2023軍隊文職公開招聘《教育學》題庫學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(40題)1.關于教育研究假設的基本類型，按照假設的形成劃分的是（）。

A.描述性假設、解釋性假設、預測性假設

B.歸納假設、演繹假設、研究假設

C.歸納假設、演繹假設、預測性假設

D.描述性假設、解釋性假設、研究假設

2.主張教育目的是“為完滿生活作準備”、反對英國古典主義教育傳統的教育家是

A.培根B.洛克C.斯賓塞D.赫胥黎

3.艾里克森認為，青少年期人格發展的主要任務是獲得

A.勤奮感B.親密感C.自我完善感D.自我同一感

4.在中世紀，直接繼承了古希臘羅馬文化教育并使之得以保存和傳播的是

A.拜占廷教育B.阿拉伯教育C.基督教教育D.世俗封建主教育

5.下列選項中，屬于運動技能的是

A.搖頭B.系鞋帶C.心算D.作文

6.20世紀六七十年代，為促進教育機會均等，英國工黨政府將文法學校、技術中學和現代中學合并組建成新型中學。這種中學是

A.完全中學B.統一中學C.綜合中學D.文實中學

7.以課題研究的發生時間為檢索始點，按事件發生、發展時序，由遠及近、由舊到新的順序查找文獻的方法是（）。

A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法

8.王守仁的修養方法強調“事上磨煉”，其所謂“事”是指

A.家事B.農事C.人事D.心事

9.根據范例教學理論，強調教學內容應選擇一個]學科最基本的知識，即基本概念、基本原理、基本規律、基本結構等，這反映了教學內容的()

A.公平性B.基本性C.基礎性D.范例性

10.使美國各州義務教育得到普及，形成現代教育體制的是()

A.公立學校運動B.《毛雷爾撥地法》C.美國的獨立D.學術大學的創建

11.幼兒往往認為所有會動的東西都是有生命的，因此當他們看到月亮會動時，就堅持認為月亮是有生命的。這種構建知識的方式是（）

A.同化B.順應C.圖式D.平衡

12.抗日戰爭時期，為保存國家教育實力，國民政府將一些著名大學西遷并進行合并。組成西南聯合大學的是北京大學、清華大學和

A.浙江大學B.復旦大學C.天津大學D.南開大學

13.某生上課害怕被點名回答問題，當他發現坐在教室后排并趴在桌上時，就不大可能被提問，于是后來就越來越多地表現出類似行為。從行為主義的觀點來看，這是由于該生曾受到

A.正強化B.負強化C.懲罰D.塑造

14.夸美紐斯依據教育適應自然的原則將母育學校比喻為

A.“春季”B.“夏季”C.“秋季”D.“冬季”

15.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是

A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》

B.1886年霍普金斯的《教育心理學》

C.1899年詹姆斯的《對教師的談話》

D.1903年桑代克的《教育心理學》

16.在古希臘教育史上，首次將算術、幾何、天文、音樂四門課程(即“四藝”)列入教學科目的教育家是

A.畢達格拉斯B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德

17.一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功，這表明人的發展具有()。

A.順序性B.可逆性C.模仿期D.關鍵期

18.下列選項中，不屬于中國近代洋務學堂特點的是

A.以造就專業人為惟一培養目標

B.以“西文”、“西藝”為惟一教學內容

C.以理論聯系實際為基本教學原則

D.以班級授課制為基本教學組織形式

19.美國進步主義教育運動期間所創立的道爾頓制的基本原則是

A.自由與合作B.活動與主動C.注重學生個性差異D.兒童中心主義與“從做中學”

20.學生因“凹鏡”知識掌握不好而影響了“凸透鏡”知識的學習。這種遷移現象是

A.縱向遷移B.橫向遷移C.一般遷移D.普遍遷移

21.在學習“gas一煤氣”這一單詞時，學生加入了中介詞，成了“gas——該死——煤氣”。該學生使用的策略是

A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.計劃監控策略

22.涂爾干說教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環境的要求。”這種論斷正確地指出了（）。

A.教育具有社會性B.教育是社會復制的工具C.教育要促進人的個性化D.兒童對成人施加的影響不是教育

23.我國最早使用“教育”一詞的是（）。

A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹

24.某研究者欲考察教師對學生期望值的高低與師生關系之間的相關性，他每天用一小時的時間去教室隨機觀察師生互動行為，并根據實際情況靈活記錄觀察結果。這種觀察是

A.參與式、結構式觀察B.參與式、非結構式觀察C.非參與式、結構式觀察D.非參與式、非結構式觀察

25.根據阿特金森的研究，在面臨不同難度的任務時，成就動機高者一般會選擇的任務難度是（）。

A.最高B.最低C.中等D.最高或最低

26.心智技能區別于運動技能的主要特點是

A.流暢性、簡縮性和適應性B.簡縮性、展開性和流暢性C.簡縮性、內潛性和展開性D.觀念性、內潛性和簡縮性

27.只要提供了足夠的時間和幫助，每一個學生都能達成學習目標。依據這種思想建構的教學模式是

A.程序教學模式B.發現教學模式C.掌握學習教學模式D.非指導性教學模式

28.被朱熹稱為“為學之序”的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自

A.《大學》B.《中庸》C.《論衡》D.《白鹿洞書院揭示》

29.皮亞杰用來說明兒童認知發展的重要概念是

A.圖式、運算、同化、順應B.圖式、成熟、同化、平衡C.圖式、同化、運算、成熟D.圖式、同化、順應、平衡

30.為了收回教育權，1925年中國政府公布了

A.《外人捐資設立學校請求認可辦法》

B.《請求力謀收回教育權》

C.《教育實行與宗教分離》

D.《取締外人在國內辦理教育事業》

31.在教育研究的定量分析中，完全正相關的相關系數是

A.0.01B.0.05C.1.00D.2.00

32.有西方學者發現，美國大多數教師出身于中產階級，習慣用中產階級的價值觀作為獎懲的標準，即合乎他們的要求就受到獎勵，否則就受到處罰。這實質上是教師在利用教育對文化進行（）。

A.傳遞B.選擇C.創造D.傳播

33.大有大成，小有小成”是()教學原則具體運用的結果

A.直覺積極性B.啟發性C.鞏固性D.因材施教

34.杜威教育理論成型的標志性著作是

A.《經驗與教育》B.《民主主義與教育》C.《我的教育信條》D.《教育與社會》

35.馬克思主義經典作家關于人的全面發展的基本涵義是

A.人的勞動能力的全面發展B.德、智、體全面發展C.人的獨立個性全面發展D.人的身心全面發展

36.所謂及時復習，應該是指()

A.在學習結束立刻復習B.復習越早越好C.在大面積遺忘開始之前復習D.當天復習

37.如果現在在大學里有醫學系甚至有財經系，而沒有教育系，那么這只是表明，直到現在人對他的身體和荷包的健康的珍惜還是甚于對他的精神健康的珍惜，他對后代的物質財富的關心，超過對他們的優良教育的關心。”作此表述的教育家是

A.烏申斯基B.蘇霍姆林斯基C.凱洛夫D.贊科夫

38.古羅馬教育家西塞羅論述教育的主要著作是

A.《雄辯術原理》B.《論雄辯家》C.《懺悔錄》D.《論靈魂》

39.認為學業求助是缺乏能力的表現、是對自我價值構成威脅的學生，其成就目標定向類型是

A.掌握目標B.學習目標C.任務目標D.表現目標

40.教育生物起源說和心理起源說都忽略了（）。

A.教育的科學屬性B.教育的社會屬性C.教育的活動屬性D.教育的生產屬性

二、多選題(10題)41.德育對智育、體育、美育的促進功能，就共性來看主要有（）。

A.動機作用B.習慣和方法上的支持C.提升智慧D.方向作用E.心理支持

42.關于智力表述正確的有（）。

A.順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件

B.從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件

C.認識事物并運用知識解決實際問題的能力

D.掌握知識技能的前提

43.教育研究的類型根據不同的標準可以做不同的分類。根據教育研究的目的、對象、范圍、層次、方法等可將教育研究分為。

A.教育哲學研究與教育科學研究

B.理論研究與應用研究

C.定性的教育研究與定量的教育研究

D.教育政策研究與教育評價研究

E.教育學研究與元教育學研究

44.意志過程的主要特點包括（）。

A.意志是通過克服困難和挫折實現預定目的的過程

B.意志是有意識地確立行動目的的過程

C.意志是有意識地調節和支配自己行動的過程

D.意志的品質具有堅韌性、果斷性

E.意志是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件

45.課程設計是對課程各個方面做出規劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括（）。

A.課程的價值B.課程的根本目的C.課程的主要任務D.可運用的課程資源E.課程的基本結構

46.人的教育活動和動物“教育活動”的本質區別有（）。

A.模仿性B.意識性C.規律性D.社會性E.復雜性

47.不屬于西歐中世紀學校教育中“七藝”的有（）。

A.幾何B.物理C.化學D.生物E.修辭

48.關于我國現行學校教育制度的論述正確的有（）。

A.從學制類型上看，我國現行學制屬于雙軌制

B.從類別結構上看，我國當前學校教育制度可劃分為基礎教育、職業技術教育、高等教育、成人教育和特殊教育五個大類

C.從層次上來看，我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育和高等教育四個層次

D.我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制

E.我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育、職業教育和高等教育等五個層次

49.20世紀后期，教育的發展特征有（）。

A.教育終身化B.教育民主化C.教育多元化D.教育精英化E.教育現代化

50.教師勞動的特點有（）。

A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性E.權威性

參考答案

1.B本題考查研究假設的類型。按照假設的形成形式可分為歸納假設、演繹假設和研究假設。按照假設的性質和復雜程度，研究假設被分類為由初級階段到高級階段的描述性假設、解釋性假設和預測性假設。故本題選B。

2.C斯賓塞（H.Spencer，1820-1903年）是19世紀英國著名的實證主義哲學家、社會學家、教育理論家，科學教育的倡導者。其教育代表作《教育論》。《教育論》是由題為《智育》《德育》《體育》《什么知識最有價值）四篇論文匯集而成的。斯賓塞提出科學知識最有價值的命題，批判以“紳士教育”為代表的傳統教育，明確主張以科學教育取代古典主義教育，強調科學知識應是學校教育必不可少的組成部分。①教育目的。在斯賓塞看來，教育目的是為未來“完滿生活”做準備，因此，他明確要求必須教給學生有價值的知識，即為“實在的、完滿生活”做準備。斯賓塞提出了“什么知識最有價值”的命題，并指出了最有價值的標準不在于知識本身是否有價值，而在于它們的比較價值，比較的尺度在于各類知識與生活、生產和個人發展的關系。在這樣的思維框架下，他將人的活動分五種，并按照這些潔動對人生的重要程度，將其依次排列為：直接保全自己的活動、間接保全自己的活動、撫養教育子女的活動、社會政治活動、閑暇愛好和情感活動。并依據這五種活動，提出了課程體系。斯賓塞還批判以洛克的“紳士教育”為代表的傳統教育，他主張以科學教育取代古典主義教育，強調教育目的是為未來的“完滿生活”做準備。

3.D埃里克森認為，獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現是小學兒童的主要發展任務；獲得親密感，克服孤獨感是成年初期人格發展的主要任務；獲得同一感，克服混亂感，體驗忠誠的實現是青少年時期的主要發展任務；獲得自我完善感，克服絕望感是老年期人格發展的主要任務。故選D。

4.D

5.B系鞋帶屬于運動技能，心算、作文等屬于心智技能，搖頭屬于生理現象。

6.C二十世紀六七十年代，為促進教育機會均等，英國工黨政府將文法學校、技術中學和現代中學合并組建成的新型中學是綜合中學。

7.A本題考查順查法。順查法就是按時間范圍，以課題研究的發生時間為檢索始點，按事件發生、發展時序，由遠及近、由舊到新的順序查找。故本題選A。

8.C王守仁提倡道德修養必須在“事上磨煉”，所謂“事上磨煉”，是指結合具體事物，體究踐韁，實地用功”，其中“事”，是指“人事”。故選C。

9.B瓦根舍因等人認為在選擇教學內容要考慮三個特性:(1)基本性，強調教學內容應選擇一門學科最基本的知識，即基本概念、基本原理、基本規律等，反映學科的基本結構。(2)基礎性，指教學要從學生基礎出發，適應學生的知識水平和智力的發展水平。(3)范例性，是指教給學生的知識必須是經過精選的，能起范例作用的，有助于學生遷移和應用。

10.A十七世紀三四十年代，美國出現了聲勢浩大的公立學校運動，從1852年一部義務教育法頒布到1919年，美國各州全部通過了義務教育法，普及義務教育，現代教育體制終于形成。

11.A同化指將新信息納人已有的認知結構中；順序指改變已有的認知結構以適應新的環境和信息。

12.D

13.B負強化是通過中止厭惡剌激的方式來實現。在本題中提到，“上課不被點名回答問題”是希望提高發生概率的行為，“坐在教室后排并趴在桌上”是中止厭惡刺激的方式。

14.A夸美紐斯的一句名言：“我們的格言應當是：凡事都要跟隨自然的教導，要按觀察能力的發展第次，要使我們的方法依據這種順序的原則。”夸美紐新提出了劃分兒童年齡階段的主張，把0-24歲劃成四個階段，即嬰兒期、兒童期、少年期和青春期，每期6年，并提出適應自然的教育應該從人類的春天——兒童時期開始，主張建立全國統一的學制。同時，夸美紐斯依據教育適應自然的原則將母育學校比喻為“春季”。

15.D

16.C

17.D個體的身心發展具有關鍵期，教育要遵循兒童身心發展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童發展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。錯過了關鍵期，補救教育往往不成功。

18.B

19.A本題考查考生對美國進步主義教育運動期間各種教育實驗，尤其是對道爾頓制的基本原則的熟悉程度。道爾頓制是一種個別教學制度。帕克赫斯特主張，廢除課堂教學、課程表和年級制，代之以“公約”或合同式的學習，據此提出了自由與合作的原則。所謂自由，是指在學習上，不要用課時表作硬性規定，不給學生壓力，允許他們按自己的速度作出學習安排。所謂合作，是指在學校中，學生應互相交往，互相幫助，共同自由生活

20.B

21.A

22.A題干中涂爾干的這段話反映了教育具有社會性。

23.B“教育”一詞，據考證，在中國最早見于《孟子.盡心上》。

24.D參與式觀察法指的是研究者直接參加到所觀察對象的群體和活動當中去，不暴露研究者的真實身份，在參與活動的過程中進行隱蔽性的研究觀察;非參與式觀察法指的是研究者以“旁觀者”的身份，或采取公開的或秘密的方式進行的觀察；結構式觀察指的是在觀察活動開始之前，觀察者嚴格地界定研究的問題，依照一定的步驟與項目進行觀察，同時采用準確的工具進行記錄，是觀察法中最嚴格的一種；非結構式觀察指的是只有一個總的觀察目標和方向，或一個大致的觀察內容和范圍，缺乏明確的觀察項目和固定的記錄方式。研究者每天用一小時的時間去教室隨機觀察師生互動行為，并根據實際情況靈活記錄觀察結果，屬于非參與式和非結構式觀察。

25.C阿特金森認為人們在追求成就時存在兩種傾向：第一是力求成功的動機；第二是避免失敗的動機。面臨不同難度的任務時，成就動機高者一般會選擇的任務難度是中等，因為中等難度（成功概率為50%)的任務最有挑戰性，有助于他們通過努力來提高自尊心和獲得心理上的滿足。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。

26.D通過學習而形成的合法則的心智活動方式，是借助于內部語言，在人腦內部以簡縮的形式對事物的主觀表征進行加工、改造的過程叫做心智技能。心智技能具有觀念性、內潛性和簡縮性等特點；運動技能又叫動作技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式，具有客觀性、外顯性和展開性等特點。

27.C

28.B本題考查《中庸》的教育思想。《中庸》中的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，把學習過程概括為學、問、思、辨行五個方面。

29.D皮亞杰用來說明兒童認知發展的重要概念是圖式、同化、順應、平衡。

30.A本題考查收回教育權運動這一考點。1925年，收回教育權運動在“五卅運動”中達到高潮。是年5月，浙江省教育廳率先發出通令，禁止全省所有學校宣傳宗教。11月16日，北洋政府教育部頒布《外人捐資設立學校請求認可辦法》，這個文件的頒布和執行可以說是收回教育運動最大的實際性成果。

31.C

32.B本題考查教育的文化功能。選擇功能指的是教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化作出選擇，根據統治階級的需要和學生發展的需要，對社會現實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向學生提供科學的、有價值的文化。這既能引導社會文化向健康的方向發展，更能培養和提高受教育者的文化選擇和批判能力，最終促進學生的發展。故本題選B。

33.D“大有大成，小有小成”由朱熹“圣賢施教，各因其材，小以成小，大以成大”而來，強調因材施教，根據不同的人的情況實行不同的培養方式和方法，以達到每個人均成材的目的。

34.B本題考查考生對杜威教育理論發展及其教育代表作的了解程度。杜威最具影響的教