《樹立正的消費觀念信息化教學設樹立正確的消費觀念羅瓊英政治高一1學時一教分：本節課是第三課第二框題的教學內容，是第三課教學的落腳點和歸宿，它有兩部分內容費心理面面觀和做理智的消費者具有十分濃厚的人文色彩，十分貼近我們的生活，對于指導學生的消費行為起著重要的影響。二學分：學生本身就是消費者群體，在一般的家庭中，特別是獨生子女家庭中，青少年具有很高的消費地位，可謂是“父母賺錢，孩子花少年學生大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜歡獵奇。所以在現代各種思想的沖擊下，學生的消費行為很容易受到外界的影響習本框題可以使學生更好地了解影響消費心理的因素，從而樹立一種正確的消費觀，做一個理智的消費者。三教分：首先，向學生介紹影響人們消費行為的消費心理，使學生明白人們的消費行為受哪些消費心理的影響：包括從眾心理引發的消費；求異心理引發的消費；攀比心理引發的消費；求實心理主導的消費。其次，教會學生要做理智的消費者：要做到量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環境，綠色消費；勤儉節約，艱苦奮斗。四教目：1知識目標

A、了解消費心理的種類，并能結合具體消費行為辨別不同的消費心理；同時能夠對不同的消費心理進行評。B、理解正確的消費原則，能夠結合個人消費行為，說說怎樣才是一個理智的消費者。2能力目標結合具體消費的行為透視消費心理進學生進一步掌握透過現象看本質的方法結合正確消費原則的講解促進學生進一步運用比較分析的方法和理論聯系實際的方法。3、感、態和價值觀目：（1）過本課教學，向學生進行艱苦奮斗、勤儉節約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀這一代學生大都是獨生子女加之是在生活水平日益提高的環境中成長起來對勤儉節約和艱苦奮斗的作風逐漸有了距離感陌生感。因此，在講樹立正確消費觀念的同時，要加強對學生進行這方面的教育。（2）通過本課教學使學生樹立環保和綠色消費的理念針對今天環境污染等問題，引導學生樹立可持續發展、人與自然和諧互動等觀念，從小做起，從自身做起，關心人類社會的可持續發展。此外，通過本課教學，使學生養成適度消費、量入為出以及避免盲從等消費觀念，使學生成為理性的消費者。五重難：踐行正確的消費原則是本節課的重點問題理論是死的只有實踐才是真實的活的所以讓學生學習正確的消費原則最終的目的是要學生在現實生活中真正懂得運用，而本節課要涉及“適度消費”和“艱苦奮斗、勤儉節約”的問題，由于學生在認識和理解這些問題時會有不同的看法所以這也是本節課的難點問題。本框題運用講讀法討論法事例分析法運用多媒體等多種教學方法相結合，為使學生更容易地理解、接受本框題的內容，做一個理智的消費者。七教支環

多媒體教學設備

八教過：

1）案例導入80年代末，我家的一臺黑白電視機“退休”后，由一臺英寸彩電取而代之，使用至今沒修過一次，圖像仍很清晰，色澤也蠻仿真看得很順心近年來每逢小輩來我處不知嘮叨了多少次，說現在誰還看18英寸的彩電啊，多寒酸！誰家不換個大屏幕的。他們開導我說現代人的消費觀不能死抱住傳統不放了應該適應潮流，提高生活質量。被他們這一開導，我感到好困惑。我細細思考，盡管經濟上尚有換大屏幕彩電的能力，但換了以后，這臺好好詳的的彩電該如何處置？賣了吧，不值幾個錢，可惜！不賣吧，讓它躺習動程詳的習動程

著睡大覺，直到自然消亡。物不能盡其用，這算不算是浪費呢？如果是屬于浪費的話，那么與小輩們所說的“適應潮流”之間的矛盾又如何解決？教師提：同學們告訴我如何處理這臺電視機呢？為什么？學生討教師點：們的消費行為受消費心理的影響，那么人的消費心理主要有哪幾種？什么樣的消費行為是正確的消費行為呢？這詳的就是我們今天要探討的問題——樹立正確的消費觀同學們打開習動程詳的習動程

教材第三課第二框的內容。2消費心理面觀①從眾理引發的消老師：下面我們先看一個例子媒體展示）事例每逢新年，同學之間免不了互送小禮物。前幾年送賀卡，現在送的禮物價格越來越高。家長無奈地表示樣過節，對家庭有壓力過人家的孩子都這樣也不能讓自己的孩子矮半截、抬不起頭來老師提同學們，你們覺得這是一種什么心理呢？你有沒有受過這種心理的影響？你認為應該怎樣對待這類事情呢？學生討老師總：屬于從眾心理引發的消費。人們，特別是青少年

都有一種追隨時尚的心理這種心理往往就能夠引發對某類某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢。消費是否應該從眾，要做到具體分析。但是盲目的從眾是不可取的。②求異理引發的消老師：下面我們來看另外一個例子媒體演示）事例小林的服飾總是怪怪的褲子上左一個大兜右一個小兜，兜上還有許多鐵環，走起路來叮當作響。別小看他這身服飾，價格可高哩。老師提是什么心理驅使小林購買這套衣服呢？你怎樣看待他的這種消費行為？學生討老師總：種是求異心理引發的消費。現代的青少年大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜歡獵奇。因此他們更喜歡追求與眾不同的效果他們愿意嘗試各種不同的事物在他們眼里看來這叫做“有個性這種消費有時是可以推動新工藝和新產品的出現，但是展示個性要考慮社會的認同，還要考慮代價。為了顯示自己的與眾不同而過分標新立異是不值得提倡的。③攀比理引發的消老師：同學們，不知道你們有沒有注意到，隨著社會技術的不斷提高，一些同學已經不再滿足于擁有手機、電腦、、電子詞典等“現代化裝備而是不斷地追求它們的升級。什么都要求升級到最新的版本。這種就是所謂的“攀比心理于這種心理引發的消費并不都是人們所必須的，而是出于“向上看齊有”的炫耀心理。這種消費往往就帶來大量的資源浪費，是不健康的。老師：那我們現在來討論一下，你在購買商品時，往往會考慮哪些因素呢？學生討論老師歸是的，我們在購買商品時，往往就會考慮商品的價

格是不是便宜，質量好不好啊，服務到不到位，商品的功能是不是齊全操作是復雜還是簡單等等各方面這種就是求實心理主導的消費這種消費是很明智的因為這種消費是我們根據自己的需要來選擇商品。教師點：隨著改革的深入發展，社會化服務的能提高，各種商品琳瑯滿目讓人應接不暇產品更新換代快人無從了解。但是，根據自己的需要選擇商品，這才是理智的選擇。那么，怎樣才能做一個理智的消費者呢？3做理智的消者①量入出，適度消老師：首先，我們要餞行的第一條消費原則是：量入為出，適度消費所謂量入為出就是要求消費者在自己的經濟承受能力之內進行消費那些支出無計劃想買什么就買什么的行為是缺乏理智的那怎樣的消費才稱得上適度呢？是不是說我盡量省能省就省，這種消費就是好的呢？其實不是的，我們所說的適度，對社會來說是指與國情和實際經濟發展水平相適應的消費對于個人來說是指與收入水平及社會風尚相適應的消費就是說我們的消費既不超前于生產和收入水平，也不滯后于生產和收入水平。課后討題：（用多體展示目）如果讓你來當家，你將會如何安排你們一家的生活開支？（假定，你們一家三口，月收入元。）活動步驟：1、五人一組討論，并寫下想法。2、請同學們將討論結果相互展示，并說明為何如此安排3、請其他同學評論其合理性，看看誰的想法好4、然后在下一節課將最后的討論結果交上來。②避免從，理性消老師：下面我們來學習第二條原則：避免盲從，理性消費。同學們有沒有過這樣的經歷看見自己的朋友伴買了一件商品，

然后就自己也會很想買但是事實上自己并不需要那種商品另外有些同學特別是女同學是不是在自己心情不好的時候特別喜歡去購物？這種消費不應該得到提倡們就是要避免這種跟風隨大流的消費要盡量地避免情緒化的消費避免只注重物質消費而忽略了精神消費。③保護境，綠色消老師：下面我們來看這幅圖，你們可以猜一下這艘船是用什么做成的嗎？（多媒體展示圖片）學生討：老師：其實這件手工藝品是用廢棄的一次性筷子做的，看不出吧，是不是覺得它很精美啊。從這里，我們就可以看到，我們的日常消費都沒有注意到的一個很重要的原則：保護環境，綠色消費。相反人們的消費往往是建立在破壞自然環境的基礎上看現在我們社會所存在的“白色污染”、“溫室效應”、森林面積不斷減少等環境問題就不難明白隨著我國現在環境的不斷惡化我們開始重視環境的保護并日益提倡一種綠色消費人們形象地把綠色消費概括為5R”，即約資源；減少污染；綠色生活；環保選購；重復使用多次利用分類回收循環再生保護自然萬物共存。當綠色消費成為大眾潮流時，構建和諧的人居環境就為期不遠了，讓我們攜起手來，共同努力。④勤儉約，艱苦奮老師：下面我們再來看一組圖片。（多媒體展示圖片）（老師提問）看完這組圖片你們有什么感受呢？學生：討論并回答問題。老師歸恩，好。無可質疑，我們社會的生產力水平正在不斷提高們的生活水平也普遍得到提高是從我國的具體國情出發，我國各個地區的經濟發展并不平衡部分的地區仍然處于極度的貧困他們并不是想怎樣消費就能怎樣消費的這些圖片給我們的啟示是，我們的消費要繼續發揚勤儉節約，艱苦奮斗的精神。不論現在，將來都應該堅持勤儉節約、艱苦奮斗。勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是一種民族精神。只有堅持艱苦奮斗，才能克服困難，成就事業。今天，我們的生活并不富裕，我們在消費

中不能浪費；哪怕是將來生活富裕了，也不能浪費。畢竟，對人類的需求和發展來說，資源總是有限的。八課小九板設十教流圖

老師：，同學們。我們今天主要學習了消費心理面面觀和做理性消費者所要餞行的各種原則。希望同學們在這節課能有所收獲，都能做一個理性的消費者。最后，布置一個課后作業：我們每個家庭收入的多少是不一樣的座的同學沒有理由指責你的父母為什么收入少，相反，你們應該更加體諒他們的艱辛，你們該考慮的是通過自己的努力不斷提高家庭生活質量如果從你們目前的情況說，每位同學應該利用所學的知識，和父母一起探討，在現有的收入水平上如何提高生活質量。現在我們用這樣一段話作為今天這節課的結束語：（多媒體展示）科學地消費、積極地消費、千萬不要浪費、健康快樂地生活過好每一天！二、樹立正確的消費觀1、消費心理面面觀1）從眾心理引發的消費→要具體分析，不能盲目從眾2）求異心理引發的消費→可以展示個性，推動新工藝，新產品出現，不能過分標新求異3）攀比心理引發的消費→不健康的消費4）求實心理引發的消費→比較理智的消費2、做理智的消費者1）量入為出、適度消費2）避免盲從、理性消費3）保護環境，綠色消費4）勤儉節約，艱苦奮斗開始

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