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第頁共頁幼兒園小班繪本閱讀《小方和小圓》說課稿含反思幼兒園小班繪本閱讀《小方和小圓》說課稿含反思一、設計思路。《小方和小圓》是怪味豆哲理圖畫書中的一本，不管在主題上、故事構造上、構圖上、還是所傳達的意象上，都表達出一種奇思妙想的創意，表達出一種與眾不同的怪趣！小圓是圓形的，小方是方形的。一扇圓圓的門，小圓很容易就能進去，可小方怎么也進不去。小方努力地改變自己，可他不明白，他永遠都不會變成圓的。要改變的終究是誰呢？這是一本抽象派藝術表現手法和兒童寓言故事巧妙結合的佳作。方和圓，抽象的形狀，被賦予抻奇的生命力，幻化成一個個蹦蹦跳跳的孩童，躍然紙上。從孩子的角色來說，小方和小圓正如幾個頑皮的孩子一般，被賦予了孩子的形象。二、說活動目的新《綱要》中指出：開展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環境;。根據這一目的要求，結合小班幼兒的年齡特點和語言開展程度，為打破活動的重點、難點，我從認知、才能和情感三個方面提出了本次活動的目的。1、在看看、聽聽、講講中理解故事內容，感受不一樣的思維方式。2、積極參與閱讀活動，體驗閱讀的快樂，并能在活動中大膽想象和3、積極參與表演游戲，體驗表演游戲帶來的快樂。三、說教學法為了能更好地達成活動目的，我運用了以下教法和學法：根據幼兒的年齡特點及語言開展規律，運用生動有趣的教具，抓住了幼兒的眼球，激發了他們仔細觀察的欲望，并且鼓勵他們大膽的'猜測。通過運用教具演示法、情景教學法、啟發提問法等多種方法，加深幼兒對故事內容的理解。整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，我采用了游戲的方式貫穿活動的始終，加上直觀的課件演示，讓孩子們在游戲中、快樂中獲得知識，真正表達了玩中學，學中樂。四、說活動過程下面，我就詳細地說明整個活動過程：1、激趣導入。我一開通過介紹小客人--小圓，來吸引孩子的注意力。2、演示故事。這一節是完本錢活動的重難點，在這一五節中，我引導孩子跟著我一起欣賞我演示的故事，在漸入故事的觀察和語言表達的同步理解中，我鼓勵孩子們大膽想象和表述，希望孩子們想出方法，怎么能讓小方進入圓門。3、完好閱讀繪本。通過課件演示，完好欣賞了繪本內容。4、表演游戲。我請幼兒和我一起演小圓，請一個小朋友演小方，表演故事。以游戲的形式，進一步穩固故事內容，這樣的知識遷移更能激發孩子們與老師進展互動，以增加閱讀的情趣。五、活動反思這次活動課，我覺得比擬吸引孩子們，孩子們的興趣很濃。幼兒和老師互動得較好。在我鼓勵孩子們想方法，怎么讓小方進圓門時，孩子們的想象力豐常豐富，思維很活潑。缺乏之處是：1、教具做得不好，假如把卡紙改為硬紙皮做的
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