八年級上學期物理10月月考試卷一、單項選擇題〔每題3分，共21分〕1.以下幾種估測最符合實際情況的是〔

〕A.

人步行的速度約為5m/s

B.

全新的2B鉛筆長約18cm

C.

課桌的高度約為1.5m

D.

一張試卷厚度的大約1mm2.以下關于誤差的說法中正確的選項是〔

〕A.

認真細致的測量可以防止誤差

B.

測量時未遵守操作規那么會引起誤差

C.

測量時的錯誤就是誤差太大

D.

測量中誤差是不可防止的，只能盡量減小發動在5s內跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是〔

〕A.

運發動、汽車、羚羊

B.

汽車、羚羊、運發動

C.

羚羊、汽車、運發動

D.

運發動、羚羊、汽車4.關于聲現象，以下說法正確的選項是〔

〕A.

樂器發出的聲音一定不是噪聲

B.

聲音在不同介質中的傳播速度相同

C.

聲音能夠傳遞信息和能量

D.

聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播〔

〕A.

聲速逐漸減小

B.

頻率逐漸減小

C.

振幅逐漸減小

D.

聲速、頻率、振幅都不變6.關于勻速直線運動的公式，以下說法正確的選項是(

)A.

勻速直線運動的速度與路程成正比

B.

勻速直線運動的速度與時間成反比

C.

勻速直線運動的速度與路程成正比，與時間成反比

D.

勻速直線運動的速度與路程和時間無關7.甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，看到乙車向南運動．由此可判斷〔

〕A.

甲、乙兩車都向南運動

B.

甲、乙兩車都向北運動

C.

甲車向南運動，乙車向北運動

D.

甲車向北運動，乙車向南運動二、填空題〔每空1分，共31分〕8.在新建的大型商場內有自動扶梯，當你站在開動著的自動扶梯上上樓時，說你是運動的，是以________為參照物；說你是靜止的，是以________為參照物，說明運動和靜止是________的。9.小明測量小球的直徑，記錄的數據分別是：2.41cm、2.14cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，記錄的數據中錯誤的選項是________cm，這個小球的直徑是________cm．10.如以下圖，是公路旁的交通標志牌，“收費站2km〞表示________，“40〞表示________。在不違反交通規那么的前提下，汽車經過________h到達收費站。11.用圖像可以表示物體運動的規律。在圖像中，AB段表示物體的運動狀態是________〔填運動的或靜止的〕；BC段表示物體的運動狀態是________〔填運動的或靜止的〕；EF段表示物體做________運動。12.聲音在不同的介質中傳播的速度________；一般情況下，聲音在________〔填“固體〞、“液體〞或“氣體〞〕中傳播速度最大；聲音在空氣中的傳播速度為________m/s.13.演奏弦樂時，由于琴弦的________發出聲音，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的________；聽音樂時，我們能分辨出小號和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發出聲音的________不同。14.“聞其聲，知其人〞，這是根據聲音的________不同而能區分出來的．“震耳欲聾〞是指聲音的________大，“曲高和寡〞中的“高〞是指________高。15.晚上休息時關閉房間的門窗這是在________減弱噪聲的；車間的工作人員使用防噪聲耳罩這是在________減弱噪聲的.16.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明________．如果在月球上完成該實驗________〔“能〞或“不能〞〕看到泡沫塑料球彈起，說明________．17.以下事例是利用聲音傳遞能量還是利用聲音傳遞信息？醫生通過聽診器給病人診病是利用聲音傳遞________

；醫生利用超聲波排出人體內的結石是利用聲音傳遞________．18.在繁華鬧市區設立的噪聲檢測器測定的是聲音的

________〔填“響度〞、“音調〞、“音色〞或“頻率〞〕．某時刻設備的顯示屏上顯示58.60的數字，這個數字的單位是

________19.我們對著高墻喊話，過一會兒能聽到回聲。假設從發出聲音到聽到回聲歷時2s，那么喊話人距高墻的距離為多少米？三、實驗題〔每空1分，共28分〕20.如以下圖，用甲刻度尺測物體的長度是________cm，分度值是________。用乙刻度尺測物體的長度是________cm。就分度值而言，________尺精密些。21.圖中為某同學測量長跑成績用的秒表，圖中的示數是________s22.如以下圖，是實驗小組的同學們用斜面和滑塊做“測量物體的平均速度〞的實驗情形．當滑塊自頂端A出發開始計時，分別滑至B和斜面底端C時依次停止計時，顯示時間的數字鐘的時間格式是“時：分：秒〞．〔1〕實驗中用到的測量工具還有________和________．〔2〕實驗原理是________〔3〕在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止記時，測得AB段的平均速度vAB會偏________．〔4〕實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較________〔選填“大〞或“小〞〕．金屬片的作用是________〔5〕滑塊由A滑至C的過程中平均速度是________m/s，由B滑至C的過程中平均速度是________m/s〔6〕滑塊在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小關系是________．23.如以下圖，某同學用尺子探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：〔1〕該同學把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的________大致相同．實驗發現尺子伸出桌面的長度越長，振動越________，發出聲音的音調越________；由此可得出結論：音調的上下與發聲體振動的________有關．〔2〕又把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺每次的振動快慢大致相同．實驗發現撥動尺子的力度越大,尺子________越大，發出聲音的________越大．〔3〕在實驗中會發現：當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于________．24.在學習吉他演奏的過程中，小雨和同學們發現琴弦發出聲音的音調上下是受各種因素影響的，他決定對此進行探究。經過與同學們討論，提出了以下猜測：猜測一：琴弦發出聲音的音調上下，可能與琴弦的材料有關；猜測二：琴弦發出聲音的音調上下，可能與琴弦的長短有關；猜測三：琴弦發出聲音的音調上下，可能與琴弦的橫截面積有關．為了驗證這些猜測，他們找來了一些琴弦，其規格分別如表所示：實驗編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/cm21鋼202鋼3鋼404尼龍絲305尼龍絲40〔1〕為了驗證猜測一，應選用實驗編號為________、________的琴弦進行研究．〔2〕為了驗證猜測二，應選用實驗編號為________、________的琴弦進行實驗．〔3〕為了驗證猜測三，小雨選用實驗編號為1和2的琴弦進行實驗，那么表中缺少的數據應為________、________．四、計算題〔共14分〕25.一天小明他上學去時，以1m/s的速度走了6min，后來感覺時間不夠為了不遲到，他又以1.5m/s的速度走了4min，求〔1〕他前6min走了多遠？〔2〕他家離學校多遠？〔3〕他上學走路的平均速度．26.如以下圖，轎車從某地往南京方向勻速行駛，當到達A地時，車內的鐘表顯示為10h15min．到達B地時，鐘表顯示為10h45min．求：〔1〕轎車從A地到B地的速度；〔2〕轎車假設仍以該速度繼續勻速行駛，從B地到達南京需要多長時間？五、綜合能力題〔每空1分，共6分〕答復以下問題超聲涉及其應用人能夠聽到聲音的頻率范圍從到．低于的聲音叫次聲波，高于的聲音叫超聲波．超聲波具有許多奇異特性：空化效應–超聲波能在水中產生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的外表，使物件外表及縫隙申的污垢迅速剝落，從而到達凈化物件外表的目的．傳播特性–它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫學診斷等．〔1〕超聲波的頻率范圍是________．〔2〕超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有________．〔3〕探測船發出聲音是為了有更好的回收效果，最好用________波，原因是________．此處利用聲波來傳遞________．〔4〕宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是因為________．

答案解析局部一、單項選擇題〔每題3分，共21分〕1.【解析】【解答】A、人步行的速度約為1m/s．此選項不符合題意；B、全新的2B鉛筆長約18cm，此選項符合題意；C、課桌的高度約為0.7m左右，此選項不符合題意；D、一張試卷厚度大約是75μm=0.075mm．此選項不符合題意。應選B。

【分析】估算法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法。2.【解析】【解答】AD．誤差是由于測量工具、測量方法的限制，導致測量值與真實值之間存在差異，這種差異只能盡量減小，不能防止。A不符合題意，D符合題意。B．測量時未遵守操作規那么會引起錯誤。B不符合題意。C．錯誤是由于不遵守操作規那么造成的；誤差是由于測量工具、測量方法的限制，導致測量值與真實值之間存在差異。所以錯誤不是誤差。C不符合題意。故答案為：D

【分析】測量值與真實值之間存在差異，叫做誤差，只能盡量減小，不能防止；錯誤是由于不遵守操作規那么造成的.3.【解析】【解答】運發動的速度；汽車行駛的速度是54km/h=54×m/s=15m/s；羚羊奔跑的速度是20m/s；因此速度最小的是運發動，其次是汽車，最快的是羚羊．應選A【分析】由速度公式求出運發動的速度，根據速度單位間的換算關系，統一各物體的速度單位，然后比擬速度的大小4.【解析】【解答】A．如果樂器發出的聲音干擾了人們的學習和休息就是噪音，A不符合題意；B．聲音在不同介質中傳播速度不同，B不符合題意；C．聲音能夠傳遞信息和能量，C符合題意；D．當聲音在空氣傳播過程中遇到障礙物時，能被反射回來，形成回聲，不會停止傳播，D不符合題意。故答案為：C

【分析】但凡干擾了人們的學習、工作和休息的聲音就是噪音；聲音在不同介質中傳播速度不同；聲音能夠傳遞信息和能量；聲音在空氣傳播過程中遇到障礙物時，能被反射回來，形成回聲.5.【解析】【解答】A、聲音在同種介質中的傳播速度不變；故A錯誤；B、聲音在傳播的過程中，音調不變，故頻率也不變；故B錯誤；C、響度與振幅和距離有關；距離越遠，響度越??；故聲音在空氣中傳播過程中，響度變小，振幅也變??；故C正確；D、聲音在傳播的過程中，速度不變，音調不變，頻率也就不變；響度變小，振幅也就變小；故D錯誤；應選C．【分析】〔1〕物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，與振幅和距離有關；距離越遠，響度越?。弧?〕聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質；聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；但在同種介質中的傳播速度不變；〔3〕聲音在傳播的過程中，音調和音色不變．6.【解析】【解答】勻速直線運動，即速度和方向都不變。ABC．勻速直線運動時的速度是不變的，ABC不符合題意；D．勻速直線運動的速度與路程和時間無關，D符合題意；故答案為：D

【分析】勻速直線運動，即速度的大小和運動方向都不變.7.【解析】【分析】物體的運動狀態如何取決于所選的參照物，參照物不同那么物體的運動狀態不同。甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，說明甲車是向南運動的，所以選項B、D不符合題意；假設乙車向北運動，那么甲車座位上的乘客不可能看到乙車向南運動，所以選項C不符合題意。

應選A。

【點評】此題的突破口在于首先通過“甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動〞確定甲車是向南運動的，然后通過“乘客看到乙車向南運動〞判斷出乙車向南運動且比甲車的運動速度大。二、填空題〔每空1分，共31分〕8.【解析】【解答】當你站在開動著的自動扶梯上上樓時，說你是運動的，即你與所選的參照物之間的位置發生了變化，所以所選的參照物是地面；說你是靜止的，即你與所選的參照物之間的位置沒有發生變化，所以所選的參照物是自動扶梯；同一個物體，所選的參照物不同，得到的結果不同，說明運動和靜止是相對的。

【分析】當物體與所選的參照物之間的位置發生了變化，我們說這個物體是運動的；當物體與所選的參照物之間的位置沒有發生了變化，我們說這個物體是靜止的.9.【解析】〞〞這個數據，將其它四個數據取平均值，即為小球的直徑：d=≈2.42cm。

【分析】先去除錯誤數據后，再對數據取平均值，且保存的位數和原來測量的一樣.10.【解析】【解答】“收費站2km〞表示從該標志牌到收費站還有2km的路程；“40〞的單位是km/h，表示該路段限速40km/h；不違反交通規那么即不能超速，所以速度v=40km/h，路程s=2km，那么到達收費站需要的時間為：t===0.05h。

【分析】“收費站2km〞表示從該標志牌到收費站還有2km的路程；“40〞表示該路段限速40km/h；再根據t=s/v求出所用的時間.11.【解析】【解答】由s-t圖象可知，AB段物體的路程隨時間的增加而增大，說明物體在運動；由s-t圖象可知，BC段物體的路程不變，說明物體處于靜止；由v-t圖象可知，EF段物體的速度保持不變，說明物體在做勻速運動。

【分析】先分析圖像，第一個圖像中：AB段物體的路程隨時間成正比增大，所以物體做勻速直線，BC段物體的路程不變，說明物體處于靜止；第二個圖像中：EF段物體的速度保持不變.12.【解析】【解答】不同的介質傳播聲音的速度不同；一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度大小關系為：v固>v液>v氣，即聲音在固體中傳播的速度最大；聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s。

【分析】聲音在不同介質中傳播速度不同，一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度大小關系為：v固>v液>v氣.13.【解析】【解答】聲音是由物體振動產生的。所以演奏弦樂時，聲音由琴弦的振動發出；手指在弦上的位置不斷變化，可以改變琴弦振動的頻率，這是為了改變琴聲的音調；小號和鋼琴的材料、結構不同，它們發出的聲音的音色不同。所以聽音樂時我們能分辨出這兩種樂器，是因為它們的音色不同。

【分析】聲音是由物體振動產生的，手指在弦上的位置不斷變化，是改變弦的長短，從而改變振動頻率，音調是由振動頻率決定的；小號和鋼琴的材料、結構不同，它們發出的聲音的音色不同。14.【解析】【解答】音色取決于發聲體本身，不受音調、響度的影響，不同發聲體的振動情況不同，發出聲音的音色就不同，所以，音色是我們分辨各種聲音的依據，“聞其聲，知其人〞，這是根據聲音的音色來區分的；人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度，所以，“震耳欲聾〞是指聲音的響度大；曲高和寡指樂曲的風格越高；能跟著唱的人就越少，所以，這里的“高〞是指音調。

【分析】音色是我們分辨各種聲音的依據，發聲體的材料、結構不同，它們發出的聲音的音色不同，響度是指聲音的大小，音調是指聲音的上下.15.【解析】【解答】晚上休息時關閉房間的門窗可以阻斷外面的聲音傳播進來，這是在傳播過程中減弱噪聲；車間的工作人員使用防噪聲耳罩可以阻斷聲音進入耳朵，這是在人耳處減弱噪聲的。

【分析】減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱噪聲，在傳播過程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲.16.【解析】【解答】用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉，泡沫塑料球被彈起，證明音叉在振動，說明聲音是由物體振動產生的；敲擊右邊的音叉，右邊的音叉發出聲音，聲波攜帶能量傳遞到左邊完全相同的音叉，引起左邊的音叉振動，所以泡沫塑料球彈起。這個現象說明空氣能傳播聲音〔或聲音能傳遞能量〕；如果在月球上完成該實驗，由于月球上沒有空氣，所以聲音不能從右邊音叉傳遞到左邊音叉，就不能看到泡沫塑料球彈起。說明真空不能傳聲。

【分析】聲音是由物體振動產生的；敲擊右邊的音叉，右邊的音叉發出聲音，引起空氣振動，再引起左邊音叉振動發聲，聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲.17.【解析】【解答】解：醫生通過聽診器給病人診病是利用聲音傳遞信息；醫生利用超聲波排出人體內的結石是利用聲音傳遞能量．故答案為：信息；能量．【分析】聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識；聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈．18.【解析】【解答】解：據圖所示的噪聲監測器顯示屏顯示58.60的數字，可知此時的噪聲是58.60分貝；該裝置是用來監測噪聲強弱的儀器，故其測的時當時環境聲音的響度．故答案為：響度；dB．【分析】噪聲監測器是用來監測噪聲大小的儀器，噪聲的單位是分貝．19.【解析】【分析】根據s=vt可求出聲音所走的路程，人距高墻的距離為此距離的一半.三、實驗題〔每空1分，共28分〕20.【解析】【解答】由圖可知，甲刻度尺的分度值為1cm，那么其測得的物體長度為2.3cm；由圖可知，乙刻度尺的分度值為0.1cm，那么其測得的物體長度為2.40cm；分度值小的精確度高，所以乙刻度尺精密些。

【分析】用刻度尺測物體的長度先要看清量程和分度值，再估讀到分度值的下一位.21.【解析】【解答】秒表小圈為分針刻度，大圈為秒針刻度。由圖可知，小圈刻度分度值為0.5min，大圈分度值為0.1s，那么該秒表示數為3min4.5s=184.5s。

【分析】秒表小圈為分針刻度，大圈為秒針刻度，先看清分度值和量程，再根據指針的位置讀數即可。22.【解析】【解答】(1)測量物體的平均速度需要測量物體運動的路程和時間，所以實驗中用到的測量工具還有刻度尺和秒表；(2)測量物體的平均速度需要測量物體運動的路程和時間，根據v=來計算物體的平均速度，所以實驗原理是v=；(3)在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止記時，那么小車運動的時間偏長，根據v=可知，測得AB段的平均速度vAB會偏??；(4)驗中為了方便計時，應使小車在斜面上運動的時間稍長一點，所以斜面的坡度應較?。唤饘倨梢宰屝≤囘\動到終點停下時與小車相碰發出聲音，便于測量時間。(5)由圖可知，滑塊由A滑至C的路程為sAC=40cm=0.4m，時間為tAC=4s，那么該過程中的平均速度是：v===0.1m/s；由圖可知，滑塊由B滑至C的路程為sBC=20cm+5cm=25cm=0.25m，時間為tBC=2s，那么該過程中的平均速度是：v===0.125m/s；(6)由圖可知，滑塊在AB段的路程為sAB=20cm-5cm=15cm=0.15m，時間為tAB=2s。物體AB段和BC段運動的時間相同，但AB段的路程短，根據v=可知，平vAB<vBC。

【分析】測量刻度尺測斜面的長度，用秒表測時間，根據v=來計算物體的平均速度，如果小車過了B點才停止記時，那么小車運動的時間偏長，平均速度會偏小，斜面的坡度較小時小車在斜面上運動的時間稍長，代入數據可求出平均速度大小.23.【解析】【解答】(1)根據控制變量法，實驗中改變了鋼尺伸出桌邊的長度，可以改變鋼尺振動的快慢〔頻率〕，那么應控制鋼尺振動的幅度〔振幅〕。[4]尺子伸出桌面的長度越長，振動會越慢，即振動的頻率越低，發出聲音的音調越低，由此可得出結論：音調的上下與發聲體振動的頻率有關。(2)[5][6]改變撥動鋼尺的力度，能改變鋼尺振動的幅度，撥動力度越大，鋼尺振幅越大，發出聲音的響度就越大。(3)[7]人只能聽到頻率在20Hz-20000Hz的聲音。當尺子伸出桌面超過一定長度時，尺子振動得太慢，導致頻率低于20H