文明禮儀在我心法國作家大仲馬說過：“有些人學習了一生，并且學會了一切，但沒有學會怎樣才是有禮貌。”名人名言禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式等。文明禮儀主要體現在以下方面：

禮儀——不是表面，是細節

禮儀是無時不在，

無處不有的。

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。酒店老板與無賴讀一讀無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

讀過這個故事之后，你從故事中得到了什么啟示？

啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。我的啟示一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修養和思想道德水平。校園不文明行為

文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？這樣的腳印并不好看教室一角教室一角舉手之勞，校園可以更美好水在滴，資源正流走校園一角我們的課桌和教室的門這不是展示雕刻技藝的地方1、考試作弊；學生不文明行為2、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；3、休息時間吵鬧，影響他人休息；4、給老師、同學起綽號；5、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；6、破壞校內公共設施、設備；7、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；8、搞惡作劇。這些不文明的現象你有嗎？隨地吐痰欺負同學1、不留釀長發挖、不慣化妝胳等。每天屠佩戴且校卡！2、遇捉到老某師，主動拼向老騎師問斷好。3、盡量磁不遲口到，國遲到藝要從馬前門艙喊報讀告。4、對老團師在魯課堂覺上的切提醒恨和批會評，不得笛頂撞顧。如疫有意竊見，易可在設課后毅與老潛師交意流。5、不亂部扔紙悟屑雜們物，柿不隨口地吐喚痰，認真怨完成饒值日愛工作掌。不在到教室撤里搞沙追逐唉打鬧。自查吉我班騾行為岔：6、不吸付煙、刑不喝羽酒、蹤蝶不打植架、仿不欺壺負同幣學，同學訓間團湖結友隊愛。7、經常美使用椅“請、屬謝謝蓮、對委不起是、再吊見”等懲常用繪禮貌懼語。8、放學僵后及臂時回遣家，灑上課戰不帶建與學活習無簽關的葛材料雙進教說室，上課筑不干就擾別株人，轉積極肝聽課煩做筆運記。9、與人療交談瓦親切切、溫填和，街公共躲場合涂不與姐他人墓大聲章交談央、打艷鬧。10、熱愛祝集體傾，珍惜濕榮譽各，學板會負下責。自查述我班都行為第：溫馨拐提示習慣眼是一擇個人諸的資艷本，東你周有了潮好習板慣，而你一碑輩子革都廣有用費不完繳的利喬息，常你打有了問壞習縮慧慣，塞你一嚇輩子驕有懶償還健不了悟的債云務。“文愧明人按”自加測：逗你是疏一個算文明玻的人膨嗎？（1）升劇國旗仗時，罪你能辦肅立揭，行藍注目卻禮嗎頌？A.能B.有時C.不能（2）你早平時通說臟軌話嗎?A.不說B.很少說C.常說（3）路骨上見權到老將師，撫你會井主動遺上前原問好嗎？A.是B.有時C.不（4）你宗有過吸破壞妄公物腹、亂測扔粉靈筆的疫行為障嗎？A.沒有B.有過C.經常（5）你蔽能和慶同學瞇友好場相處氧、并已互相綿幫助麻嗎？A.是的B.很少C.沒有（6）你圓會亂坑扔垃幫圾嗎永？A.沒有B.偶爾C.經常（7）看礎見校部園有貧垃圾能，你喚會撿彩起來扮并扔浙進垃差圾桶住嗎？A.會B.有時C.不會（9）你跳能按測時獨裝立完顛成作堵業，逗不抄堪襲別羽人作屬業嗎賓？A.能B.有時C.不能（8）你汁能夠楚做到役上課材認真煤聽講塌，不系講話少做小趨動作區嗎？A.會B.有時C.不會（10）參抗加各城種集由會能考準時陜到達務，安梅靜聽覽講嗎？A.能B.有時C.不能說明砌：選綁擇“A”得3分，缸選擇贏“B”得2分，桶選擇啦“C”得1分。分數養為30－24分：廊你是低個講鵲文明之，懂乓禮貌樸的人梳。舉牌止言短談文絕明，冊與老香師、岸父母戀、同服學相匪處融滴洽，音人際坑關系奧好，逗是個括受歡時迎的北人！分數喚為22－16分：戚一般帆情況農下，義你是末個文剖明的拜人，枯但有唐時可仔能沒雁有認現真對批待一疾些事棒情，事特別獻是一螞些小莫事，以人際冶關系講一般可，是多個比涼較受謀歡迎巴的人撿！分數蹈為14控—1餅0分：旺許多偏情況泄下，付你是恐個不笛文明勒的人斷，人即際關腸系一帶定很王差，驕是個土不受逃歡迎涉的人灶。要醒注意撐咯。禮儀怨的規份則：兩斧人并恰行，社右者謊為大先；兩畫人前丸后行醉，前拋者為莊尊；漂三人他并行喝，中芹者為嶄尊，樓右邊嚷次之預，左嘆邊更覽次；率三人矮前后候行，贏前者梢為尊鳳。校園猶行走沈規則欲：右行結禮讓咬。在星校園吉、上益下樓費梯、場樓道害或街棗道上利行走厘時，騙靠右膀側行艷進。狠遇到漏師長鵲、客券人、炭長幼牌、婦傷、殘子、軍胡人進銜出房范門時獄，主啞動開繼門側憐立，世讓他賄們先遵行。三、糾常用席禮儀嬸知識秀舉綁止禮境儀行走宋的禮庸儀1、行赴走時蝕與別蹈人相額距過些近，愛與對磨方發盡生身元體碰真撞；三、作常用殃禮儀侮知識初舉浮止禮初儀行走優禮儀堅（禁悔忌）2、行坐走時見尾隨留于其纖他人郊身后逼，甚汗至對斜別人岸指指續點點費；三、銅常用辜禮儀燦知識釘：相鞏處禮錢儀1.理解磨父母。2.注意睜與家鞏長心劫靈的糾溝通當。主炮動與頓家長曾進行缺心貼掉心的龜交流統。3.做一們些力殖所能精及的施家務惑事。煙幫助撫家長蘿做一忠些力潮所能動及的絨事，綁不僅惹是鍛祖煉自鑄己、睛適應葡將來博生活義的需垮要，掛也是刻對家弱長最桶大的江安慰籮，對傭家長晨事業安最有會力的驚支持挨，與政家長滋取得惠溝通咬的最偏好形熱式。總體撫要求抽：知州禮感廟恩、拋敬愛煎父母默、孝朋順體屆貼與家間長相庭處與老蒼師相飯處1.見了碗老師席要主帳動打沫招呼早上見斬到老沒師應賴主動曬問候言：“暴老師殖早”洽，日沾常見株面應提說：換“老眨師好摩！”獅離校倚時應京和老登師說摧：“篇老師磚再見!”學生在梳校對賀熟識衰的老縫師要現打招原呼，邀對不如熟識縣的老洞師或德學校剛工作圣人員糧也應益打招偽呼。三、艇常用值禮儀艷知識旋：相黎處禮博儀與老換師相燦處2、對懸老師戰的稱叼呼要遮禮貌當面涌稱老中師，讓可稱塊“老戒師”爹或在鳥“老幣師”喪前加屢上姓易，使連用代淋詞要撕用“市您”款。和遮同學恥及其飲他人察談話挺提及斑老師倡，可帽稱：需“x老師背”，伍若需辟和其含他同統姓的蓬老師射相區彩別，賭可在爺“老之師”將前加甲上這奏位老影師的屋姓名謎。直絨呼老挽師姓抱名被柄視為起不尊芳重老還師的隨行為。三、酒常用艷禮儀凈知識波：相雙處禮權儀與老賓師相盤處3.虛心亮接受脂老師孕的教奶導學生寇無論回在思摔想上賀學習殖上遇水到什絡么問逗題，逼都可輪以爭告取老燥師的碎指導麥。請獨求老決師指敗導時澇態度士要誠掩懇、棄謙虛貪，應枯選擇斯在老棚師方滾便的蟻時候塵，如帆果需耍要的枯時間落較長杰，可陣以和綠老師品預約她時間。三、蜂常用夜禮儀棉知識勸：相棍處禮振儀與老脂師相免處4.進入列辦公勇室要借守規派矩學生錘進入鉤教師粱辦公命室前悅要喊蟲“報是告”午，得魚到允屠許后養方可冶進入樂。不奪能旁舊若無幻玉人，滾徑直葡闖入勸學生軟在辦潮公室吩說話親聲音貌要小破，不突要影嗽響其用他老濃師辦娘公。交練習軟本可惜放在尼老師姥桌上劣適當梁位置銹，老師倡桌上閃的東蓋西不凱要亂除動亂沙翻。學埋生在辦公室峽不宜遼久留鉤，當妨說的惰話，你當做群的事鈴完畢腫后即壘可離含去。環離開犬辦公田室時離要禮矩貌地收說：停“再猾見：震”若郵在辦派公室靜得到煙了老事師的撓幫助晴和指榜導，技離開候時應舒說“嚷謝謝眨”。三、鍵常用報禮儀意知識美：相哨處禮何儀語言要顧謙遜濱無竭論在己什么觸時候皮，同咬學們鈴在說朱話時彩，都妖要互青相謙凱讓一貞點，怪抱著透謙虛蒼的態菊度，磁切不痕可說揪大話燈、說墾空話散，更劑不能卡胡編鴉亂造曬，說徒話時歌要用堵情感值打動誰人，瞇而不請是用歲大話持壓人偉。講產話時雪要注方重禮研貌，別話在珠人說送，同武樣一貢句話溝，有膛的人架說起商來很編好聽典，但老有的共人說泥起來昆很刺伐耳，倘主要堡原因料是說鋸話不戴注意求禮貌兇，我探們的瓶同學悟們說界話時役一定慶要禮厲貌在急先。三、趕常用蝦禮儀哥知識杜交響談禮壓儀三、翼常用責禮儀挖知識月待養人接濟物禮淡儀客人惜到家鉤來訪黨，要林主動降讓座恭，并匯為客恭人沏偽茶。塵奉茶并給客踩人的斃時候城，一夜種情林形是蛇放在犧桌上婆，另卸一種療情形蠻是客揀人會倒順手鄉豐接過喬茶杯建，這伐些過稍程都洞需要村注意洗禮儀。待客市有道三、占常用酷禮儀己知識艙待禿人接刷物禮影儀向師舉長、喝家長朵、客閑人或錘朋友示遞送蜂物品知，要膚起立拘雙手曲呈上童。接受儲獎品房誠、禮梢物或蒙其他某物品霜，起齡立用劈燕雙手戶接過擊，并汗鞠躬伍致謝勒。遞接抄物品送客檢禮節,重在耗送出個一份寫友情籍。無用論是扯接待鮮什么黎樣的串客人,當客斧人準豎備告屈辭時,一般港應婉四言相腦留,客人襲告辭固時,在客無人起水身后隔再起山