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范文賞析：手罷工啦

拓展閱讀晚上做了一個奇怪的夢,我的手罷工了。沒想到早上醒來，夢想“成真”了，我的手變成了一個拳頭，手指也打不開了。拓展閱讀點評用夢切入，讓想象更合理。以前穿衣很迅速，現在只能先把衣服在床上鋪好，然后再吃力的鉆進衣服里，站起身，再用力蹦幾下，才能穿好。拓展閱讀點評動詞運用很恰當。我來到餐廳，發現爸媽沒有做飯，他們苦著臉說：“寶貝，我們的手罷工了，我們沒辦法做飯了。”拓展閱讀點評爸媽的手罷工，不能做飯。于是我建議到外面去吃，可是到了外面才知道，餐館老板的手也罷工了，他們只能把鍋和鏟子綁在胳膊上才能做飯，做好后只有再把鍋鏟卸下來，才能用雙拳夾住顧客給的錢。真是太不方便了。拓展閱讀點評餐館老板的手罷工，給生活帶來很大不便。等了好久才吃上飯，沒有了手，吃飯也變得異常困難，我快要遲到了，奔跑著來到公交站臺，卻被告知司機的手罷工了，公交車只能停運了。還好我家離學校不遠，我氣喘吁吁地跑進學校走進教室，這時已經上課了。拓展閱讀點評負面作用升級,交通陷入癱瘓。老師上課的樣子很奇怪，他教我們數學，卻不能用手指表示各個數字，因為他的手也罷工了。他不能板書，只能空講，我們聽不懂，就起哄。老師急了，對我們大吼，他喊得卻是我的名字，還用他的拳頭打我。拓展閱讀點評對老師的描寫很生動有趣。我揉揉被打疼的肩膀，卻發現爸爸在眼前，他的手并沒有罷工，他大聲對我說：“小懶蟲，怎么還不起床去上學。”啊，原來我沒有醒，剛才的情境是在做夢。拓展閱讀點評夢境到現實,過渡很自然。看著我靈活的雙手，我親了它們一下，說：有你們，真好！拓展閱讀點評突顯出手的作用，提示讀者要愛護手。拓展閱讀本文小作者用夢切入，寫手罷工后穿衣、做飯、公交癱瘓以及老師上課奇怪等，突出手的重要作用。結尾再從夢境回歸現實，過渡自然，引人深思。想象來

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