幼兒教師聘用合同(一)幼兒老師,聘用,合同相關(guān)文章是您現(xiàn)在所需？可能你尚不了解幼兒老師,聘用,合同相關(guān)文章寫(xiě)作格式內(nèi)容，下面我整理的幼兒老師聘用合同(一)僅供參考，一起來(lái)看看吧。

篇1:幼兒老師聘用合同(一)

幼兒園老師聘用合同

甲方：乙方：

身份證號(hào)碼：身份證號(hào)碼：

地址：地址：

甲乙雙方依據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和教育、教學(xué)工作需要，雙方本著公平自愿、協(xié)商同意簽定本合同。

聘用職位及期限

職位：

期限為一年：自年月日至年月日

老師職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，結(jié)合本班實(shí)際，制定班級(jí)工作方案、教育教學(xué)活動(dòng)方案，并仔細(xì)執(zhí)行，定期向園長(zhǎng)做工作匯報(bào);

2、聽(tīng)從園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)的支配，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，與各班老師團(tuán)結(jié)合作，的確做好本園教育、保育及生活護(hù)理等工作;

3、對(duì)幼兒態(tài)度和氣可親，做到愛(ài)心、急躁、關(guān)懷、熱心、細(xì)心;隨時(shí)維護(hù)幼兒在園所內(nèi)之健康與平安及輔導(dǎo)幼兒之身心進(jìn)展與個(gè)別差異;

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園作息制度，仔細(xì)支配好幼兒一日生活，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間及嬉戲時(shí)間;

5、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒身心健康成長(zhǎng);

6、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，落實(shí)與家長(zhǎng)雙向溝通，了解幼兒與家長(zhǎng)的需求，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。使"優(yōu)質(zhì)教育、開(kāi)心教學(xué)、健康成長(zhǎng)'等得到充分體現(xiàn);

7、堅(jiān)持正面教育原則，敬重幼兒，樂(lè)觀(guān)啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰;

8、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)觀(guān)參與教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)創(chuàng)編教材，制作教具，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;

9.園內(nèi)舉辦的各型活動(dòng)之預(yù)備與執(zhí)行等各項(xiàng)工作;

10.其他上級(jí)支付之任務(wù)。

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工作酬勞

1.甲方應(yīng)遵循按勞安排原則，實(shí)行同工同酬，并依據(jù)乙方的工作崗位，確定每月工資酬勞。并于每月日支付給乙方上月工資。

2.乙方在國(guó)家規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)要保質(zhì)保量完成甲方支配的工作任務(wù)。

勞動(dòng)紀(jì)律、嘉獎(jiǎng)與懲罰

1、必需遵守國(guó)家法律、法規(guī);

2、必需按國(guó)家教委有關(guān)規(guī)定，實(shí)施教育教學(xué)工作;

3、甲方有權(quán)按國(guó)家政策制定管理本園的規(guī)章制度，并對(duì)違反行為進(jìn)行懲罰;

4、乙方應(yīng)遵守本園的規(guī)章制度及工作時(shí)間，不得擅自離開(kāi)工作崗位;

5、甲方對(duì)工作中確有成果或違反紀(jì)律者，將按程序予以嘉獎(jiǎng)與懲罰

6.乙方享有國(guó)家規(guī)定的法定節(jié)假日，婚假、喪假、產(chǎn)假及方案生育假;

聘用合同的解除與終止

1、聘用期間乙方觸犯法律經(jīng)判刑、服刑的本合同將自行終止;

2、聘用期間乙方未經(jīng)甲方允許，不得擅自受聘其他與本園工作時(shí)間有沖突的工作，如違犯者視作違約行為，合同解除;

3、在聘用期內(nèi)，假如乙方違反國(guó)家法律法規(guī)、國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定，或嚴(yán)峻違反本園的《園務(wù)制度》，或在家長(zhǎng)中反響不良，或教育質(zhì)量嚴(yán)峻下滑，教學(xué)成果不佳的狀況，甲方有權(quán)在聘用期內(nèi)解聘乙方，并需提前一個(gè)月通知乙方，按相應(yīng)規(guī)定賜予補(bǔ)償;

4、(因行業(yè)特性，老師不得在學(xué)期中途提出解除合同)乙方需提出解除合同，應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一月提出。

其他

1、合同如有未盡事宜，按幼兒園有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行;

2、甲乙雙方在執(zhí)行過(guò)程中，看法不能達(dá)成全都時(shí)，應(yīng)首先通過(guò)協(xié)商解決，如無(wú)法協(xié)商，可請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)協(xié)調(diào)解決，或向市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，直至訴諸法律;

3、本合同一式二份，甲乙雙方各一份，經(jīng)雙方簽字后生效，兩份合同具有同等效力;

甲方：乙方：

年月日年月日

篇2:幼兒老師個(gè)人三年工作規(guī)劃

以人為本,以人的進(jìn)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教育的主題樂(lè)章,成為教育改革的主流趨勢(shì),然而,在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里,我們所說(shuō)的以人為樂(lè),其全部?jī)?nèi)涵就是以幼兒為本,有意無(wú)意中,老師的因素被忽視了,實(shí)際上,以人為本的內(nèi)涵非常豐富,它同樣應(yīng)當(dāng)包括老師在內(nèi),由于,老師有什么樣的體驗(yàn).她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,要想讓幼兒進(jìn)步與成長(zhǎng)，首先，必需以老師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，要以老師的不斷成長(zhǎng)來(lái)最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)的終極目的，現(xiàn)將三年規(guī)劃如下：

一、連續(xù)豐富教育和文化科學(xué)學(xué)問(wèn)

老師的教育觀(guān)念打算了他在教育過(guò)程中確立什么樣的教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教育策略，對(duì)兒童實(shí)行什么樣的態(tài)度?？梢哉f(shuō)，有什么樣的教育觀(guān)念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童進(jìn)展方向。

本學(xué)期我除了仔細(xì)閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書(shū)刊外，還預(yù)備多逛書(shū)城，購(gòu)買(mǎi)一些有關(guān)幼教理論的書(shū)籍，特殊是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念，同時(shí)多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢(shì)的變化，只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)問(wèn)，關(guān)注教育形勢(shì)的變化，討論教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀(guān)念不斷更新。

二、進(jìn)一步提高多方面的力量素養(yǎng)

高爾基說(shuō)過(guò)："教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒老師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，成為教育幼兒的行家。'應(yīng)將教育理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際力量，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。

1、提高觀(guān)看和了解幼兒的力量

教育幼兒是一門(mén)科學(xué)，只有了解幼兒才能教好幼兒，而觀(guān)看是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身掌握力量差，心情易外露，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常通過(guò)表情，動(dòng)作或簡(jiǎn)短語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，如：幼兒很重視老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地望老師一眼;當(dāng)值日生分蘋(píng)果，將小蘋(píng)果留給自己，大蘋(píng)果讓給小伴侶時(shí)，常布滿(mǎn)盼望地看看老師，老師假如能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏感地覺(jué)察出幼兒的最迫切需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)做出準(zhǔn)時(shí)的，有利于幼兒進(jìn)展的恰當(dāng)反應(yīng)，那么老師就贏得了教育的主動(dòng)權(quán)。

幼兒教育需要具觀(guān)看的技能，老師觀(guān)看的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀(guān)看和有方案的觀(guān)看中，隨機(jī)觀(guān)看時(shí)，老師應(yīng)盡可能精確?????而又客觀(guān)的察看幼兒，要不斷提高觀(guān)看的敏銳度，盡快的捕獲到幼兒最微小的動(dòng)作，探究到幼兒最微小的需要。了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出準(zhǔn)時(shí)反饋;有方案的觀(guān)看時(shí)，可先擬定觀(guān)看項(xiàng)目，列出觀(guān)看要點(diǎn)，選出有代表性的場(chǎng)景，進(jìn)行觀(guān)看并詳盡地做下記錄。觀(guān)看一段時(shí)間后，要認(rèn)真地思索分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出相宜的學(xué)習(xí)方案。

2、提高教育監(jiān)控力量

老師的教育監(jiān)控力量是指老師對(duì)自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的自我熟悉，自我調(diào)整和自我反思的力量，首先在詳細(xì)的教育活動(dòng)之前，我要依據(jù)教育任務(wù)，材料，幼兒的愛(ài)好與需要，幼兒的進(jìn)展水平與潛能，老師自己的教育教學(xué)力量，確定相宜的教育目標(biāo)，方案各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略，支配教育活動(dòng)步驟，構(gòu)想出各種解決問(wèn)題的可能方法，猜測(cè)可能達(dá)到的效果，其次在教育過(guò)程中，隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)狀況，獵取反饋的信息，依據(jù)反饋消息，發(fā)覺(jué)和分析存在的問(wèn)題及緣由，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，對(duì)下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控，最終在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深化終結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動(dòng)，反思自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒進(jìn)展，分析哪些方面是勝利的，哪些方面有待改進(jìn)反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足，對(duì)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決方法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并實(shí)行補(bǔ)救措施。

3、提高教育討論力量

討論是教育對(duì)待未知事物的一種態(tài)度，面對(duì)著全體幼兒，老師對(duì)所教的內(nèi)容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個(gè)人，每個(gè)不憐憫境下都各不相同的，因此，教育工作永久布滿(mǎn)著未知的因素，所以，需要我們不斷的進(jìn)取學(xué)習(xí)。

篇3:幼兒老師職務(wù)晉級(jí)評(píng)聘條件

一、評(píng)聘條件

（一）師德

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、有劇烈的事業(yè)心。

2、喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，師生公平相處。

3、為人師表、道德高尚、嚴(yán)于律己、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

老師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)行師德一票拒絕制。

（二）工作業(yè)績(jī)

1、完成規(guī)定的課時(shí)要求及學(xué)校支配的其它工作量。

2、工作樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，有進(jìn)取精神。

3、能有效促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)力量的提高。

（三）教育教學(xué)力量

1、具有比較扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，要求適當(dāng)，重視力量培育，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，組織教學(xué)有條不紊，教學(xué)效果明顯。任期內(nèi)，至少有兩節(jié)校級(jí)(含校級(jí))以上的公開(kāi)課，并附有《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)匯總表》和公開(kāi)課的教案。

2、能依據(jù)同學(xué)的年齡特征和實(shí)際進(jìn)行教育，教育效果明顯。

3、學(xué)校、同學(xué)對(duì)老師的教育教學(xué)工作較為滿(mǎn)足。任期內(nèi)，至少有一次同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查及評(píng)價(jià)記錄;學(xué)年度考核至少有一次優(yōu)秀，方能申報(bào)中級(jí)職務(wù)。

（四）教育教學(xué)討論水平

申報(bào)中級(jí)老師職務(wù)的人員，應(yīng)具有肯定的教育科研力量，任職期間至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的論文在校級(jí)(含校級(jí))以上范圍內(nèi)發(fā)表或溝通。

（五）學(xué)歷

老師應(yīng)具有高校專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

（六）任職資格

1、申報(bào)幼兒園高級(jí)老師職務(wù)，其任低一級(jí)職務(wù)年限不少于五年。碩士學(xué)位獲得者(職前學(xué)歷)，從事本專(zhuān)業(yè)工作不少于三年。

2、申報(bào)人的任職資格計(jì)算截止至當(dāng)年12月31日。

（七）外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)

依據(jù)當(dāng)年教育局有關(guān)通知為準(zhǔn)。

（八）老師資格和連續(xù)教育

1、申報(bào)人須持有國(guó)家教育部頒發(fā)的且符合現(xiàn)教學(xué)崗位相對(duì)應(yīng)學(xué)段(或高一級(jí)學(xué)段)的《老師資格證書(shū)》。

2、老師必需完成《上海市中學(xué)校老師進(jìn)修規(guī)定》規(guī)定的老師職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，方可申報(bào)中級(jí)老師職務(wù)。

（九）破格評(píng)聘

對(duì)不具備規(guī)定任職資格條件的對(duì)象(資格破一年)，但確有真才實(shí)學(xué)，教育教學(xué)或教育科學(xué)討論的某一方面成果特殊突出的老師，除符合上述規(guī)定中的其它要求以外，同時(shí)還應(yīng)具備下列條件之一：

1、任幼兒園一級(jí)職務(wù)期間在提高同學(xué)學(xué)科成果和進(jìn)展智