2023家校社共育工作總結(jié)構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的訓(xùn)練體系，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的舉措，有關(guān)家校社共育的工作總結(jié)該是怎樣寫(xiě)的？下面是我為大家整理的關(guān)于2023最新家校社共育工作總結(jié)，歡迎大家來(lái)閱讀。

2023最新家校社共育工作總結(jié)（篇1）

育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方參加，同心協(xié)作，才能形成最大的訓(xùn)練合力，共同促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)。閩江路學(xué)校樂(lè)觀推動(dòng)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探究，從開(kāi)放家長(zhǎng)入校溝通溝通、參加學(xué)校管理，到創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)家校雙向互動(dòng)，到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂、開(kāi)發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程，再到基于同學(xué)社區(qū)生活的校社合作，構(gòu)建了家校社協(xié)同機(jī)制的基本框架。

一、建立互信、打好地基

只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。

首先，學(xué)校和老師始終關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，真正做到“以孩子為本”，建立以同學(xué)為中心的家校共育機(jī)制。學(xué)校把家長(zhǎng)當(dāng)做“合作伙伴”，注意家校的雙向溝通和反饋。組織開(kāi)好“四會(huì)”，即家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，在對(duì)家庭表達(dá)關(guān)懷、賜予支持的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、共性化的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。

其次，激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。學(xué)校通過(guò)給予地位、完善職能，激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。家委會(huì)設(shè)4個(gè)部門(mén)，分別是活動(dòng)組織部、家庭訓(xùn)練部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣揚(yáng)部，實(shí)現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。

再次，提升老師團(tuán)隊(duì)協(xié)同素養(yǎng)。學(xué)校圍繞家校共育定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)會(huì)和班主任閱歷溝通會(huì)，引導(dǎo)和關(guān)心老師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作力量。

二、多元互動(dòng)、深度合作

一是完善家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制。為適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，便利學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)校采納了敏捷多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級(jí)授課為主，開(kāi)大會(huì)聽(tīng)講座為輔；并結(jié)合上門(mén)家訪指導(dǎo)的形式，多種形式相互彌補(bǔ)，共同促進(jìn)家庭訓(xùn)練水平的提高。

二是開(kāi)發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程。學(xué)校以新訓(xùn)練試驗(yàn)為指導(dǎo)，樂(lè)觀探究“爸爸才智課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)給孩子們上課，喚醒和點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、探知世界的熱忱，營(yíng)造了有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展的良好氛圍。

三、任重道遠(yuǎn)、行則將至

20__年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭訓(xùn)練促進(jìn)法》施行，家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)將迎來(lái)“大年”。隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)校作為訓(xùn)練主陣地的功能進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì)資源的參加和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必需直面的課題。閩江路學(xué)校將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，樂(lè)觀與同學(xué)家庭、社會(huì)組織合作，為協(xié)同育人做出應(yīng)有的訓(xùn)練貢獻(xiàn)。

2023最新家校社共育工作總結(jié)（篇2）

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校訓(xùn)練只有與家庭訓(xùn)練協(xié)同全都，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長(zhǎng)能更進(jìn)一步地了解敦誼學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作，讓老師與家長(zhǎng)在相互溝通與碰撞中達(dá)到訓(xùn)練理念的全都，架起學(xué)校、家庭、社會(huì)訓(xùn)練的橋梁，近日，敦誼學(xué)校進(jìn)行了第六屆家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

深秋的敦誼學(xué)校，藍(lán)天顯得非常清亮，暖暖的陽(yáng)光灑在孩子們的笑臉上。在這個(gè)美妙的季節(jié)，家長(zhǎng)們以飽滿的熱忱樂(lè)觀地參加到此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起共赴一場(chǎng)親子盛宴。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日包含教學(xué)成果展現(xiàn)、大課間操體驗(yàn)、家長(zhǎng)互動(dòng)溝通和意見(jiàn)反饋等，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的同時(shí)，深化體驗(yàn)老師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況。

課堂上老師生動(dòng)新奇的`教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，而老師和同學(xué)上課時(shí)都精神飽滿，整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑。課后，老師還和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通溝通，老師向家長(zhǎng)們?nèi)娴亟榻B了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)狀況，也向家長(zhǎng)們了解了同學(xué)在家的行為表現(xiàn)，為深化推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展懇切地征集意見(jiàn)建議，以及通過(guò)家校有效協(xié)作更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)展和課業(yè)進(jìn)步。

大課間操期間，家長(zhǎng)們觀摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿的精神、整齊的動(dòng)作、洪亮的口令，令在場(chǎng)家長(zhǎng)嘖嘖贊揚(yáng)，紛紛拿出手機(jī)拍照留念。

課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)校內(nèi)變成了一片歡快的海洋，家長(zhǎng)與同學(xué)一起參加跳繩、打籃球等活動(dòng)，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在歡樂(lè)的嬉戲中，在動(dòng)感的音樂(lè)聲中，親子關(guān)系變得更為親熱融洽。

家長(zhǎng)座談會(huì)在熱鬧融洽的氛圍中進(jìn)行，校長(zhǎng)張宏安首先向大家匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色訓(xùn)練、老師隊(duì)伍建設(shè)等狀況。既讓家長(zhǎng)們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也讓他們仿佛回到同學(xué)時(shí)代，準(zhǔn)時(shí)獵取了新的訓(xùn)練理念。

據(jù)悉，這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在讓家長(zhǎng)深化課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)狀況，加強(qiáng)家校互動(dòng)合作，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與進(jìn)展，形成訓(xùn)練合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作賜予了充分確定，全都認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，老師素養(yǎng)高，同學(xué)得到了全面進(jìn)展，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。

2023最新家校社共育工作總結(jié)（篇3）

每個(gè)家庭都是一塊“試驗(yàn)田”，每個(gè)奇妙的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)細(xì)心的澆灌、正確的指引。走進(jìn)孩子的心靈，排遣內(nèi)心的孤寂，急躁陪著孩子一起成長(zhǎng)。

在全國(guó)萬(wàn)眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)日里，有幾天，孩子滿面愁容地對(duì)我說(shuō):“媽媽，我想我的同學(xué)們，我多么想去學(xué)校上學(xué)。”說(shuō)著說(shuō)著便泣不成聲，看著孩子難過(guò)的樣子，一時(shí)間我不知該如何勸慰他。其實(shí)，這何止是一個(gè)孩子孤寂的心靈訴說(shuō)？我緊緊地將孩子擁抱在懷里，輕輕地拍著他的雙肩，待他略微冷靜之時(shí)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子，媽媽理解你的心情，全國(guó)的小伴侶都和你一樣乖乖地呆在家里，我們這也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力，假如每個(gè)健康的人都熬不過(guò)這段孤獨(dú)?????的歲月，不能在家平安生活，那些正在前線冒著生命危急并肩作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎？這樣，無(wú)情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不行戰(zhàn)勝了嗎？假如你惦念老師同學(xué)，可以給他們打電話，或視頻談天啊……”孩子眼里噙滿淚水，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一個(gè)月的寒假之后，本該是孩子重返學(xué)校，奔跑在漂亮寬廣的操場(chǎng)；或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，可突然間，讓孩子超長(zhǎng)時(shí)間呆在家，讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌，然而不適應(yīng)的豈止是孩子！

因此，在那段危機(jī)四伏、共克時(shí)艱的日子里，我深深地牢記落校長(zhǎng)講座里的疫情之下中國(guó)家長(zhǎng)重塑十大訓(xùn)練觀念：選擇合適的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)懇訓(xùn)練、思辨訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)常識(shí)訓(xùn)練、信息素養(yǎng)訓(xùn)練、死亡訓(xùn)練、合作訓(xùn)練、和善訓(xùn)練、親情訓(xùn)練、新財(cái)商訓(xùn)練、全球訓(xùn)練。努力給孩子上好當(dāng)務(wù)之急的五門(mén)課:科學(xué)學(xué)問(wèn)課、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)課、親子體驗(yàn)課、命運(yùn)共同課、愛(ài)的訓(xùn)練課。

除此之外，我經(jīng)常陪孩子下棋、聽(tīng)新聞、聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、練書(shū)法、做運(yùn)動(dòng)。讓孩子孤獨(dú)?????的心靈得到勸慰，過(guò)得充實(shí)；讓孩子居家的生活與學(xué)校生活一樣有節(jié)奏。

訓(xùn)練無(wú)小事，我竭盡全力營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，讓事事、時(shí)時(shí)、到處都成為和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。讓孩子在父母濃濃愛(ài)的陪伴下健康、歡樂(lè)地生活，讓孩子感受家是遮風(fēng)擋雨的港灣。

守護(hù)親情、守望幸福。待到綠遍山原，山花爛漫時(shí)，我們一切靜好！

2023最新家校社共育工作總結(jié)（篇4）

隨著訓(xùn)練改革的不斷深化，新的訓(xùn)練形式下，對(duì)訓(xùn)練藝術(shù)、訓(xùn)練方法有了全新的要求，訓(xùn)練不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)潔,而是全方位，立體式的全新訓(xùn)練模式去適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不行少的，這是對(duì)孩子訓(xùn)練特別重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就把握了訓(xùn)練的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前訓(xùn)練需要的,是當(dāng)前訓(xùn)練重視的。

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但訓(xùn)練不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成訓(xùn)練合力，是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭訓(xùn)練的學(xué)校訓(xùn)練和沒(méi)有學(xué)校訓(xùn)練的家庭訓(xùn)練，都不行能完成培育人這樣一個(gè)極其微小的任務(wù)。”因此，學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練緊密相連，密不行分。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩由于生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)連續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等，就須得親密聯(lián)系家長(zhǎng)，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子訓(xùn)練問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的關(guān)心孩子成長(zhǎng)。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；有骨干老師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長(zhǎng)能夠起到肯定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培育，我們可以從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。

三、溝通消退偏差，正確看待孩子。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批判有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批判孩子，是老師關(guān)注孩子，盼望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn)，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見(jiàn)。假如我們家長(zhǎng)、老師保持全都意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)力量的培育。

搞好家校共育就如同建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，同學(xué)是種子，家庭是土壤，老師是園丁，社會(huì)是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境相宜，才能為同學(xué)的健康成長(zhǎng)供應(yīng)有力的保障。

2023最新家校社共育工作總結(jié)（篇5）

家校合作是一個(gè)較難較簡(jiǎn)單的訓(xùn)練機(jī)制。家長(zhǎng)社會(huì)生存壓力大、老師教學(xué)壓力重等都是順當(dāng)有效開(kāi)展家校合作的絆腳石，特殊是在農(nóng)村學(xué)校，更是一個(gè)難題。但從整個(gè)形勢(shì)來(lái)看，家校合作訓(xùn)練確定是孩子訓(xùn)練的最好方式，為了學(xué)校的進(jìn)展，為了孩子的將來(lái)，更是為了不斷完善一套有效的訓(xùn)練機(jī)制，我校在以往幾年的不斷實(shí)踐，探究，改進(jìn)中初步形成了符合我校的家校合作方法。現(xiàn)就我校家校合作工作賜予總結(jié)。

一、家校合作活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)

我校一貫都在實(shí)施以校長(zhǎng)為主任，副校長(zhǎng)為副主任，各中層為委員，班主任為活動(dòng)輔導(dǎo)員的活動(dòng)體制，并出臺(tái)了一套比較具體的家長(zhǎng)會(huì)制度和家訪制度。而且，班主任老師進(jìn)行家訪活動(dòng)必需先要告知學(xué)校，由學(xué)校支配一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)幫助班主任做好家訪。

二、“家庭訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問(wèn)普及月”活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r

去年我校邀請(qǐng)過(guò)全國(guó)聞名家庭訓(xùn)練學(xué)家來(lái)校開(kāi)展家庭訓(xùn)練課，由于家長(zhǎng)工作和學(xué)校的場(chǎng)地緣由參與的家長(zhǎng)只有一小部分，但效果較好，許多同學(xué)家長(zhǎng)都買(mǎi)了她的家庭訓(xùn)練讀書(shū)，回去開(kāi)展自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人首先要最會(huì)感恩家長(zhǎng)，今年上半年，為了給同學(xué)制造一個(gè)溫馨，和諧的家庭環(huán)境，學(xué)校邀請(qǐng)到全國(guó)聞名感恩訓(xùn)練家曾小勇老師給全校的同學(xué)及能參會(huì)的同學(xué)家長(zhǎng)作了一個(gè)感動(dòng)人心的演講。并且，學(xué)校在本周又邀請(qǐng)到全國(guó)心理學(xué)家張緒坤老師來(lái)校進(jìn)行《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更要學(xué)會(huì)做人》的報(bào)告會(huì)，上周已經(jīng)把邀請(qǐng)函發(fā)至家長(zhǎng)，并盼望著、要求著全部家長(zhǎng)都能到位。學(xué)校每年都要開(kāi)展一次校級(jí)班主任論壇，家校合作為主題的爭(zhēng)論年年都論并年年改進(jìn)，班主任老師在家校合作工作方面年年有進(jìn)步。

三、“家校合作指導(dǎo)員”隊(duì)伍建設(shè)及工作成效狀況

隨著家校合作不斷的開(kāi)展，我校已經(jīng)形成了一支適合我校的家校合作隊(duì)伍。家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校實(shí)行集中后分散，以校長(zhǎng)為首開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，再由班主任進(jìn)行分班開(kāi)展家長(zhǎng)詢問(wèn)老師、老師通過(guò)家長(zhǎng)了解同學(xué)、老師和家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論協(xié)商等活動(dòng)；老師進(jìn)家庭學(xué)校每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次家訪活動(dòng)，大致的.時(shí)間由學(xué)校支配并支配一名中層領(lǐng)導(dǎo)做幫助，做好相關(guān)記錄。通過(guò)幾年的不懈努力，現(xiàn)在的家長(zhǎng)可愛(ài)了，理解了，給學(xué)校的訓(xùn)練添了一雙隱形的翅膀。

四、家校合作活動(dòng)日常性載體建設(shè)狀況

學(xué)校通過(guò)幾年的進(jìn)展，許多硬件設(shè)施完善了。除了周末同學(xué)一般都生活在學(xué)校，為了讓家長(zhǎng)放心，更是安心，我校出臺(tái)家長(zhǎng)開(kāi)放日制度，每周二，四家長(zhǎng)可以來(lái)校進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，并落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)做好接待及記錄工作；為了能讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)校的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在各位家長(zhǎng)的協(xié)作下，學(xué)校開(kāi)通了校訊通，并有百分之八十以上的同學(xué)參與，給班主任制造向家長(zhǎng)傳輸同學(xué)在校生活狀況一條有益渠道。

五、家校合作活動(dòng)長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)狀況、成果和閱歷

我校的家校合作活動(dòng)已有肯定的規(guī)律。不管是在組織機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍建設(shè)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，校訊通等方面都是可以長(zhǎng)期實(shí)施并不斷改進(jìn)落實(shí)的，在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在我校還在進(jìn)行家長(zhǎng)委員會(huì)改革，原來(lái)以校為單位的，方案改革成以班級(jí)為單位，讓更多的家長(zhǎng)參加到學(xué)校的監(jiān)督、建設(shè)中來(lái)。對(duì)于成果，通過(guò)學(xué)校的幾年的努力，家長(zhǎng)理解學(xué)校了，家長(zhǎng)更會(huì)監(jiān)督學(xué)校了，我想這是最大的成果。關(guān)于閱歷，就是做好以上幾點(diǎn)并不斷改進(jìn)，就是做好自己應(yīng)當(dāng)做的，做的對(duì)的氣學(xué)及生家長(zhǎng)。

六、存在問(wèn)題及意見(jiàn)

建議家和校，字眼是分別的，但內(nèi)在是一起的，只有家校合作起來(lái)才能更好的訓(xùn)練好現(xiàn)代化的孩子。事情人人都知道，實(shí)施卻是很辛苦。我們?cè)谧黾倚；顒?dòng)所存在的問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校訓(xùn)練了，同學(xué)了解了，家長(zhǎng)知道了，但是社會(huì)不給力。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)為了生存除了工作還是工作，我們?cè)趯W(xué)校努力了，但周末在家里同學(xué)消失無(wú)人管理現(xiàn)象，一些社會(huì)不良風(fēng)氣的熏陶，某些東西的誘惑，同學(xué)脆弱的心靈。后果就是把問(wèn)題帶到學(xué)校，影響學(xué)校訓(xùn)練。建議是盼望各地的部門(mén)跟部門(mén)能有益的結(jié)合，讓整個(gè)大環(huán)境能優(yōu)化起來(lái)，給學(xué)校訓(xùn)練制造一個(gè)好的環(huán)境。

2023最新家校社共育工作總結(jié)（篇6）

一、思想重視，組織落實(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序推動(dòng)。

我校在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由學(xué)校工會(huì)、少先隊(duì)、教育處和班級(jí)組長(zhǎng)組成的家庭訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由教育處負(fù)責(zé)開(kāi)展。在家長(zhǎng)自薦和班級(jí)組推舉的基礎(chǔ)上，推選產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)委員、正副會(huì)長(zhǎng)。學(xué)校不斷修訂完善《家長(zhǎng)家委會(huì)工作章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長(zhǎng)親密聯(lián)系制度》，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì)工作機(jī)制，每年依據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作章程和家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程以及學(xué)校訓(xùn)練工作、家庭訓(xùn)練的新形勢(shì)和新任務(wù)制定年度家庭訓(xùn)練工作方案、家長(zhǎng)學(xué)校工作方案和家長(zhǎng)委員會(huì)工作方案，有力推動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)，不斷使我校家庭訓(xùn)練工作上新水平。

二、樂(lè)觀搭建家校溝通橋梁，有效促進(jìn)家校互動(dòng)。

1、設(shè)立家長(zhǎng)接待日，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。

學(xué)校規(guī)定每周周四為家長(zhǎng)接待日，由校長(zhǎng)和校務(wù)會(huì)成員以及各班班主任負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)來(lái)訪和詢問(wèn)，解答和探討家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。通過(guò)詢問(wèn)活動(dòng)，使學(xué)校準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)的呼聲，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把握訓(xùn)練子女的有效方法，親密家庭與學(xué)校聯(lián)系。

2、開(kāi)通盼望谷，樂(lè)觀搭建家校互動(dòng)平臺(tái)。

為了更好地進(jìn)行家校溝通，把同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，我校嘗試采納信息化技術(shù)，建立班級(jí)管理平臺(tái)，在盼望谷網(wǎng)站注冊(cè)學(xué)校班級(jí)信息，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，班級(jí)管理，家校溝通、同步課堂學(xué)習(xí)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)緊密聯(lián)系，在線學(xué)習(xí)也提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)思想狀況，以便進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練的作用。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)全面了解同學(xué)的綜合表現(xiàn)。

學(xué)校訓(xùn)練對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)起主導(dǎo)作用，是最正規(guī)、最有序的訓(xùn)練方式。但只有家長(zhǎng)與學(xué)校合拍同步主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，才能產(chǎn)生家長(zhǎng)訓(xùn)練的動(dòng)力，使訓(xùn)練有成效。家長(zhǎng)會(huì)是家校結(jié)合的很好途徑。學(xué)校每年都會(huì)召開(kāi)至少兩次全校性的同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，要求同學(xué)家長(zhǎng)全面參與，通過(guò)面對(duì)面交談，使家長(zhǎng)更全面地解了同學(xué)的在校表現(xiàn)，使學(xué)校準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)的呼聲，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也為家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)了訓(xùn)練子女的有效方法，親密了家庭與學(xué)校聯(lián)系。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員走進(jìn)學(xué)校，深化課堂，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。

定期組織家委會(huì)成員座談會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的要求，社會(huì)對(duì)學(xué)校和老師的反映。幫助調(diào)解校、班、家長(zhǎng)之間的各種問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)家委會(huì)向社會(huì)傳遞信息，促進(jìn)社會(huì)逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。

三、舉辦專題家長(zhǎng)培訓(xùn)，普及家庭訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，提高訓(xùn)練的針對(duì)性。

在深化進(jìn)行調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同的同學(xué)、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。

1、新生家長(zhǎng)培訓(xùn)。

每年一班級(jí)新生入學(xué)，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)基本學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)明確怎樣關(guān)心孩子做好入學(xué)的工作，知道怎樣關(guān)心孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、畢業(yè)生家長(zhǎng)培訓(xùn)。

依據(jù)六班級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，特地舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。結(jié)合同學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)專家講座，名師引領(lǐng)，與家長(zhǎng)互動(dòng)爭(zhēng)論等方式，共同探討孩子的青春期訓(xùn)練問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)。

3、家長(zhǎng)心理培訓(xùn)。

目前，絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，許多家長(zhǎng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)訓(xùn)練，有的溺愛(ài)嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長(zhǎng)，舍命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭訓(xùn)練陷入誤區(qū)。“家長(zhǎng)培訓(xùn)”是對(duì)家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)和教會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素養(yǎng)訓(xùn)練。我校特地請(qǐng)了專家來(lái)校作了講座，如x年4月學(xué)校組織家長(zhǎng)聽(tīng)取了“正確熟悉多動(dòng)癥，提高孩子學(xué)習(xí)留意力”的專題講座，活動(dòng)的開(kāi)展旨在提高家長(zhǎng)的心理品質(zhì)，以家長(zhǎng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康進(jìn)展，關(guān)心家長(zhǎng)了解孩子心理進(jìn)展規(guī)律，把握科學(xué)方法有效管教孩子。

4、利用各種宣揚(yáng)陣地，普及家教學(xué)問(wèn)。

學(xué)校在校報(bào)《七色光》開(kāi)設(shè)親子園地我，介紹家長(zhǎng)勝利家教閱歷，每月一期，通過(guò)家長(zhǎng)典型的現(xiàn)身說(shuō)法，更好地指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，把從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)來(lái)的理論學(xué)問(wèn)與家庭訓(xùn)練的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家校之橋”、“教子有方”我，宣揚(yáng)國(guó)內(nèi)外在家庭訓(xùn)練方面的先進(jìn)做法和各種家教問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施。利用家長(zhǎng)會(huì)播放家教視頻，關(guān)心家長(zhǎng)端正訓(xùn)練子女思想，提高訓(xùn)練質(zhì)量，有效促進(jìn)子女的成長(zhǎng)、進(jìn)步。

四、開(kāi)展豐富多彩的家庭訓(xùn)練主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高訓(xùn)練成效。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要，家長(zhǎng)委員會(huì)仔細(xì)組織，有方案地開(kāi)展了多種家教主題實(shí)踐活動(dòng)，滿意了家長(zhǎng)的愿望，促進(jìn)了親子關(guān)系。

1、百名老師訪千家活動(dòng)。

寒暑假期間、工作之余，我校老師在學(xué)校詳細(xì)支配下，有方案地走入了每一位同學(xué)的家中，了解了每一位同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，幫他們解疑。這種面對(duì)面的溝通，感動(dòng)了許多家長(zhǎng)，他們一提起我們新路學(xué)校的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來(lái)，學(xué)校共收到家長(zhǎng)親自送來(lái)的錦旗三面，感謝信五封，感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的特別照看、無(wú)私關(guān)愛(ài)。

2、教學(xué)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家進(jìn)步校內(nèi)。

為了更好搭建家校互動(dòng)平臺(tái)，幫助學(xué)校做好向家長(zhǎng)開(kāi)放訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的工作。通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放日”每學(xué)期為家長(zhǎng)供應(yīng)一次聽(tīng)課機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與各位任課老師面對(duì)面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況;我校還多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與六一活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、勝利節(jié)、讀書(shū)節(jié)等，家委會(huì)成員作為嘉賓為在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

3、舉辦親子關(guān)系家長(zhǎng)課堂，接受家庭心理詢問(wèn)。

20__年__月，我校在學(xué)校會(huì)議室舉辦了一次親子關(guān)系家長(zhǎng)課堂暨現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、山東青少年討論所專家、山東衛(wèi)視《打開(kāi)你的心結(jié)》心理專家、爸媽在線德州心理主任宋桂強(qiáng)老師與到場(chǎng)的六班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)一起探討訓(xùn)練觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培育稱職的父母以及如何贏得孩子的敬重、把握親子溝通的秘訣等內(nèi)容。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，提出自己平常在家庭訓(xùn)練中遇到的困惑和問(wèn)題，宋老師急躁而奇妙的解答讓家長(zhǎng)們茅塞頓開(kāi)。家長(zhǎng)們表示會(huì)將在課堂上聽(tīng)到學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，盡量努力地加深與孩子的溝通與溝通，為孩子建立一個(gè)具有良好氛圍的家庭系統(tǒng)，讓他們?cè)跐鉂獾臏厍橹赂託g樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

4、參與拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)心連心成長(zhǎng)。

20__年__月，學(xué)校邀請(qǐng)濟(jì)南__智源公司8名教練員對(duì)我校高班級(jí)師生、以及家長(zhǎng)細(xì)心設(shè)計(jì)了一次課外拓展訓(xùn)練，活動(dòng)中支配了一系列的活動(dòng)如“疾風(fēng)勁草”“說(shuō)說(shuō)心里話”等，讓參加者體驗(yàn)感恩、共享，最終，老師、孩子、家長(zhǎng)完成了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，把他們一天的感受、美妙的愿景、對(duì)孩子的期望等所思所想專心地記錄下來(lái)。成長(zhǎng)心連心活動(dòng)進(jìn)行了整整一天，每一個(gè)參加者都進(jìn)行了全情投入，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了如何與人進(jìn)行良好的溝通、相互相信、相互觀賞，從而拉近了家長(zhǎng)與孩子、老師和同學(xué)之間的距離。

5、感恩在行動(dòng)，增進(jìn)彼此情感。

20__年__月__日下午，中國(guó)感恩勵(lì)志訓(xùn)練講師團(tuán)應(yīng)邀來(lái)到我校，專程舉辦了一場(chǎng)“感恩在行動(dòng)”大型激情勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)，我校四五六班級(jí)的全部師生和同學(xué)家長(zhǎng)傾聽(tīng)了這場(chǎng)感人至深的演講。講師團(tuán)的孔老師為全校2000多名師生和家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的感恩訓(xùn)練課。他的演講極具感染力，通過(guò)身邊事例感動(dòng)著每一位同學(xué)和家長(zhǎng)，潤(rùn)澤著每一個(gè)人的心田，這是家長(zhǎng)、同學(xué)、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個(gè)人感受到了感恩的真諦，感恩的宏大。只有心存感恩的人，才能獲得勝利。當(dāng)孔老師讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們!”，“老師，你們辛苦了”家長(zhǎng)和孩子們相擁而泣，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)當(dāng)場(chǎng)流下了感動(dòng)之淚。此情此境，震撼人心。整個(gè)會(huì)場(chǎng)互動(dòng)的氛圍，喚醒了同學(xué)的良知，凈化了同學(xué)的心靈。給同學(xué)上了一堂生動(dòng)的感恩訓(xùn)練勵(lì)志課，讓同學(xué)心懷感恩，心中有愛(ài)，勵(lì)志成材;也讓學(xué)校、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)間加強(qiáng)了溝通，加深了理解，形成了為社會(huì)培育有用學(xué)子的共識(shí)。

6、提倡親子共讀，爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香家庭。

我校樂(lè)觀開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)，整體創(chuàng)設(shè)校內(nèi)書(shū)香氛圍，構(gòu)建老師、同學(xué)、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系。為把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校向家庭拓延，讓書(shū)香飄進(jìn)千家萬(wàn)戶，我們向全校每位家長(zhǎng)發(fā)出倡議，倡議書(shū)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)了孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長(zhǎng)伴侶們努力做到三點(diǎn)：一是為孩子建立一個(gè)家庭書(shū)架，藏書(shū)不少于30本，并適時(shí)添置肯定數(shù)量的好書(shū)。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書(shū)店，購(gòu)買(mǎi)有益于孩子成長(zhǎng)的書(shū)籍。三是每天抽出三非常鐘左右的時(shí)間與孩子共同閱讀。通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，如“曬曬我家的小書(shū)屋”、“故事媽媽進(jìn)校”、“親子共讀征文競(jìng)賽”。

7、評(píng)比出“書(shū)香家庭”，在讀書(shū)節(jié)、勝利節(jié)、六一兒童節(jié)等活動(dòng)中隆重表彰，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

人生的舞臺(tái)沒(méi)有彩排，有的只是現(xiàn)場(chǎng)直播。作為賜予孩子生命的父母和賜予孩子慧命的老師肩負(fù)重任，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)劇烈意識(shí)到在孩子人生的現(xiàn)場(chǎng)直播中他們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)問(wèn)的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽(tīng)者。通過(guò)近幾年我校的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作的深化開(kāi)展，家長(zhǎng)們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋Ｃ罎M，基本達(dá)成全都，那就是攜手共進(jìn)開(kāi)創(chuàng)家庭訓(xùn)練的美妙明天!今后的工作中，我們將連續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)的工作精神，一如既往地樂(lè)觀協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)與家庭的關(guān)系，準(zhǔn)時(shí)了解廣闊同學(xué)的家庭訓(xùn)練狀況，并做出相應(yīng)的關(guān)心措施，仔細(xì)履行家委會(huì)職責(zé)，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校為訓(xùn)練事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023最新家校社共育工作總結(jié)（篇7）

為促進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，架起家校溝通的橋梁，4月6日，