2023年人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)《唐詩(shī)五首》（教案一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀、背誦并默寫(xiě)這五首詩(shī)。

2.理解詩(shī)歌主要內(nèi)容,賞析詩(shī)中優(yōu)美詞句。

3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

學(xué)習(xí)過(guò)程

【課前預(yù)習(xí)】

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

東軍：（）件倚（）驅(qū)狹（）

白沙堤（）萋萋（）舂然（）

2.解釋下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞。

⑴厚暮望（）

⑵便僮欲何依（）

⑶來(lái)從楚國(guó)游（）

⑷仍修故鄉(xiāng)水（）

⑸晴川歷歷（）

（6）芳草萋萋（)

【課堂探究】

1.結(jié)合《野望》全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)人“長(zhǎng)歌懷采薇”的原因。

2.《黃鶴樓》一詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)

整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情

的。

3.請(qǐng)結(jié)合《使至塞上》一詩(shī)中的詩(shī)句說(shuō)明本詩(shī)的題材特點(diǎn)。

4.《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)寫(xiě)景是以什么為背景的?有什么作用？

5.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句詩(shī)是如何表現(xiàn)初

春的特點(diǎn)的?請(qǐng)具體分析。

【課堂檢測(cè)】

1.根據(jù)提示寫(xiě)出詩(shī)句。

(1)《野望》中表現(xiàn)秋意頗濃的山野景色的一句

是：,O

(2)李白在《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意

境的詩(shī)句是:,0

(3)王維在《使至塞上》一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子

是：,O

(4)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的

信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是:,O

(5)崔穎在《黃鶴樓》一詩(shī)中描寫(xiě)了自己站在黃鶴樓上所見(jiàn)的景

象的句子是:,。

2.下列對(duì)《黃鶴樓》一詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()

A.開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化,氣勢(shì)雄渾,感情真摯。

B.后四句想象天晴時(shí)登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)

的景象。

C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的思緒，與開(kāi)頭意境相應(yīng)，情

融景中。

D.此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化,文思如行云，富于變化,歷來(lái)被

推崇為題黃鶴樓的絕唱。

3.下列對(duì)《錢(qián)塘湖春行》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)交代了踏春的去處,簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B.頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕

啄泥的畫(huà)面。

C.頸聯(lián)用“沒(méi)馬蹄”寫(xiě)出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D.尾聯(lián)直抒胸臆,表達(dá)了詩(shī)人春行錢(qián)塘湖的喜悅心情。

4.下列對(duì)《野望》這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩(shī)句，暗含詩(shī)人歸隱之后，

嘗耕東皋之意。

B.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用工筆細(xì)描的表現(xiàn)手法,精細(xì)地描畫(huà)出了農(nóng)村生

活的真實(shí)場(chǎng)景。

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩(shī)歌充滿畫(huà)面感，突

出了鄉(xiāng)村氣息。

D.尾聯(lián)表明了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中難覓知音,孤苦無(wú)依，只好追懷古

代的高士賢人。

5.下列對(duì)《使至塞上》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是)

A.全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的

最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。

B.第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁

掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。

C.第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾

圓的落日，景色雄奇壯觀,氣勢(shì)恢宏。

D.第四聯(lián)寫(xiě)途中遇到偵察騎兵,得知都護(hù)在前線打破敵軍的軍情,

顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。

【課外拓展】

賞析下面的古詩(shī),完成第「2題。

次石湖①書(shū)扇韻

姜夔②

橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到,藕花多處別開(kāi)門(mén)。

注①石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126T193）晚年去職歸隱石湖（在

今江蘇蘇州）,自號(hào)石湖居士。②姜夔（1154-1221?）,字堯章，號(hào)白石道

人,饒州番邸日（今江西波陽(yáng)）人,浪跡江湖,一生不仕。淳熙十四年（1187）

夏，曾去拜見(jiàn)范成大,這首詩(shī)約作于此時(shí)。

1.這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)

要敘述。

2.有人說(shuō),詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的“人”是

指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

賞析下面的古詩(shī),完成第3?4題。

軍城早秋

嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

注嚴(yán)武(726-765):字季鷹，華陰(今陜西華陰縣)人。曾任成都尹

劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

3.詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?

4.詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

【課前預(yù)習(xí)】

1.gaoxidudiqiyan

2.（1）接近（2）徘徊（3）往（4）喜愛(ài)（5）分明的樣子（6）

茂盛的樣子

【課堂探究】

1.詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒(méi)

有真正的知己，所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔

齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。

2.“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾

聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景,表達(dá)了詩(shī)

人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

3.詩(shī)題“使至塞上”，詩(shī)句中的“邊”“屬國(guó)”“居延”“漢塞”“胡

天”“大漠”“蕭關(guān)”“都護(hù)”“燕然”等詞語(yǔ)（地名、官名）可以看出這

是一首邊塞詩(shī)。

4.詩(shī)中所描繪的所有景色都與長(zhǎng)江密不可分。這些景物以長(zhǎng)江為

中心,共同和諧地構(gòu)制成一幅雄偉奇麗的江景圖，這個(gè)背景對(duì)于表現(xiàn)

詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春蓬勃的朝氣可謂相得益彰。

5.這兩句詩(shī)寫(xiě)鶯和燕,是詩(shī)人所見(jiàn)。鶯是春的歌手,都爭(zhēng)著飛到向

陽(yáng)的樹(shù)去歌唱;燕是春的信使，已開(kāi)始銜泥筑巢。“幾處”“誰(shuí)家”“早”

“新”突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的特點(diǎn)。

【課堂檢測(cè)】

1.（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉（2）山隨平野盡江入大荒流

⑶大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春

泥（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲

2.B解析后四句為實(shí)寫(xiě)之景。

3.C解析“春草深密”的說(shuō)法有誤。

4.B解析應(yīng)是白描的手法，以質(zhì)樸的語(yǔ)言描畫(huà)。

5.B解析第三、四句敘事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗寫(xiě)詩(shī)

人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。

【課外拓展】

1.詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面，寫(xiě)了小橋、流水、

村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

2.示例:觀點(diǎn)一:這種說(shuō)法有道理。此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)

石湖主人的歌頌。“人”是指勢(shì)利小人,這些人在范氏去職歸隱后不再

與他來(lái)往,范氏卻不以為意,反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的

人生態(tài)度相契合。

觀點(diǎn)二:這種說(shuō)法不確切。此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的