本學期二年級的學生男女比例均衡。經過一年的學習生活，明顯看出大部分的學生都長大了，從不同的方面都能表現出來，尤其是個人的理解問題及懂事程度上都有較大提高。雖然是這樣，但小學二年級的學生，有意注意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教者的目的。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。通過觀察發現，二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。我們各科的老師可以在自己的課堂上讓學生表演簡單的動作，以講故事的方法加以想象，添加上簡單的圖案，使賦有內容。也可以根據上課需要用不同的形式用感官來讓學生加深知識理解?，F在班里大部分學生都逐漸形成了良好的學習習慣，明確自己的學習目的，能夠端正學習態度，對學習較為感興趣、有信心。學習充滿熱情，能夠運用自己的學習方法活學活用。學習習慣方面，學生能夠課前做好準備，課堂氣氛活躍，大部分學生能夠積極發言、思考，聲音響亮。學生能夠主動學習，并在課堂上積極主動地參與小組討論。對于不理解、不明白的知識點，大家養成了當場質疑的好習慣，同學們互相幫助、共同解決。課后還能認真獨立完成作業，但書寫時字跡及作業要求仍需下大力度?？傊?，二年級的學生在行為習慣方面的培養依然是教育重點，希望通過老師們的不懈努力，學生的各方面都有穩步提高。二年級語文集體備課記錄

時間：20**年9月16日

地點：二年組辦公室

參加人員：

中心發言人：集體備課內容

（一）、精講每一篇課文,提高課內閱讀質量

三位老師首先對去年期末的語文測試情況做了小小的回顧,鑒于多數學生都在閱讀題上丟分這一現實,備課組長提出本學期要在課內閱讀上下功夫。要求每篇課文都要做精心準備，課前鉆透教材，對課文內容要做深層次的挖掘，不能只停留在能讀通、讀懂就可以了，要仔細揣摩教材，吃透大綱，對所提出的問題一定要精心設計，一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值的問題；二要注意提問的內容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發學生的興趣，讓學生擅于思考、樂于思考。同時還鼓勵學生獨立思考，質疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受等，并采用層層推進法，逐步引導學生提高閱讀能力。

（二）、上好口語交際課，讓學生會說會寫

一些學生到了高年級還不會寫作文，還有些同學寫出的作文空洞乏味。為什么會這樣呢？糾其原因，這些同學一是不擅于交流，另外就是不熱衷于觀察。所以本學期，我們三位老師要抓好口語交際課。有些口語交際課，要提早布置。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題，切忌千篇一律，要從多個角度激發學生的交際興趣。在每節口語交際課結束后，爭取擠出一節課的時間給學生寫作，讓他們把自己說話的內容寫下來，做到會說會寫。（三）、家庭作業評價方式探討三位老師都提出了，有個別同學雙休日回到家里不主動完成作業，或者作業質量不