一時的花花世界所不能改變的。回頭再想電視劇《走西口》，我忽然就明白了它顯得那么淺薄的原因：我們的編劇和導演都沒有深切理解和把握“走西口”的生命內涵，那荒原上崛起的愿望和溝壑里流淌的辛酸。山西，我該去看看你了……（有刪改）在“讀美文?學寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀散文《懷念山西》。并布置了以下兩個任務。（1）作者胡柱明是一個僅在山西生活了不到十年、離開山西已有三十年之久的湖南人，為什么會把山西稱為“我的山西”？山西的什么讓他難以忘懷？（2）這是一篇回憶性散文。請你從以下問題中選擇自己喜歡的角度，將自己的閱讀收獲寫下來。①文章由一首民歌起筆，又由這首民歌收筆，在結構上和主題上有怎樣的作用？②文章字里行間滲透著對山西濃濃的情感，請分析作品語言的特點。③文章感情基調深沉壓抑，請結合具體內容進行分析。寫作提示：①可以選擇其中一個問題來寫，也可以將其中兩個問題結合起來寫；②如果自己有新的角度，也可以自己命題寫作；③不少于100字；④書寫規范。卷面整潔。三、應用12．閱讀下面三則材料,然后完成后面題目。材料一成語是中國獨有的語言資源,大量成語出

自傳統經典著作,是中華民族幾千年來智慧的結晶,承載著豐富和厚重的人文內涵,極具文化價值,堪稱中華文化的“活化石”。材料二如今,成語在

人們的生活中逐漸被忽視,除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外,很少有人愛好積累成語。材料三《中國成語大會》總

導演關文正認為:成語就是走進中國傳統文化,了解中國的過去、現在和未來的鑰匙,我們有義務去學習和推廣成語。①概括以上三則材料的主要內容。_______________________________②仿寫句子,形成連貫完整的一段話。成語是民間口語的濃縮,是文學經典的傳承,是歷史故事的再現。它像一幅畫,用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合;_____，____________。四、綜合性學習與寫作13．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。題一：記憶中的____________要求：①請先將題目補充完整，然后作文。②結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。有位馬車制造師在清理耕種的土地時，總會在田野的中央留下幾株橡樹，并用這些橡樹制造馬車的車輪。有人好奇地問：“森林中那么多樹可以砍伐，為什么偏偏用田野中的橡樹做車輪呢？”馬車制造師笑笑，說：“森林中的樹互相遮蔽，缺少風吹雨打，容易折斷。田野中的橡樹沒有什么可依賴的，需要百般掙扎才能和大自然對抗，沒有茁壯的身軀就難以存活。用它們做車輪，才可以承受沉重的負荷。”那人若有所悟，人生也是如比。要求：①根據對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。

參考答案一、積累1、C【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項，搭配不當，“信心”與“果斷”不能搭配；B項，語意重復，“談論”和“熱議”語義重復，刪去“談論”；D項，成分殘缺，主語殘缺，去掉“在”。2、C【解析】試題分析：試題分析：考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點是分析“異”。可從詞義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。“雕塑作品”——巧奪天工；“簡練粗放”的反義詞應該是“精雕細刻”；形容人物用“惟妙惟肖”。3、D【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節是否協調。此題注意③承接上文，提出觀點；②從反面舉例什么不是“關鍵”因素；④從正面點出“關鍵”因素“注意力有限”；①與下文“而對余下的信息無法顧及”形成對比銜接。因此選D。【點睛】語句銜接的題目有時是排序，有時是填寫銜接句，有時是選用關聯詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關聯詞語注意分析前后語句之間的關系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據此初步得到答案，然后把答案代回原文進行進一步的檢驗。4、B【解析】

危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。B句用來形容“墜機事件”不恰當，使用有誤。5、（1）化作春泥更護花（2）星河欲轉千帆舞（3）洪波涌起煙籠寒水月籠沙海日生殘夜，江春入舊年【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“籠、帆、生”的書寫。6、漫畫式的夸張（或：夸張變形；或：諷刺）黎明、曙光、火把、火焰慈愛【解析】

①契訶夫的短篇小說《裝在套子里的人》中的主人公別里科夫的外貌描寫，作者通過夸張又不失典型的細節描寫把一個因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的“套中人”形象刻畫得栩栩如生。②艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。③從文段可以看出寫的是“祖父”，從他與孩子們開玩笑的動作、神態中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、熱愛生活的人。二、閱讀7、1．B2．茍有可觀/皆有可樂/非必怪奇偉麗者也3．不同意，我認為是因為密州民風淳樸，讓被貶的蘇軾感受到精神的寧靜。平時他只需修整花圃，打掃庭院，砍伐樹木，登臺眺望等，日日修身養性，保持積極樂觀的態度，所以能面腴體豐、白發轉黑。4．A（隱）君子B遺憾5．我的發現：蘇軾登臺后發現，那些歷史名人，君子也好，隱士也罷，功成名就者也好，都敵不過時間，最終在歷史的長河里煙消云散。對于個人的遭遇，他也就風淡云輕，真正做到超然物外，享受到當下的快樂。【解析】1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“安”分別為“安穩舒適”和“怎么”；B.選項中的“獄”的意思都是“案件”；C.選項中的“居”分別是“住所”和“居住”；D.選項中的“焉”分別是“兼詞，于之”和“哪里”的意思。故選B。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句“茍有可觀皆有可樂非必怪奇偉麗者也”的意思是：如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。據此，正確的句讀是：茍有可觀/皆有可樂/非必怪奇偉麗者也。3．試題分析：考查對文章內容的理解。依據文章中的“予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計”可知，蘇軾“而貌加豐，發之白者，日以反黑”的原因應該是：密州民風淳樸，讓被貶的蘇軾感受到精神的寧靜。平時他只需修整花圃，打掃庭院，砍伐樹木，登臺眺望等，日日修身養性，保持積極樂觀的態度。所以，小文同學的理解是錯誤的。據此作答。4．試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。在理解文意的基礎上，篩選符合題意的文本內容概括作答。A處可依據“南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎”中的“隱君子”來填寫作答。B處可依據“西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者”，表達了作者對“遺烈”的遺憾。據此填寫作答。5．試題分析：考查對文本內容的理解與分析。蘇軾反對王安石變法，為新黨所不容，被排擠出朝廷。文章敘寫作者登臨超然臺四望，觸目感懷，見景生情，浮想聯翩，所表現的感情十分復雜。時而懷念超然干物外的隱君子，時而仰慕功臣建樹的業績，時而為不得善終的良將鳴不平。這正表現了作者想超然子物外，而實際上又很難完全超然處之的矛盾心情：有懷念，有羨慕，也有不平。結合“樂哉游乎！”還表達了作者對當下的游樂，暗含著對歷史的感慨。據此理解分析作答。言之有理即可。【點睛】文言文朗讀節奏的劃分是有規律可循的：①句首關聯詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據句子表達的意思來句讀。參考譯文：任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。我從杭州調移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂。可我在這里住了一年后，面腴體豐，頭發白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂啊！”8、1．真山水之陰晴/遠望可盡而近者/拘狹不能得/明晦隱見之跡。2．AAB3．夏天的山是鮮美的翠綠，秋天的山是明凈的如同美人的面妝，或畫畫的視角借用霧氣的不同特點來描寫四季山巒景色。或不同季節的山水畫給人帶來的畫意與美感應四時而不同。或自然界四時都有豐富的美景可觀。或只要捕捉景物的大致意趣，就有了畫的獨創之美。4．郭熙技法之一是“見其大象而不為斬刻之形”，創作效果能達到四季的云氣之態度就活靈活現了；技法之二是“畫見其大意而不為刻畫之跡”，創作效果能勾勒四季的煙霧之景色就純正了。可見，在藝術上，郭熙與李可染類似，都讓科學規律服從于藝術規律，推崇云霧和山水畫的意境與大致意趣，追求景與情（境）的統一，讓山水畫的意境具有獨創之美。【解析】1．本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。這個句子的意思是：自然山水的陰晴，遠望可以窮盡，而從拘狹切近處就不能看見它明媚晦暗、隱藏顯露的跡象。故停頓應為：真山水之陰晴/遠望可盡而近者/拘狹不能得/明晦隱見之跡。2．（1）A與例句都是“神情”。B意趣。（2）A與例句都是“大約”。B可以。（3）A表順承。B與例句都是“表修飾”。3．本題對文章內容的理解提取。根據“春天”這個季節不難找到句子“夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝”，然后按照“山影淺淡如同美人的微微一笑”分別寫出夏山的蒼翠和秋山的明凈即可。不同季節的山水畫給人帶來的畫意與美感應四時而不同。4．考查分析比較能力。“畫見大象，不為斬刻之形”是郭熙對山水畫創作提出的一個美學命題，它要求山水畫“體道”。通過對“四時不同：春融怡，夏蓊郁，秋疏薄，冬黯淡。”的描繪，讓山水畫的意境具有獨創之美。表現自然對象全幅生動的氣韻，強調形神兼備，創造意境，技法上要求筆墨渾融，虛實結合，從而表現大自然的生命精神。與李可染類似，作畫要遵從自然規律，為的是追求景與情的巧妙結合，以期達到意境的獨創性。【點睛】翻譯：自然山水中的川流澗谷，通過遠望去攝取它的走勢，通過近看去攝取它的形質。自然山水的云彩煙氣，四季不同：春天融洽和樂，夏天茂盛濃郁，秋天疏遠淡薄，冬天陰沉昏暗。畫時如果能抓住它的氣象，而不斤斤計較于雕琢刻畫形狀，云彩煙氣的形態狀貌就會活起來。自然山水的煙霧嵐氣，四季不同：春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。畫時如果能抓住它的整體意趣，而不執著于刻畫形跡，煙霧嵐氣的景象就會正而不偏。自然山水中的風雨，在遠處觀望可以把握，如果從近處把玩就不能探究它錯綜復雜、起始止息的形勢。自然山水的陰晴，遠望可以窮盡，而從拘狹切近處就不能看見它明媚晦暗、隱藏顯露的跡象。9、1．C2．在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的山，完全沒有中斷的地方。3．語段一用王命急宜、朝發暮到側面烘托三峽夏水湍急的特點；用漁歌側面突出秋水枯寒的氣氛。語段二用游魚、五色石子側面突出夷水清澈。4．語段一寫三峽山勢特點即山高嶺連，遮天蔽日，一方面展現急流和峻嶺相互映襯險峻壯奇的景色，另一方面揭示水流迅疾的原因。語段二寫山沒有土岸是為了揭示夷水清澈的原因。【解析】1．C句子中加點詞語意思相同。都是動詞“斷絕”之意。A動詞，出發/動詞，興起，指被任用。B動詞，傳來/動詞用作名詞，指老師傳授的知識。D形容詞，白色的/形容詞，不加裝飾的。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“自”：從。“略無”：毫無，完全沒有。“闕”：通“缺”，空缺。3．比較閱讀。考查文章所采用了側面描寫的表達效果。讀懂文章大意是作答的前提。語段一可分析“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”一句，這是側面烘托三峽夏水湍急的特點；再分析“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句，這是用漁歌側面突出秋水枯寒的氣氛。語段二可分析“其水虛映，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石”等句，這是用游魚、五色石子側面突出夷水的清澈。4．比較閱讀。要求分析兩個語段寫山的目的有何不同。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如語段一“兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”等句寫出了三峽山高嶺連，遮天蔽日的山勢特點，目的是展現急流和峻嶺相互映襯的壯美景色和揭示水流迅疾的原因。語段二“水所經皆石山，略無土岸”等句寫出了寫山沒有土岸的特點，目的是解釋夷水清澈的原因。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（二）譯文：夷水又經宜都北，東流注入大江，二水一清一濁，涇渭分明。夷水也叫佷山北溪，水流所經都是石山，基本上沒有土岸。溪水澄清，仿佛虛空無物，俯視游魚，就像在空中浮動似的。淺處多五色石子，不論冬夏，清流奔瀉，飛濺起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲，各種鳥類婉轉優美的鳴叫聲相互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。10、1．①通過生動形象的比喻，激發讀者閱讀文章的興趣；②點出本文要說明的對象。2．“預計”是預測、估計的意思，說明“未來人類將離不開”‘人工智能醫生’”這樣的結果是推測出來的，并不表示肯定，體現了說明文語言的準確性。3．運用了舉例子、列數字的說明方法，具體準確地說明了人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標準化的圖像，篩查出病灶的功用。4．“人工智能醫生”在醫療領域可以快速診斷疾病、做手術、開展健康監測等；“人工智能醫生”不僅效率很高，在診病方面更加精細與全面；“人工智能醫生”將成為醫生的得力助手；“人工智能醫生”能“讀懂”病歷，像醫生一樣給出診斷。【解析】1．試題分析：考查標題的作用。一般來說，在內容上，有點明說明對象，交代對象的xx特征揭示說明內容的作用。在表達上，運用了xx方法，形象生動說明了XX事物XX特點，新穎別致，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。若引用古詩文往往增添文學色彩。文章的標題“‘人工智能醫生’來了”，點明本文要說明的對象——人工智能醫生；又用比擬的手法，生動形象，激發讀者的閱讀興趣。2．試題分析：考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現了語言的準確性。語句“預計，未來人類將離不開‘人工智能醫生’”中的“預計”是預測、估計的意思，是說“未來人類將離不開‘人工智能醫生’”是推想出來的，并不表示確定，“預計”一詞的使用，使說明的內容更符合客觀實際，體現了說明文語言的準確性。據此理解作答。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院臨床考驗了這名‘人工智能醫生’，發現其檢出率達95.78%，誤報率卻僅有2.63%”，列舉華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院考驗“人工智能醫生”的事例，并運用具體的數據“95.78%”“2.63%”，運用了舉例子和列數字的說明方法，具體準確地說明了“人工智能醫生”可以閱讀標準化的圖像，篩查出病灶。使說明的內容更具體，更有說服力。4．試題分析：考查對文章內容的篩選和概括。本題可依據“在醫療領域，人工智能已可以快速診斷疾病、做手術、開展健康監測等”“不僅效率很高，在診病方面更加精細與全面”“通過大數據和智能語音技術，生成并自動提取病歷，醫生還可查詢相似病例、臨床指南以及對癥藥品”“系統自動將自由病歷文本轉換成規范化、標準化和結構化的數據，再給出診斷結果”“而是‘秒醫療’‘精準醫療’‘個性醫療’”等語句，赤概括“未來人類將離不開‘人工智能醫生’”的原因即可。11、（1）圍繞“山西人的堅毅、頑強、奮發開拓的精神本質”“忠貞、樸實、率直、爽朗的文化品格”“從歷史深處凝視未來的目光和于荒原之巔一攬江海的胸懷”來談（2）示例一：文章由《走西口》寫起，一下子把人帶到蒼涼的黃土高原，帶到苦難與奮斗的山西，結尾也由這首民歌作結，愈加引起作者對山西的懷念，首尾呼應，結構完整，文脈貫通。同時《走西口》又是作者情感的載體，作者從中看到了山西人民的頑強與忠貞，奮發與樸實追求的胸懷。示例二：這篇文章語言細膩生動，運用了大量地聯想，由實而虛，我們仿佛看到作者發自心底的對山西的熱愛與祝福。作者描述了幾十年前的山西，在沉重的感情基調中我們感悟到山西的苦難和艱辛，山西的追求與奮斗。特別是《走西口》想象出的畫面，讓讀者熱淚盈眶，滿懷傷感。【解析】

（1）本題考查對文章內容的理解。通讀全文，找到相關答題區域，結合關鍵句子回答。定位到第六自然段，“我更相信山西人的堅毅、頑強、奮發、開拓的精神本質不會改變，忠貞、樸實、率直、爽朗的文化品格不會改變，他們那從歷史深處凝視未來的目光和于荒原之巔一攬江海的胸懷不會改變”，最后精煉地整合答案即可。（2）本題考查對文章的賞析。根據題意，可以從民歌的作用、語言的特點和感情基調三個方面賞析。民歌的作用，要從結構和主題兩方面分析。結構上，文章由《走西口》寫起，“凄婉的樂曲在耳邊飄過，蒼涼的黃土高原便在腦海里無垠地鋪展開來，溝溝坎坎里的風蕭蕭索索地吹拂著我層層疊疊的思緒”，一下子把人帶到蒼涼的黃土高原，帶到苦難與奮斗的山西，結尾由這首民歌作結，“我們的編劇和導演都沒有深切理解和把握‘走西口’的生命內涵，那荒原上崛起的愿望和溝壑里流淌的辛酸”，引發了“山西，我該去看看你了……”所流露出的作者對山西的懷念，首尾呼應，使文章結構更加完整；內容主題方面，由《走西口》的內容“哥哥你走西口，小妹妹也實在難留，手拉著那哥哥的手”“只恨妹妹我不能跟你一起走，只盼哥哥早回家門口”等可知，民歌寫出了山西人民的頑強與忠貞，奮發與樸實追求的胸懷，由此體現了文章的主題，即表達了作者對山西的熱愛、對山西人的崇敬與贊美之情。文章在語言表達上，細膩生動，運用了大量地聯想，結合具體句子回答，如第一段由民歌聯系到“蒼涼的黃土高原”“大漠的風沙”“黃河的濁浪”，第三段，“我仿佛看見一對小夫妻淚眼婆娑、依依不舍地流連在黃土壘成的院墻門口，……，遠方有一線微弱而渺茫的希望”，文章由實而虛，表達了作者發自心底的對山西的熱愛與祝福。文章的感情基調，沉重而感傷，“我仿佛看見一對小夫妻淚眼婆娑、依依不舍地流連在黃土壘成的院墻門口，一掛新衣還散發著昨夜新婚的溫馨”“出去的路是那么渺茫，回來的路也是那么渺茫，有多少人從此就漂泊甚至葬身在塞外的凄風苦雨中，只留下土墻柴扉下婆姨們一年又一年以至地老天荒的翹望”“那荒原上崛起的愿望和溝壑里流淌的辛酸”等句子讓我們感悟到山西的苦難和艱辛，山西的追求與奮斗。三、應用12、示例:成語是有價值的語言,值得學習和推廣。示例:它像一首歌,用音符撥弄著歷史的滄海桑田。【解析】

（1）考查對材料的分析概括。仔細閱讀三則材料，理解內容，找出共性，找出關鍵句或者關鍵詞，能抓住“有價值”、“值得學習和推廣”兩方面概括即可。（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯，按照其主題內容和“它像……用……”的句式仿寫即可。如，它像一首歌，用旋律表達著情感的此起彼伏。四、綜合性學習與寫作13、記憶中的音符記憶如海，無邊無際；記憶如風，且走且停；記憶如金，絢麗多彩。在我的