Word版本，下載可自由編輯《今天怎樣做教師》讀書心得體會

《今日怎樣做老師》讀書收獲體味

看完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀書收獲了。可是讀書收獲怎么寫才合適呢？下面是細心收拾的《今日怎樣做老師》讀書收獲體味，希翼對大家有所協助。

在當今形勢下，我們應當怎樣做老師?好多人都覺得現在當教師太難了，經常內心茫然，手足無措。因此，我在小學圖書館看到《今日怎樣做老師》這本書時，如獲至寶，仔細捧讀，自感獲益非淺。

教導是一種實踐活動，作為一個教導工，我既想做好一個德育教導者，又想當好一個學科教師。可是這樣的兩手抓，似乎在實踐當中沒有收到我想象的結果，往往顧此失彼!

在德育工作方面，我自認為我是負責任又盡心盡力的。對于每一個同學，一開頭的時候我都賦予平等的愛，但是后來我發覺我的愛慢慢的變了：對于好同學聽話的同學，我是打從心里喜愛?他們;而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的同學，我甚至有點消極的心情，我真的疑惑自己是不是違背了師德，是不是不配當一個教師?有一段時光我因此而陷入了困窘的狀態，也影響了自己的工作。

是李教師利用這些案例指導了我今日怎么去應對這種困窘。李教師說“老師首先是一個教導者，然后才是一個學科教師”。師愛是老師應盡的師德要求，老師對同學的愛是必需做到的，但這是一種職業的愛，而不是私人的愛。老師的愛是一種關懷，一種關切，一種理解，一種寬容，一種協助，老師在這種狀況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給同學的。但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比如說對于一個說謊成性的人，假如我們還打從心里喜愛?的話，那么我們就是一個有問題的老師了。我們對所謂的`問題同學有一點不好的意見是可以理解的，但是這并不防礙我們關懷和協助他，也不是代表我們已經放棄了他們，我們還是要盡自己的力氣來教好他們，這才是人性的師愛!我明了了自己并不是放棄了同學，正是這個“沖突”的愛的思想反映了我想做一個好老師!我經過時光的磨練，我一定可以做到真正的愛同學，做到怎么樣的愛同學才干更好的讓他們健康成長。

在教學方面，雖然我們標榜素養教導，但是到現在為止，唯恐我們不得不承認，在中國的教導中應試教導還是占有重要的地位。形勢和現實所迫，我們不得不要求同學對學問的把握，不得不要求老師的教學水平不斷的提升，這是我們老師壓力的根源之一。

可是我們面臨的最大問題就是大部分的同學都是貪玩的、不愛學習的;同學所感愛好的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看著同學令人頭疼的分數，一定會令我們心里彌漫了壓力。我們有時候都會困窘為什么同學的素養越來越差，為什么那么難教。其實這個固然有同學的緣由，但是也有老師的緣由。大概我們的課堂沒有臨近同學的生活心理水平，大概沒有教學的藝術。李教師指導了我們，同學的因素是我們不能徹低掌握的，但是老師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學科老師，一定要不斷的提升自己的教學水平，用自己的學問魅力來吸引同學的學習愛好。固然，最有效的辦法還是與德育的協作，掌握好課堂，仔細備好課，仔細上好每一節課。

作為一名教師，我正努力