Word版本，下載可自由編輯年元宵節(jié)教案大班(實(shí)用十四篇)作為一名教師，經(jīng)常要按照教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

元宵節(jié)教案大班篇一

晨間活動(dòng)的時(shí)光，下雨了，我們就在室內(nèi)玩，孩子們自由挑選玩具，寧靜地玩。我就在一邊故意識(shí)的開頭預(yù)備接下來的活動(dòng)：一方面為活動(dòng)做預(yù)備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，便利他們有序開展活動(dòng)。有的事情我也讓他們參加，比如幫我剪一個(gè)圖案，辦一張桌子什么的，他們十分有愛好，也慢慢地搬了椅子靠在我身邊，細(xì)細(xì)地看。

活動(dòng)開頭了，我們先看了圖片：喧鬧的元宵節(jié)。在圖片中，我們熟悉到了元宵節(jié)可以有無數(shù)種活動(dòng)，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎，最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。

然后我們一起聽了一個(gè)故事，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩，是有一個(gè)漂亮的傳奇：

傳奇在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降臨人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后非常震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地和善，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危急，把這個(gè)消息告知了人們。眾人聽說了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了”。大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭預(yù)備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)現(xiàn)人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的勝利，從今每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。

然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動(dòng)物、用品、身上的部位等，孩子們認(rèn)真聽謎面，開動(dòng)腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都舉行了商定，要挺清晰迷面的意思，然后靜靜地告知教師是什么，最后才揭開謎底，我們玩的很興奮。

接下來我們開頭了大規(guī)模的制作嬉戲：

制作元宵組；提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己試驗(yàn)加多少面粉、多少水，將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)谠囼?yàn)的過程中，談?wù)摷娂?，一?huì)兒粉多了，一會(huì)兒水多了，最后才將粉團(tuán)做到剛好，然后開頭搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地十分可愛。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù)，所以完成得分外仔細(xì)。

制作燈籠組：我容易演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們按照?qǐng)D片舉行制作，最后在謝教師的提示下安裝上拎手，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料舉行繪畫，孩子們挑選了各種色彩舉行裝點(diǎn)，然后再裝點(diǎn)上花紋。孩子們喜愛?平涂，花了很長時(shí)光，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到犯難，一手拎著燈籠，一手繪畫，兩個(gè)人一起協(xié)作，合作的挺好。

做舞龍組：龍頭和龍威需要裝點(diǎn)畫，孩子們用喜愛?的色彩舉行涂色，參照?qǐng)D片的樣子，孩子們開頭制作，涂色是一項(xiàng)花時(shí)光的任務(wù)，但是參與的男孩子都很精心，在觀察圖片的基礎(chǔ)啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條舉行折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時(shí)候的棒棒，一條彩龍就完成了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上舉行裝點(diǎn)就行了，但是有20多張紙條，就兩個(gè)孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳教師，堅(jiān)持就是成功！我聽了很激動(dòng)，鼓舞他說：你是一個(gè)懂事的孩子，堅(jiān)持就是成功，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報(bào)組：將寫有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張舉行涂色，然后剪出字形，貼在海報(bào)紙上。在字的周圍舉行裝點(diǎn)，可以畫上美麗的煙火、漂亮的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張美麗喧鬧的海報(bào)就制作好了。

當(dāng)全部的作品都張貼出來的時(shí)候，教室里變得更喧鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào)，五彩繽紛的紙條、熱喧鬧鬧的氛圍，孩子們開頭品味伙伴制作的湯圓，都說好甜，還說：今日真是過大節(jié)了，今日沒來的小伴侶真是虧了！真的好可愛。

大班的孩子有了很劇烈的意識(shí)：自立完成任務(wù)，所以在孩子們接受任務(wù)之后，他們十分有愛好地投入到了活動(dòng)中，每個(gè)人都明了自己要做什么、怎么做，每個(gè)人都在努力地完成任務(wù)，這是一個(gè)十分美好的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上歡樂地勞碌著。當(dāng)他們看到利用自己的雙手轉(zhuǎn)變了教室時(shí)，心中的驕傲感油然而生。

在這個(gè)過程中，我也看到了一兩個(gè)孩子，喜愛?關(guān)注別人的活動(dòng)，總是在自己工作一些時(shí)光后，游離開來，到別的一組去參與別人的活動(dòng)，覺得其他組做得更好玩。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀看，要協(xié)助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參與活動(dòng)。

小百科：元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外，不少地方元宵節(jié)還增強(qiáng)了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。

元宵節(jié)教案大班篇二

1．學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2.區(qū)分色彩深淺，會(huì)用對(duì)照的色彩配色，使以彩艷麗

3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體悟過節(jié)的開心氣氛，培養(yǎng)幼兒樂觀的情感。

知道同一種色彩有深淺之分。

用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2．在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

介紹元宵節(jié)——觀賞研究——幼兒創(chuàng)作——引領(lǐng)講評(píng)——制作教具（燈籠）

1．介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有些節(jié)日，是全國華族共同歡度的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝飾得越發(fā)漂亮。

說明

此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中舉行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的羅列及色彩，體味節(jié)日的歡快氣氛。

2．觀賞研究。

①建議在欣賞范例時(shí)，可引領(lǐng)幼兒研究：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

說明

利用研究可協(xié)助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②老師還可引領(lǐng)幼兒觀看：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（色彩、羅列）

說明

以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表述自己所見的愛好。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈學(xué)問的機(jī)會(huì)。

③研究作畫辦法。

建議老師展示人物基本部分，讓幼兒思量并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才干分出弟弟和妹妹。

3．幼兒創(chuàng)作

（1）老師可引發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引領(lǐng)互相引發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明

畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)覺有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔羅列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒，要鼓舞他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4．引領(lǐng)講評(píng)<

找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈美麗嗎？為什么這些彩燈特殊美麗？

5.活動(dòng)——制作教具

預(yù)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆很多

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上隨意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

小伴侶一起觀賞。

元宵節(jié)教案大班篇三

1.激活幼兒參加制作元宵活動(dòng)的愛好，體悟大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成績(jī)的歡樂。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3.引領(lǐng)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

4.感觸節(jié)日的歡快氣氛。

5.情愿樂觀參與活動(dòng)。

1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2.老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

一.開場(chǎng)白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（老師和幼兒站立在前面）恭敬的各位小伴侶們：大家好！今日我們大三班教室里喜氣洋洋，喧鬧非凡，由于我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們興奮嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？

二.（小伴侶們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，教師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的小伴侶，下面教師就來考考你們，哪位小伴侶知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小伴侶們真聰慧！教師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

三.小伴侶們看，今日高教師給你們帶來了幾樣禮物，(老師出示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么美麗，課前我們預(yù)備好了這些材料（出示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四.大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么外形的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的辦法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小伴侶們真聰慧，我們現(xiàn)在就開頭做元宵。

五.小伴侶們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開頭制作，老師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和協(xié)助。（放背景音樂喜洋洋）

六.幼兒出示自己的作品。

現(xiàn)在，小伴侶們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時(shí)光。請(qǐng)各位小伴侶吃自己的元宵。教師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小伴侶煮元宵。（教師動(dòng)員做的多的小伴侶讓給做的少的小伴侶。）

七.煮元宵、吃元宵。

小伴侶們認(rèn)真觀看，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小伴侶們?cè)絹碓铰敾郏苍絹碓缴瞄L觀看了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成績(jī)。

元宵節(jié)教案大班篇四

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感觸節(jié)日的歡快氣氛。

2、樂觀參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體悟與伙伴集體過節(jié)日的歡樂。

3、知道元宵節(jié)的時(shí)光是正月十五。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。

5、情愿樂觀參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂。

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

1、講講元宵節(jié)。

（1）引領(lǐng)幼兒敘述：我知道的元宵節(jié)。

（2）老師在幼兒敘述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、做元宵。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

（2）老師介紹做元宵的材料，并示范制作辦法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中往返滾動(dòng)，直到四面全沾滿米粉。

②最后放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，共享集體合作的歡樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，伙伴間互相觀賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

（2）幼兒在音樂聲中，提燈戲耍。

4、品味小元宵。

鼓舞幼兒有禮貌地邀請(qǐng)教師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人共享勞動(dòng)成績(jī)，體悟勞動(dòng)帶來的勝利與喜悅。

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激活了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

元宵節(jié)教案大班篇五

1．了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3．情愿樂觀參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂。

1．幼兒每人帶1盞花燈，老師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。

2．五角星貼紙若干。

3．與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點(diǎn)。

4．幼兒用書：《歡樂的元宵節(jié)》。

（一）師幼一起觀賞花燈。

1．展示花燈，激活幼兒的愛好。

老師：今日我們班開燈展，每組的桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜矗且⒅剌p輕拿，輕輕放回原處。

2．幼兒自由欣賞各組的花燈，老師巡回觀看，從色彩、外形或玩法方面加以提醒，鼓舞幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的形狀特征和名稱。

3．請(qǐng)幼兒分離在集風(fēng)光前介紹自己看到的花燈。

老師：燈展結(jié)束了，請(qǐng)小伴侶上位。誰情愿告知大家你剛才看到了哪些燈？

4．老師將幼兒說到的不同種類的燈拿到出示桌上排一排，引領(lǐng)幼兒觀看不同的燈。

老師：請(qǐng)你來說一說，分一分吧。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的嬉戲，進(jìn)一步感觸元宵節(jié)的風(fēng)俗。

1．老師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？

2．幼兒自由猜想后，老師告訴這是燈謎。

3．老師讀燈謎，幼兒猜想，給猜對(duì)的幼兒貼上五角星作為嘉獎(jiǎng)。

（三）老師通過幼兒用書，介紹元宵節(jié)。

老師：今日我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？

老師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些有趣的活動(dòng)，還有好吃的食品，猜猜是什么？

老師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

（四）品味元宵，進(jìn)一步感觸元宵節(jié)的歡樂。

老師（請(qǐng)保育教師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們預(yù)備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。

活動(dòng)延長：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動(dòng)室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、欣賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真歡樂”主題墻。

家園共育：請(qǐng)家長在家里協(xié)助幼兒制作容易的花燈或帶幼兒參與元宵節(jié)的活動(dòng)（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。

元宵節(jié)教案大班篇六

1、利用資料溝通讓同學(xué)了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗，利用賞花燈、猜燈謎，讓同學(xué)體悟、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的喧鬧氛圍，親身感觸到中華民族文化的魅力所在。

2、在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探索的意識(shí)，發(fā)覺元宵節(jié)活動(dòng)的新奇事，好玩事;學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，熬煉同學(xué)利用各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的能力;

一、解釋"元宵"的含義

1、學(xué)生們，你們知道今日是什么日子嗎?

2、有誰知道"元宵"一詞的'含義呢?

農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為

二、了解元宵節(jié)的由來元宵節(jié)主題班會(huì)1、那么元宵節(jié)是怎么來的呢?

同學(xué)溝通：

元宵節(jié)起源于漢朝，據(jù)說是漢文帝時(shí)為紀(jì)念

三、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗

同學(xué)溝通：

(一)我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江，見江面有飄蕩物，為一種外白內(nèi)紅的甜蜜食物。楚昭王請(qǐng)教孔子。

(二)元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教。

(四)隨著時(shí)光的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增強(qiáng)了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。

四、賞花燈，猜燈謎

1、同學(xué)互相觀賞各自的花燈，老師引領(lǐng)同學(xué)用連貫的語言介紹自己花燈的外形、色彩、名稱、制作辦法及特殊之處等;評(píng)比出最能代表年級(jí)水平的花燈。

2、猜燈謎。

3、豬年伊始(猜民間節(jié)日一)(端午)

4、話說豬年(猜一字)(許)

5、奮起壬午年(猜《三國演義》一人名)(馬騰)

6、跌得快，爬起也快(雜技節(jié)目)(馬上倒立)

五、暢談元宵節(jié)的意義

1、學(xué)生們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?

2、同學(xué)暢談

六、作業(yè)

圍繞元宵制作一張手抄報(bào)(a4紙)

元宵節(jié)教案大班篇七

圍繞活動(dòng)主題，對(duì)同學(xué)舉行民族傳統(tǒng)文化及感恩教導(dǎo)，讓同學(xué)了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，利用了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，協(xié)助同學(xué)增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。

活動(dòng)預(yù)備：

1、同學(xué)在課外利用書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的學(xué)問，教師細(xì)心制作班會(huì)課多媒體課件。

2、通過多媒體出示中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習(xí)俗。

3、老師指導(dǎo)同學(xué)編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈。

主持人發(fā)言：曾有人說過，不會(huì)共享的人注定是一個(gè)孤單者，一個(gè)失敗者。其實(shí)共享卻很容易，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有些賦予別人，從而獵取歡樂，丟掉憂愁，這就是共享。

學(xué)生們搶答表述春節(jié)祝愿的成語，比一比誰說的最多。

①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，向來到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

②講故事：熬年守歲的傳奇

③大家猜

守歲時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表述什么吉祥的意思。

棗(春來早)，柿餅(事事如意)，杏仁(幸福人)，長生果(長命百歲)

比如：祝你一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三陽開泰，四季安全，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風(fēng)，九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，百事亨通，千事吉利，萬事如意。

主持人發(fā)言：這個(gè)世界就是有了共享才變得如此的漂亮，無論你與人共享的是歡樂或是疼痛，是歡樂?或是眼淚。生命因共享而充實(shí)，因共享而彌漫激情，因共享而多姿多彩。由于，共享是歡樂的！下面請(qǐng)大家自由發(fā)言，將你春節(jié)中歡樂的，好玩的、新鮮的、滑稽的事情拿出來與大家共享吧！

利用擊鼓傳花的方式讓學(xué)生們輪番上臺(tái)發(fā)言，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和口頭表述能力。

每位同學(xué)自制新年心意卡，出示在年級(jí)文化墻上。

1、學(xué)生們，你們知道農(nóng)歷一月十五是什么日子嗎？

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？

農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。

那么元宵節(jié)是怎么來的呢？一起共享兩個(gè)小故事

1、點(diǎn)彩燈的來歷

2、東方朔與元宵姑娘

1、學(xué)生們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢？

2、同學(xué)暢談

20xx已經(jīng)來到我們身邊，俗話說“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”讓我們踏踏實(shí)實(shí)過好每一天，不虛度年華.讓我們共同祝福：新的一年，再創(chuàng)佳績(jī)，再鑄輝煌!

元宵節(jié)教案大班篇八

1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵。

3、感觸節(jié)日的歡樂，體悟勞動(dòng)的喜悅和合作的歡樂。

1、做元宵的料和陷。

2、煮元宵的鍋。

1、教師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、說說人們?cè)谠?jié)都會(huì)干些什么事？（吃元宵、賞花燈）

1、觀看元宵的陷和料。

2、教師舉行示范。將糯米粉搓圓，挖一個(gè)坑把陷放在里面，在把它搓圓。

3、把全部的元宵放在大容器里滾圓。

1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，教師舉行嘉獎(jiǎng)。

2、在教師的協(xié)助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和教師一起共享自己做的美味。

元宵節(jié)教案大班篇九

1、熟悉本課的生字。

2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。

3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激活同學(xué)對(duì)中華民族的熱愛。

一、談話導(dǎo)入

1.喜愛?過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動(dòng)畫）

2.那天，你們都做了哪些好玩的事？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說！（板書課題：元宵節(jié)）

二、初讀課文，熟悉生字

1.教師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡度場(chǎng)面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x）

2.大家想讀嗎？自己試一試！并注重哪個(gè)音節(jié)浮現(xiàn)的次數(shù)最多。

3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋?！然后四人一組，相互協(xié)助，試讀這些詞。

4.指名讀，大家一起試一試?。ㄆ溜@：元宵節(jié)湯圓團(tuán)聚圓又圓）

5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)聚”含義。

6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識(shí)字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）同學(xué)讀→同桌相互檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀

7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的辦法、竅門說一說。

8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字狀況，并舉行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。

9.滲透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：同學(xué)喊誕生字寶寶的名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）

10.嬉戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）

11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做預(yù)備。

三、指導(dǎo)朗讀

1.自由讀兒歌。

2.同學(xué)讀，同學(xué)互評(píng)。

3.師范讀，引領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏地讀。

4.同桌互讀。

5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個(gè)詞來表述嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）讓我們把這種情緒帶入課文再讀一讀！

6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引領(lǐng)同學(xué)邊想邊讀）

7.請(qǐng)讀得最有感情的學(xué)生上臺(tái)表演。（制造性地朗讀）

8.還有哪些好玩的活動(dòng)也在今日進(jìn)行？（拓展同學(xué)思路）

9.讓我們把美妙、團(tuán)聚、幸福、好玩的元宵節(jié)讀出來吧?。ㄏ胱x的學(xué)生可以站起來，能背的學(xué)生就背）

四、創(chuàng)新拓展

1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？（屏顯：______,_______在一起______。）

2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？

3.假如我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！

看花燈

1、認(rèn)字15個(gè)，寫字畫個(gè)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、利用學(xué)習(xí)課文，感觸元宵節(jié)、鬧花燈的喧鬧景象培養(yǎng)同學(xué)想像力，激活民族驕傲感。

4、句式訓(xùn)練，提升同學(xué)口語表述能力。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：學(xué)生們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來說說元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詼珗A）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)聚的意思）既然大家都團(tuán)聚了，咱們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最有趣的花燈吧！（好）（板書課題）

二、檢查預(yù)習(xí)

三、熟悉字詞

師：下面讓我們一起跟著走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）

1.看第一盞花燈，熟悉“金”、“吐”、“泡”。

（師展示詞語卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個(gè)詞，最后認(rèn)“金”字。）

2.看其次盞花燈，認(rèn)“?！薄ⅰ熬Α?、“猴”。

（師“瞬間睛”，并讓同學(xué)仔細(xì)觀看，舉行研究。）

3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。

4.看第四盞花燈。

5.小結(jié)。

四、熟讀課文

1.老師領(lǐng)讀課文。（提示同學(xué)“吐”“眨”“追”“立”這四個(gè)字要讀重音。“真”要拖長音。）

2.生練讀課文。齊讀。老師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。

五、再認(rèn)生字

1.展示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。

2.指名認(rèn)讀生字卡片，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。

3.全班齊讀生字卡片。

六、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力，把自己喜愛?的花燈畫下來。明天我們比一比，看誰的花燈最好看。

元宵節(jié)教案大班篇十

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感觸節(jié)日的歡快氣氛。

2、樂觀參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體悟與伙伴集體過節(jié)日的歡樂。

3、知道元宵節(jié)的時(shí)光是正月十五。

4、利用參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感觸參加元宵節(jié)慶?；顒?dòng)的樂趣。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力。

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

1、講講元宵節(jié)。

（1）引領(lǐng)幼兒敘述：我知道的元宵節(jié)。

（2）老師在幼兒敘述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、做元宵。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

（2）老師介紹做元宵的材料，并示范制作辦法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中往返滾動(dòng)，直到四面全沾滿米粉。

②最后放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，共享集體合作的歡樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，伙伴間互相觀賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

（2）幼兒在音樂聲中，提燈戲耍。

4、品味小元宵。

鼓舞幼兒有禮貌地邀請(qǐng)教師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人共享勞動(dòng)成績(jī)，體悟勞動(dòng)帶來的勝利與喜悅。

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個(gè)重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱"夜"為“宵”，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。

元宵節(jié)教案大班篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐盛多彩的慶?；顒?dòng)

2、參加節(jié)日嬉戲，并學(xué)習(xí)制作元宵

3、讓幼兒了解節(jié)日的習(xí)俗

二、活動(dòng)預(yù)備

視頻、超輕粘土

三、活動(dòng)過程

1）哪一天是元宵節(jié)呢？

2）什么節(jié)日里會(huì)吃這種食物？

3）這種好吃的食物的名稱？

小結(jié)：元宵節(jié)會(huì)吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個(gè)月圓之夜。

1、利用觀察影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?dòng)

1）觀燈

人們?yōu)榱吮硎鰧?duì)美妙將來的愿望，用燈火，裝飾節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間喧鬧富強(qiáng)的景象

2）燈謎

對(duì)于能啟迪才智有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動(dòng)，開頭是有的文人的一種娛樂活動(dòng)，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來進(jìn)展成為固定的節(jié)日活動(dòng)之一。

3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團(tuán)聚，寄予了人們對(duì)將來生活的美妙愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。

4）其他

現(xiàn)在人們生活提升，節(jié)日活動(dòng)也更豐盛起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?dòng)

2、做元宵（超輕粘土）

學(xué)習(xí)容易的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引領(lǐng)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）

將橡皮泥壓扁，讓幼兒發(fā)揮想象湯圓的面和餡的色彩。

取出橡皮泥，搓成小圓球。

餡放進(jìn)去，包起來。

將外面的漸漸向中間收口，最后收拾成圓球。

最后給湯圓畫上不同的表情。

4、家長與幼兒研究

1）元宵節(jié)的時(shí)候，你可以為爸爸媽媽做什么？

2）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時(shí)候，你想一起做什么？

四、活動(dòng)結(jié)束

你用什么話表述對(duì)爸爸媽媽的節(jié)日祝愿呢？

元宵節(jié)教案大班篇十二

1、初步學(xué)歌唱曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感觸歌曲詼諧好玩的氣氛。

2、試試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、仔細(xì)聆聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。

1、幼兒認(rèn)識(shí)歌曲旋律。

2、歌曲《賣湯圓》的碟片。

1、溝通對(duì)湯圓的熟悉，激活活動(dòng)愛好。

指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢？

2、觀察碟片，感觸歌曲所表現(xiàn)的開心和好玩的氣氛。

（1）觀賞碟片，感觸歌曲的內(nèi)容和旋律。

（2）溝通觀賞感觸。

指導(dǎo)語：聽了這首歌，你有什么感覺？

3、理解歌詞，學(xué)歌唱曲。

（1）聆聽歌曲《賣湯圓》。

指導(dǎo)語：

①歌曲里唱了些什么？你喜愛?哪一句？為什么？

②你覺得哪一句不太懂或比較難記？

③有沒有什么好方法能協(xié)助你很快地記住歌詞？

（2）幼兒試試將歌詞填入到旋律中，說歌唱詞。

（3）運(yùn)用多種形式演歌唱曲。

4、試試隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。

（2）自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。

賣湯圓是一首十分好聽的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)聚的意思。歌曲十分活潑歡快，幼兒在學(xué)習(xí)歌唱的過程中，感觸到了元宵節(jié)吃湯圓的歡樂。

元宵節(jié)教案大班篇十三

1、知道元宵節(jié)是我國特有些傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、欣賞各種花燈，了解民俗文化，感觸節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、感觸節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

1、請(qǐng)家長帶幼兒欣賞元宵燈會(huì)。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。

1、研究導(dǎo)入

（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？

（2）元宵節(jié)都做些什么？

2、展示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。

（1）幼兒觀看元宵的形狀特征，研究：元宵為什么制作成圓的？

（2）老師小結(jié)：元宵表示團(tuán)聚，表述了人們希翼年年團(tuán)聚的美妙愿望。

（3）幼兒品味元宵，進(jìn)一步感觸元宵的美妙。

3、展示各種花燈，引領(lǐng)幼兒欣賞，描述。

（1）提問：這是什麼？你最喜愛?其中那一盞花燈？

（2）引領(lǐng)幼兒敘述元宵節(jié)欣賞燈會(huì)的感觸．

如：看到各種各樣花燈，你的情緒怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？

（3）老師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們十分珍惜．希翼大家能歡樂的聚攏在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會(huì)，吸引大家。

4、嬉戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”

幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍；

我們繞著圓圈走，燈兒變成一朵花；

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

元宵節(jié)教案大班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化，增加愛故鄉(xiāng)的感情。

2、培養(yǎng)兒童收集信息、資料的意識(shí)和辦法，進(jìn)展兒童舉行社會(huì)調(diào)查的能力及動(dòng)手能力。

3、了解“湯圓”的由來和風(fēng)俗。

預(yù)備活動(dòng)：

1、同學(xué)“湯圓”的由來及風(fēng)俗等資料。

2、老師糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。

3、備用器材錄音機(jī)、錄像機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

（一）看廣告引入

師：從屏幕上你看到了什么？（又大又圓的湯圓）

全班齊唱《買湯圓》

上次活動(dòng)課教師布置小伴侶們?nèi)フ矣嘘P(guān)元宵節(jié)的材料，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們相互溝通自己找到的材料。

（小組研究溝通）

師：按廈門的風(fēng)俗習(xí)慣，我們?cè)谑裁磿r(shí)候要吃湯圓？

生：元宵節(jié)。（農(nóng)歷正月十五）

師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎？

生：代表全家團(tuán)聚。

生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。

師