Word版本，下載可自由編輯幼兒教師培訓心得體會(優秀十四篇)當在某些事情上我們有很深的體味時，就很有須要寫一篇收獲體味，利用寫收獲體味，可以協助我們總結堆積閱歷。那么你知道收獲體味如何寫嗎？下面我給大家收拾了一些收獲體味范文，希翼能夠協助到大家。

幼兒老師培訓收獲體味篇一

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教導，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要利用日常生活和嬉戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在開心的嬉戲學習中，在豐盛多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教導。因此，生活教導在幼兒的教導中是極其重要的。我總結了一下幾點在我以后工作及生活中所要注重的幾點：

1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。

做為一名幼兒園教師，在幼兒的教導過程中，應注重教導他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“感謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種狀況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態度不好，語氣暴躁甚至柔和。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和睦的。因此，老師在教導過程中要讓幼兒學會說話和藹、舉止文靜、活潑大方、形成待人懇切、落落大方的良好習慣。

2、集體意識—與他人和睦相處的行為習慣。

人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對同伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與同伴相處，還是他們亟需學習的一門知識。老師可以故意識地在教導中引領孩子與同伴兒交往。引領幼兒與周圍同伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓舞他們協助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有的可笑，但切忌打擊他們的熱烈。

3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現代父母在幼兒的教養上，經常會過度庇護或生活中到處代勞。在這種教養方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應當培養的行為習慣。普通幼兒的奇怪???心使他喜愛?自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可經常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的狀況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但因為他們年紀小，勞動能力有限，在有的家長看來無異于幫倒忙。有的家長就喜愛?自己代替，把一切打理得整潔利索。天長日久，孩子失去了學習和參加的機會，理所固然地認為這些就該由家長做。慢慢產生了依靠性。現在有些學校生甚至中同學都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛護勞動成績;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養成良好習慣的結果。

4、衛生習慣—身心健康的重要一環

現代教導對幼兒衛生習慣的培養重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應當注重讓幼兒養成良好的飲食衛生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注重從小培養幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節、均衡養分的好習慣、良好的飲食習慣，將陪同幼兒一生。

5、學習習慣—讓幼兒受益一生。

幼兒園是養成階段，要讓孩子逐漸養成按時歇息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后緊急的學習需要。但是實際上這學習習慣的養成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注重孩子的早期教導，更要注重激活孩子愛學習、愛看書的愛好。這對培養孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教導專家表明，假如在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分進展，那么孩子未來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上小學學習的進度。

利用這次培訓，對于我這樣一名工作閱歷不豐盛的實習老師來說，還有許多要學習的地方，無論是在年級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理進展等方面還是比較幼稚的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思量和啟迪。把容易的事情做好，就是不容易，把每件平庸的事情做好就是不平庸。大概不經意間一次小小的鼓舞，一聲輕輕地問候，不能轉變什么，但是可以影響他們一生。總之，經過此次培訓，我懂得了無數的道理，學到無數學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生!

幼兒老師培訓收獲體味篇二

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富故意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐盛多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經過兩天半的學習，心得頗多，談談自己的一點學習體味。

一、讀書，幼師生命成長的必需

在培訓過程中，教師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是x教師，年紀輕輕就已是小學的骨干老師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教導的文章，寫好讀書筆記、，從而也能長進自己的寫作水平，語言能力，不斷提高自己的業務理論素養，日日學習，終身學習。

二、老師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的須要條件，我們要學會理解、體貼幼兒。

三、廣泛學習幼兒教導教學理論，提高教學技能

甘教師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教導科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐盛的骨干老師又結合幼兒教導的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園舉行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素質，豐盛自己的實踐閱歷，我在不久的未來，我將會成為一名優秀的幼兒老師。

幼兒老師培訓收獲體味篇三

當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是十分不易的，利用本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教導的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教導幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賦予他們正面，樂觀的教導，使幼兒從小身心都得到健康的進展。

一、老師應具備良好的師德和職業道德

業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。針對近期全國各地浮現的幼兒教師虐童現象，我園對師德著重對“師德”舉行了深化全面的講解，師德，不是容易的說教，而是一種精神老師教導同學既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需加強職體現，一種濃厚的學問和文化品位的體現!強調教師要有愛，愛是幼兒身心健康成長的需要，是師生交流的橋梁，愛能營造良好的育人氛圍。即使面向淘氣的小伴侶也要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方。

利用師德學習，我對幼兒老師職業道德有了更深刻的認知理解，明確熟悉到在教導過程中，應當以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為幼兒及家長服務。表示將對孩子賦予全身心地熱愛，無私的關心，做兒童世界的守護者!

二、用我的真心，讓你放心

x教師所講訴的幾個大事，都體現了作為一名幼兒園老師，要用自己百分百的真心去對待孩子，關懷、愛惜、照看好每一個孩子，讓家長看到你的真心，這樣他們才干放心的把孩子交到你的手里。家長的相信和依靠就是我們最好、最大的動力，

三、性格寫在臉上

一個人的性格就寫在臉上，一個人的人品就刻在眼里。作為一名優秀的老師，給人的第一印象十分重要，面向別人隨時保持懇切地眼神，讓別人從你的眼神里看到你的人品。

因此，師德——不是容易的說教，而是一種精神體現，一種濃厚的學問和文化品位的體現!師德需要培養，需要教導，更需要的是——每位老師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完美、自我超越中實現我的人生價值!

總之，經過此次培訓，我懂得了無數的道理，學到無數學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒老師培訓收獲體味篇四

丁園長的講座，讓我越發深化的理解年級管理的重要性，一個年級管理水平的凹凸，各項工作做的是否細致，就能衡量出一個年級的保教質量，同時也顯示出了一個年級中的幼兒的進展水平，這三者是互相依存，互相聯系的。

做好年級管理工作的關鍵人物就是我們幼兒老師，老師的工作品質直接打算著年級管理水平的質量，這就給幼兒老師提出了一些要求:

(1)提高自己的工作品質，做一個學習力強的教師，學習力強的教師，生長力必定強，并會自己尋覓學習資源，比如一些好的學前教導網站和一些適合自己的專業書籍，惟獨不斷的加強學習，充實自己，讓自己更好地勝任這份工作。

(2):端正自己的學習態度，做一個勤快人，懶是幼兒老師最忌諱的字眼，手邊的事要準時做好，不遲延積壓，想要完成的工作要深化的思量，不粗心，避開可能浮現的錯誤，需要返工是長進的最大障礙，埋怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒老師，惟獨不斷學習，不斷創新，不斷的充實自己，才干滿足幼兒那一條條憧憬學問的河流。

(3)建立>，見證自己的財寶堆積，給我的感受也很深。

我所在的幼兒園也向來把培養幼兒的閱讀愛好，提升幼兒的語言能力，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室，并有專人管理。領導和教師也向來在探討用各種方式加強這份工作，什么“家長親子借閱”，“流淌小書包”，“每周一本情景閱讀”，“制作小繪本”等形式，還定期評比“書香寶物”和“書香家庭”等活動..更充分的調動了家長和幼兒閱讀的樂觀性。

我很喜愛?丁園長提出的建立年級管理資源庫方法，尤其是圖書類的，比如:按照節日投放圖書，按照主題投放圖書，讓幼兒在過節的同時，更深化的了解一些節日的信息，加深對節日的理解。我一定要把丁園長的實踐閱歷運用到到教學中去，跟好的做好本職工作。

老師是一份神圣的職業肩負著為，祖國培養下一代的歷史重任，當一名老師不簡單，要當一名好的幼兒老師更是不簡單。利用這次培訓，我學到了無數，無論是在年級管理，組織教學，還是關注幼兒心理進展等方面，都讓我獲益頗多它讓我懂得，把容易的事情做好就是不容易，把平庸的事情做好就是不平庸，對孩子而言，大概不經意間的一次小小的鼓舞，一聲輕輕的問候，就可以影響孩子的一生。在今后的工作中，我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒事業奮斗一生。

幼兒老師培訓收獲體味篇五

20__年1月13-14日，我有幸參與了縣教導局組織的為期兩天的幼兒老師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現將點滴體味總結如下：

董旭華教授在報告中指出：作為一名好老師要組織好每一次的教學活動，然而組織一節勝利的教導活動，活動素材和內容的挑選起打算性的作用。

一、教導活動挑選的素材和內容要故意義，有價值。挑選的內容要符合幼兒的身心進展特點，對幼兒有一定的教導意義。

二、要避開素材和內容沒意思，不吸引幼兒。比如現在無數幼兒園中所開展的“經典誦讀”活動中，《弟子規》對于幼兒來說具有一定的教導價值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解，沒故意思的。我帶大班是也帶領孩子們學習過弟子規，孩子們雖然在教師的一遍遍重復下也能背誦出來，但大多數孩子不能理解，即便理解也是很深沉的，對于幼兒良好品德的養成起不到太大的作用。

三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要按照本班幼兒的年齡特點和理解能力做進一步的挖掘，這需要老師具有較高的專業水平。在我們平常的教學中，雖然我們每位老師人手一本老師教材，但是教材的編制不一定徹低適合本地區，本園本班幼兒的特定，需要教師按照本班幼兒的實際狀況，對教材價值做進一步的挖掘。

在幼兒園教導活動設計中，對于教學目標的設定存在著：目標定位不精確?????;目標設定過高或過低;目標過于強調學問和概念的傳遞，而忽略了能力培養和情感的體悟;;目標表述過于籠統或空洞;目標表達不統一的多種簡單浮現的問題。這些問題回顧以前的教學活動設計，或多或少的都曾有過，但是利用這次學習后，只要稍加注重這些問題都可以避開。

在活動的預備方面，我們存在的問題主要有：

一、只關注物質預備，不關注心理預備。在某些活動中相關學問閱歷的預備有不行低估的的作用，能影響孩子是否能在老師的引領下完成既定的教學目標。

二、空間擁擠，比如各種操作活動，及嬉戲活動。

三、材料預備不充分。

四、操作材料不適合，不能為達成教學目標服務。

五、教具材料只求新穎，不管使用效益。特殊是在藏匿課優質課競賽中，材料求新求多造成資源的鋪張。

六、忽略身邊資源的通過。我們要多多注重觀看我們周圍環境中的教導資源，這對于孩子們來說最真切，最有效的教材。

幼兒園教導活動的組織過程，是一次教導活動成敗的關鍵，也是幼兒老師綜合能力的集中體現。在活動的組織過程中老師往往浮現以下問題：示范與講解不適合;語言羅嗦，缺乏規律性;無效問題過多;回應不恰當;老師無法按照現場的需要靈便調節目標指向;老師無法隨即應變，處理現場問題。這些問題都是我們在日常教學中常常浮現的，但是這些問題不是我們稍加注重就可以避開或解決的，這需要我們在平常的工作中不斷實踐、總結、反思提高自己的專業水平。

利用觀察多節教學案例，就我們日常教學以及幼兒園常規區域設計中存在的問題作了分析和討論，并提出了建議。我也從中熟悉到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動預備方面有時只關注物質預備，不關注心理預備，忽略身邊資源的通過等;在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引導，表揚時機不合適，無法按照現場需要靈便調節目標方向;沒有合理的把區域活動融入幼兒的一日活動中，忽略了區域布置過程就是幼兒學習的過程，應把老師的工作轉化成幼兒學習的任務。這些問題我想我能在今后的教學中避開和改正的。

董旭花教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂實踐錄像相結合，生動好玩，深奧易懂，是我受益匪淺。

幼兒老師培訓收獲體味篇六

這次大規模的幼師培訓，令我豁然開朗。從余教師和靳教師的出色理論講座中，得知他們做了精心的預備，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，利用學習，使我更進一步了解和把握了幼兒園教導評價的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。這次大規模的幼師培訓，令我豁然開朗。從余教師和靳教師的出色理論講座中，得知他們做了精心的預備，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，利用學習，使我更進一步了解和把握了幼兒園教導評價的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。靳艷教師對教導教學工作很有見解，從生活的實例和豐盛的學問和精湛的理論闡述。使我的教導教學觀念，有進一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富故意義。讓我如幼苗般得到滋養。此次培訓理論與實踐結合，課程豐盛多樣。從全方位細心的詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經過一天的學習心得頗多，談談自己的一些學習體味。

一、幼兒老師要培養終身學習的理念。

我們的生活日新月異隨著社會的不斷進展，教導理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。假如只靠本來在小學學習的那點學問，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會淘汰，對孩子也是一件疼痛的事，更是一件不負責任的事。

二、老師應具備良好的師德和職業道德。

德高為師，身正為范。師德是老師的靈魂，能佛成為一名優秀的老師。要有“捧著心來，不帶走半根草走”的精神。熱愛敬重理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是兒童成長的須要條件。我們要學會理解關懷幼兒。

三、老師必需具備較高的業務素養。

要實施創新的教導理念，創新老師必需具備以下幾種素養：有豐盛的學問結構;有較高的管理藝術;有豐盛的情感。

總之，這次學習我懂的了無數道理。學到無數學問，熟悉了無數伴侶。在今后的工作和生活中要不斷努力，學以致用。為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒老師培訓收獲體味篇七

我，記得，從那一年走出校內時;記得，從那一年走向社會時;記得，從那一年以后成為一名幼兒老師時…..每一天都在腳步匆忙中結束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍色印在我的心中。自己真該成熟點，有誰會比較簡單，只希翼自己的付出能得來一丁點的回報就足夠。加入迎勝學校幼兒園這個大家庭已經1年半的時光了，謝謝有你們的陪伴。

今日我站到這里是我第4次參與師德演講，我還是比較的緊急。開頭前，還是要說到師德的意思，即老師的的職業道德。我們是否可以做到老師職業道德中的優秀，不是靠說的，是靠實實在在的去做，去展現，事必躬親，去得到更多的認可。

從去年帶班以來，在園長及各位教師的協助下還有自己的試探中成長、心得、長進了不少。從剛開頭的不敢做、不敢說到現在的敢做、承擔，同時也體味到了當中的不簡單。我帶的第一批中二班的孩子升入大班，很不舍得，由于每一個你遇見的孩子都是寶貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清楚的在腦海里回放，一起愉快的戲耍，一起學習，一起加油!曾經的小不點現在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了。對于他們，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的!令我很激動的事，開學這幾日，有好幾個小伴侶天天下午離園時都會回來中二班看看我們教師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳教師好，然后那場面已經控制不住，一致都過來給我們一個大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽教師話哦。老師節還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。固然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好。現在首要任務是，我的新一批的中二班孩子，需要給予他們更多的愛，更多的責任，讓我們彼此迅速地建立起相信感，然后共同成長。

在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來，事必躬親!給班里教師做好榜樣力氣，我們團結在一起做好每一件事，好好的負責好中二班的每一個小天使。在有的時候，我們教師也會有心情，也會有情緒不好的時候，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好。盡量控制自己，我們究竟是成年人，孩子究竟是孩子，我們真的需要耐下心來，蹲下來傾聽孩子們想要說的話，誠摯的協助他們解決問題。誰都會犯錯誤，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的，惟獨犯錯才會成長才會有機會去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。所以，孩子是一個自立的個體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過，很棒，適應的不錯，前天下午快離園時，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小伴侶驟然跟我說:“吳教師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可暖和了，我說:“哦呦，那吳教師以后就不戴眼鏡啦”寶物可興奮了。李林澤小伴侶呢，就屬于有點淘氣坐不住那種，一會兒也不停，宛然渾身都是勁，那叫一個活潑，可是昨天下午驟然間坐那老狡猾實的，上課時驟然吐了，說教師我難受，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好!我需要天天的反思自己對待不同孩子施于不同的辦法，讓他們真正的成長。假如當你的孩子在做一些事情時，注重多觀看孩子的心情，多一些絕對、鼓舞，少一點批判。道理少講，孩子是不會聽的。

我可以做到比別人一點熱烈，我可以做到比別人多一點專注，我可以做到比別人多一點微笑。樂觀面向，不埋怨，由于埋怨可以抹殺全部的成績。成長路上不埋怨，帶著我們對全部人的愛，對全部孩子的誠摯與責任，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣協助他們解決任何問題，由于我是教師，必需無償的給孩子們想要的答案。

“人和人的相遇都不是憑空浮現的，都一定會有它到來的理由。”所以我感激在座的每一個人，我們一起成長，謝謝我帶過的孩子們，謝謝生命中經過的全部人，我很珍惜和你們一起的時間!大家一起加油!

幼兒老師培訓收獲體味篇八

說到師德師風，人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……確實，這說的就是我們人民老師，但是我們應當要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達到的目標。

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了小學的校風和學風的好壞。

利用對師德師風的學習，我容易得談談以下幾點體味:

一、嚴以律己，注意言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控能力，天天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面向，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說天天我都是以平和的心態、飽滿的心情，誠摯的對待每一位孩子。用平平時常的心態、高興奮興的情緒來干實實在在的事情。

二、培養良好的內在素質。

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素質就顯得分外重要。惟獨不斷的更新自己的學問，提升自身素養，不斷的完美自己，才干教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。

三、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。惟獨精通業務，才干將科學文化學問精確?????地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學心中的威信就會逐步喪失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提升教學業務水平，就必需自覺堅持學習和參與業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提升。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

四、堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等、和睦、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。惟獨我們把同學看重了，同學得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教導中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當整天使，那么我們就生活在天堂。

五、注意團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的協作才干得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字惟獨四個，容易的說來就是交流、相信、團結、配合、協作、相互協助。幼兒園是一個大家庭，個人惟獨融入到這個大家庭才干得到提升，體味到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當注重與教師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德--不是容易的說教，而是一種精神體現，一種濃厚的學問和文化品位的體現!師德需要培養，需要教導，更需要的是--每位老師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完美、自我超越中實現我的人生價值!

幼兒老師培訓收獲體味篇九

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。利用這次的技能培訓，我心得頗多，同時也深刻的體味到老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡單的。這次技能培訓主要給我們支配了三方面的內容，分離是舞蹈、繪畫與聲樂。

在當今，教導的進展對老師提出了更高的要求，要求我們的老師能夠具備各方面的能力，特殊是我們幼兒園老師，我們擔負的是教導起點的重任，我們需要激活孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們老師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關于教導的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也的確如此，所以，作為我們老師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，惟獨這樣，才干更好的引發每一個孩子。利用這次的舞蹈培訓越發扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在小學也學過，但是因為較長時光沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有的陌生了。利用這次的學習，把先前丟棄的東西重新拾起來了，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我覺得在以后的老師生涯中是十分收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關舞蹈教學的理論學問，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中越發的得心應手。

在聲樂培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了無數關于樂理方面的學問，其實在上高校的時候都學過只是在畢業之后就沒再溫習現在提起來已經有的生疏了，因此我深深的感受到凡事就怕“仔細”二字我假如在以后的日子里天天溫習一些，天長日久那將是一個很大的心得對自己也將是很大的一筆財寶。南中路幼兒園教師的示范讓我目不暇接，在他手中容易的一首小曲，子搖身一變就成了很動聽悅耳的天籟之音可見平常我們會的那些容易的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們要不停的學習新學問與新技巧，來提升個人的總體能力及水平，現在知道自己的不足了，就應當付出行動不要光說不練，平常自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上悅耳的伴奏，一首曲子也可以，試試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習對提高自己會有很大協助的。

在繪畫培訓方面，我也收到了很大的引發。囫圇美術培訓中解放路幼兒園的，教師從幼兒園的顏色基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，舉行具體的介紹。培訓過程中，教師利用理論講解和操作相結合，利用實踐使我，們對介紹的幾種美術形式有了一定的了解；利用幼兒繪畫作品的觀賞，使我感觸到兒童畫應有氣息：顏色的燦爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼教師的講座使我感受頗深之處：敬重幼兒的想象和制造，>美術教學應當是愉悅的表現、靈性的躍動。

此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教導中作用、手工活動各方面注重環節，各環節實施步驟、專心感觸兒童畫等方面。利用此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為老師，要一切從孩子愛好動身，把培養孩子制造力和豐盛的想象力，作為主要目標，利用各種材料提升孩子學習的樂觀性。

利用本次培訓，我意識到在美術活動中，敬重幼兒共性的重要性。老師應具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引領幼兒去感觸美、制造美。準時鼓舞幼兒的奇思妙想、奇怪???心，擅長發覺每一個幼兒的愛好傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有些水平上都得到有效的提升。老師的準時鼓舞應貫通于囫圇活動的始終，如研究作畫辦法時需要準時絕對與表，有新思路、新辦法的幼兒，在講評過程中引領伙伴互相探討，發覺別人有利于自己的特長。

十天的技能培訓結束了，但留給我確實實深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。利用這次的培訓，我理解了如何利用藝術教導的有效教學活動，更好的協助幼兒，養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“擅長學習”兩方面怎么樣來增進幼兒學習品質的不斷完美。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力試試培養幼兒的學習品質，更好的激活幼兒的奇怪???心，發揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。

在日后工作中要學習的東西還有無數無數，遇到意外的困難是在所難免的。惟獨利用自己反復的討論和領會，才干正真成長成為一名合格的幼兒園老師。

幼兒老師培訓收獲體味篇十

20xx年8月12日——8月16日，我參與了幼兒老師培訓班。傾聽了由骨干老師和教師們一起共享的教學閱歷，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓教師精細的講解，使我在教導教學中有了更進一步的提升，問題得到了迎刃而解，學習了骨干老師們的先進閱歷和學習辦法，心得頗多，談談自己的一點學習體味。

一、幼兒老師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教導理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠本來在小學學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件疼痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才干滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業務素養很重要，現在的教導對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，惟獨高素養的人才干更適用這個崗位。所以，我給自己規定，天天至少學習一篇教學方面的文章，天天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養的培養

幼師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如教師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照看幼兒，培養不出好孩子的。才干可以培養，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教導？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多注重細節，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師培養職業幸福感

當我們天天重復同樣的工作的時候，當我們面向不講道理的家長的時候，當我們面向孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會出現在心頭。我們要調節心態正確面向職業倦怠。首先，擺正心態，調節欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲倦，保證一顆平時心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。第二，珍惜擁有。我們只所以疼痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當你的世界大概大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出漂亮的彩虹？

作為一名合格的幼師，我深知責任重大。總之，經過此次培訓，我懂得了無數的道理，學到無數學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

幼兒老師培訓收獲體味篇十一

20__年xx月xx日至xx月xx日，我有幸參與了由xx市幼兒師范小學舉辦的幼兒老師培訓班，此次的培訓支配在了xx縣城，這里環境柔美空氣清爽，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時光里，我靜心學習，心得頗多。現談談自己的一點學習體味。

一、培訓內容豐盛，受益匪淺。

學習期間我們傾聽了多位專家的出色講座，他們以鮮活的實例和豐盛的學問、及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引導。最后還參觀了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優質課，使我受益匪淺。張家森校長的講座《老師職業道德與學習心態》使我明了身為老師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心敬重幼兒，協助每一位幼兒全面、協調可持續的進展，讓每一位幼兒開心的、有尊嚴的渡過幼兒園生活。力爭做一塊優質的“橡皮”，做到教導無痕。王華教師的講座《背景下的幼兒園美術教導》使我了解到美術教導的目的是培養幼兒的藝術愛好。在美術活動中，不是教幼兒如何去畫，而是引領幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表述、表現對藝術的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去觀賞幼兒的作品，學會聆聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優秀的自己。xx教師的講座《蒙臺梭利教導思想解讀》使我更深化的了解了蒙臺梭利教導的理念及基本原則，我會仔細吸取蒙臺梭利的教導理念，把他滲入到日常的教導教學工作中，做一名優雅的教師。陳蘭蘭教師的講座《區角活動的組織與實施》使我清楚了區角活動的實施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引領。清晰的明了了教師在活動中擔當的角色，不是導演而是觀看者、參加者、引領者、評估者。xx教師的講座《閱讀的理念與策略》使我熟悉到早期閱讀的重要性，明了了閱讀的宗旨是培養愛好、養成習慣、進展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。

二、堅持“終生學習”

學習是人生存在和進展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學習的重要性，利用此次的學習，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必需先有一泉水。隨著社會的不斷進展，教導理念也在不斷更新，為了適應孩子的求知需求，我要不斷的學習，隨時補充自己的能量，更新自己的學問，惟獨把自己學問的海洋裝滿，才干滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學習當成一日三餐一樣平時而重要。堅持天天閱讀教導教學類書籍，在一日工作中做好觀看記錄，堅持天天寫教學筆記，并舉行反思。在感悟中提高，在工作中進展，加強教學討論和理論學習，發揮主動性，讓自己在幼教領域中不至于落后。

總之，經過此次的培訓學習，我懂得了無數道理，學到了無數學問，也熟悉了無數伴侶，在今后的工作中，我會不斷努力，學以致用，做一名社會認可，家長愜意、孩子們喜愛?的優秀老師。

幼兒老師培訓收獲體味篇十二

我有幸參與了在__幼兒師范小學舉辦的園長培訓班。利用第一階段的學習，使我開辟了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提高，素養得到提升，受益匪淺。詳細體味如下：

一、培訓，讓我領會到園本教研的真正含義

這次培訓，內容豐盛，形式多樣。__月__號全天聽了由__市__區上外附小幼兒園園長__園長的講課，聽了_園長《幼兒園園本教研的實踐與思量》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學習與教學討論的組成形式。其強調的是全員參加，教學討論與教學實踐緊密結合、同步進展。而原本教研是老師角色的改變的一個較好的理論與實踐的平臺，是增進老師專業成長的主要渠道。我園在這方面，做確實實很不到位，也沒有堅持。以后我們會在實踐中，立足實際狀況，腳踏實地，銳意創新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。

二、培訓，讓我有了新的目標

我是20__年走進幼兒教導這支隊伍的，經受了從一位一般老師→骨干老師→教研組長→副園長，不斷進展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作熬煉與專業進展的機會。在老師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學的東西無數。然而，利用這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力。使我對以后的工作彌漫了更大的信念，專家就是我的引導者、導航燈，我會跟著她們的步子，堅決的走我的路。我十分珍惜這次千載難逢學習熬煉的機會。因此，在學習中我自始自終保持一種樂觀向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，全身心地投入極大的學習熱烈，不斷地努力、不斷地試試、不斷地心得。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和把握了幼兒教導的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，利用溝通與學習，拓寬了學習的視野，更新了教導觀念。

三、培訓，讓我知道了師德的重要性

聽完張校長講完師德后，我清晰地熟悉到師德的重要性，他就是老師和一切教導工在從事教學活動中必需遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、道德品質，我們所認為的老師的道德素養并不單指行為規范、準則的本身，而是在教導的過程中老師把這些準則規范逐漸轉化為老師從事教導工作的重要標志。老師是教導人，塑造人的事業，因此老師師德素養比文化素養更為重要我們每一個老師必需清晰的熟悉到這一點，才干讓自己的人格越發完美。幼兒老師的師德是老師人格特征的直接體現。在教導教學中，這一點尤為重要。我們清晰地知道，我們面向的受教導者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清亮透亮?????，幼兒的仿照能力又是無與倫比的，而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而老師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒老師應具備高尚的道德情操及高尚的師德。

四、培訓，增加了我的思量，確定今后努力的方向首先要加強學習

利用傾聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我熟悉到必需始終地把學習放在第一位，惟獨扎實、仔細地學習，才干擴展學問領域，更新學問結構，提升分析、解決問題的能力，才干提升自己的整體素養。第二要深化實踐。作為幼兒園的業務園長，不但要做好園長的助手和教導教學工作，還要深化到年級聽課，和孩子零距離溝通，腳踏實地的深化到孩子內心深處，老師身邊。與孩子作同伴，建立師生感情;與同事交伴侶，建立工作友誼，真正從實踐中獵取新知，收到實效。做一名有熱烈、能創意、會推斷的管理者。

總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提升了熟悉，明確了職責，更為園長們贏得了難得的進展機遇和挑戰。對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我非常謝謝市教導局領導對民辦園園長培養工程的高度重視和強有力的支持，謝謝專家給我們帶來的出色的講座，這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。專家們的勝利閱歷為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作!

幼兒老師培訓收獲體味篇十三

我通過一周時光仔細學習了《xx幼兒園老師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關于從事幼兒園工作的相關文件精神，反復觀察了關于幼兒教導的專題講座和ppt課件，并認真閱讀了示范課教案。利用學習，我倍受引發、受益匪淺，感慨良多，越發堅決了我從事幼兒教導的信念，越發激活了我從事幼兒教導的熱烈，越發夯實了我從事幼兒教導的基礎。現就我學習的點滴體味歸納如下：

一、平安意識得到了進一步的強化。

"平安不保，教導何存。"幼兒的平安是幼兒教導的重中之重，作為從事幼兒教導的工，務須要樹立平安第一、教導其次的意識。天天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數，對沒有按時到校的幼兒，班主任教師應準時打電話咨詢家長，因何緣由沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和老師做到心中有數;天天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數，把每個幼兒親手送到家長的手里。幼兒在小學學習和活動期間，班主任和陪班教師也準時關注幼兒的平安，以免幼兒因自己的不當心而摔傷或者與其他幼兒在戲耍的過程中而發生擔心全事故，造成對幼兒的意外損害。在日常的教導教學過程中，班主任和陪班教師要做好對幼兒的平安教導，增加幼兒的平安意識和自我庇護意識，讓幼兒在上學、放學途中和在玩的過程中做好自我庇護，過公路時注重觀看紅綠燈的提示，不做冒險的嬉戲，不和學生撕打。

二、趕緊業務學習，不斷提升自身的綜合素養。

有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必需要擁有一甕水。"作為一位教導工，時刻要加強業務學習，利用多種形式開展學習，準時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追逐同學的進展步子。特殊是在學問和信息龐雜的時代，學問老化的速度加快，社會進展日新月異，對教導工提出越發嚴重的挑戰，唯有不斷學習，極力拓寬學問的深度和廣度，才干更好地為同學服務，深化淺出地為同學解疑釋惑，滿足同學對學問的渴求。一是細心備課，寫好每一份教案，上好每一節課。備好課是上好課的前提和基礎，反復討論教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當支配教學內容，采納形象生動的教學辦法，樂觀調動幼兒參加課堂的主動性，讓同學在玩中學、學中玩，培養幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提升課堂效率，二是了解幼兒學情，準時調節教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，準時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采納因人而異、因內容而異的教學辦法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有閱歷的教師學習，提升自己的教導教學水平