幼兒園班長跟班管理制度一、總則（一）目的為加強幼兒園班級管理，提高教育教學質量，確保幼兒在園期間的安全與健康，特制定本幼兒園班長跟班管理制度。本制度旨在明確班長在跟班過程中的職責、工作流程以及考核標準，以規范班長的工作行為，提升班級整體管理水平，為幼兒營造一個良好的學習和生活環境。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體班級班長。（三）基本原則1.以幼兒為本原則始終將幼兒的身心健康和全面發展放在首位，一切工作圍繞幼兒的需求展開。2.全面管理原則涵蓋班級教學、生活、安全、衛生等各個方面，實施全方位的管理。3.團隊協作原則班長要與班級教師、保育員密切配合，形成教育合力，共同做好班級工作。4.持續改進原則不斷總結工作經驗，發現問題及時整改，持續提升班級管理質量。二、班長職責（一）班級日常管理1.班級秩序維護負責維持班級內的正常秩序，引導幼兒遵守幼兒園的各項規章制度，培養幼兒良好的行為習慣和自律能力。2.教學活動組織協助教師開展教學活動，提前做好教學準備工作，如準備教具、布置教室等。在教學過程中，關注幼兒的學習狀態，及時給予指導和幫助，確保教學活動順利進行。3.生活照料與指導關心幼兒的生活起居，協助保育員做好幼兒的飲食、午睡等生活護理工作。指導幼兒正確使用餐具、整理個人物品等，培養幼兒的生活自理能力。（二）幼兒安全保障1.安全隱患排查每日對班級環境進行安全檢查，包括教室設施設備、玩具教具等，及時發現并排除安全隱患。如發現問題，及時報告園方并采取相應措施。2.安全教育與引導結合幼兒的年齡特點，開展形式多樣的安全教育活動，如交通安全、消防安全、食品安全等。教育幼兒掌握基本的安全知識和自我保護技能，提高幼兒的安全意識。3.突發事件處理在班級內發生突發事件時，如幼兒受傷、突發疾病等，班長要保持冷靜，迅速采取正確的應急措施，并及時通知園方領導和保健醫生。配合做好后續的處理工作，確保幼兒的生命安全。（三）家園溝通與合作1.家長溝通定期與家長進行溝通交流，通過家長會、家訪、電話、微信等方式，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。了解家長的需求和意見，解答家長的疑問，增進家園之間的信任與理解。2.家園活動組織積極組織開展家園共育活動，如親子活動、家長開放日等，邀請家長參與幼兒園的教育教學活動，促進家園合作，共同促進幼兒的成長。（四）班級團隊建設1.教師團隊協作與班級教師密切配合，共同制定班級工作計劃和教學方案。定期組織班級教師進行教研活動，分享教學經驗，共同探討解決教學中遇到的問題，不斷提升班級教師的教育教學水平。2.保育員工作協調指導和協助保育員做好班級衛生清潔、消毒等工作，確保班級環境整潔衛生。合理安排保育員的工作任務，充分發揮保育員的作用，共同為幼兒創造良好的生活環境。三、工作流程（一）入園前準備1.環境準備提前到崗，與保育員一起對班級環境進行清潔和整理，包括擦拭桌椅、玩具消毒、開窗通風等，確保班級環境整潔、舒適、安全。2.教學準備根據當天的教學計劃，協助教師準備好教具、學具等教學用品，布置好教學場景。了解每個幼兒的學習進度和特點，為教學活動的開展做好充分準備。3.人員接待在班級門口迎接幼兒和家長，熱情接待每一位入園的幼兒，與家長進行簡單的溝通交流，了解幼兒在家的情況。關注幼兒的情緒變化，及時給予安撫和鼓勵。（二）上午活動流程1.晨練組織帶領幼兒進行晨練活動，根據幼兒的年齡特點和身體狀況，選擇合適的晨練項目，如早操、游戲等。鼓勵幼兒積極參與晨練，增強體質。2.早餐管理協助保育員做好早餐準備工作，組織幼兒有序洗手、如廁，指導幼兒正確使用餐具，培養幼兒良好的飲食習慣。關注幼兒的早餐進食情況，及時給予幫助和指導。3.教學活動開展配合教師開展上午的教學活動，協助教師維持課堂秩序，引導幼兒積極參與教學互動。關注幼兒的學習狀態，及時發現并解決幼兒在學習過程中遇到的問題。4.課間活動安排在課間休息時間，組織幼兒進行適當的課間活動，如喝水、如廁、自由游戲等。提醒幼兒注意安全，避免發生意外事故。（三）午餐與午睡管理1.午餐準備與組織協助保育員做好午餐準備工作，如擺放餐具、分發飯菜等。組織幼兒有序洗手、如廁，引導幼兒安靜就餐。關注幼兒的午餐進食情況，鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的飲食習慣。2.午睡管理午餐后，組織幼兒進行午睡。協助保育員幫助幼兒脫衣、整理床鋪，引導幼兒安靜入睡。巡視幼兒午睡情況，及時為幼兒蓋好被子，糾正幼兒的不良睡姿。關注幼兒的睡眠質量，發現異常情況及時報告保健醫生。（四）下午活動流程1.下午教學活動按照下午的教學計劃，配合教師開展教學活動，方法同上午教學活動流程。2.戶外活動組織根據天氣情況，組織幼兒進行戶外活動。選擇適合幼兒年齡特點的戶外活動項目，如體育游戲、手工制作等。在戶外活動過程中，注意觀察幼兒的活動情況，確保幼兒的安全。3.離園準備離園前，組織幼兒整理個人物品，檢查幼兒的衣物、書包等是否齊全。與家長進行溝通交流，反饋幼兒在園一天的情況。提醒家長注意幼兒的安全，按時接送幼兒。（五）離園后工作1.班級整理待幼兒全部離園后，與保育員一起對班級進行整理，包括收拾教具、玩具，整理桌椅，打掃教室衛生等。對班級設施設備進行檢查，如有損壞及時報告維修。2.安全檢查再次對班級進行安全檢查，關閉電器設備、門窗等，確保班級安全無隱患。3.工作記錄與總結認真填寫班級工作日志，記錄當天班級的工作情況、幼兒表現、家長反饋等信息。對當天的工作進行總結反思，分析存在的問題和不足之處，提出改進措施和建議。四、考核與評價（一）考核原則1.客觀公正原則考核過程要以事實為依據，全面、客觀、公正地評價班長的工作表現。2.注重實績原則重點考核班長在班級管理、教育教學、安全保障、家園合作等方面的工作實績。3.激勵發展原則通過考核，激勵班長不斷提高自身素質和工作能力，促進班級管理水平的提升。（二）考核內容與標準1.班級管理（40分）班級秩序（15分）班級秩序良好，幼兒遵守規章制度，無打鬧、爭吵等現象，得1215分；班級秩序較好，偶有幼兒違反紀律，能及時糾正，得811分；班級秩序一般，存在較多幼兒違反紀律情況，得47分；班級秩序混亂，幼兒紀律差，得03分。教學活動組織（15分）能積極協助教師開展教學活動，準備充分，教學過程順利，幼兒參與度高，得1215分；能較好地協助教學，準備基本齊全，教學過程較順利，幼兒參與度較高，得811分；協助教學一般，準備不夠充分，教學過程有小問題，幼兒參與度一般，得47分；協助教學不力，準備不足，教學過程問題較多，幼兒參與度低，得03分。生活照料與指導（10分）幼兒生活自理能力培養效果好，生活照料細致周到，得810分；幼兒生活自理能力有一定提高，生活照料較認真，得57分；幼兒生活自理能力提升不明顯，生活照料一般，得34分；幼兒生活自理能力差，生活照料不到位，得02分。2.幼兒安全保障（30分）安全隱患排查（10分）每日認真排查班級安全隱患，無安全事故發生，得810分；能及時發現并報告安全隱患，處理措施得當，得57分；安全隱患排查不認真，有安全隱患未及時發現，得34分；因安全隱患排查不力導致安全事故發生，得02分。安全教育與引導（10分）安全教育活動形式多樣，幼兒安全意識強，能掌握基本安全知識和技能，得810分；安全教育活動較豐富，幼兒安全意識有提高，能了解部分安全知識，得57分；安全教育活動一般，幼兒安全意識提升不明顯，得34分；安全教育活動開展少，幼兒安全意識薄弱，得02分。突發事件處理（10分）突發事件處理及時、得當，能有效保障幼兒生命安全，得810分；能正確處理突發事件，措施較合理，得57分；突發事件處理能力一般，處理過程有小失誤，得34分；突發事件處理不當，導致嚴重后果，得02分。3.家園溝通與合作（20分）家長溝通（10分）定期與家長溝通，家長滿意度高，家園關系融洽，得810分；能與家長保持聯系，家長反饋較好，家園合作較順利，得57分；與家長溝通較少，家長有一定意見，得34分；與家長溝通不暢，家長滿意度低，得02分。家園活動組織（10分）積極組織家園活動，活動效果好，家長參與度高，得810分；能組織家園活動，活動較順利，家長參與度較高，得57分；家園活動組織較少，家長參與度一般，得34分；很少組織家園活動，家長參與度低，得02分。4.班級團隊建設（10分）教師團隊協作（5分）與班級教師配合默契，團隊協作良好，共同提升教育教學水平，得45分；能與教師合作，團隊協作較順利，得3分；與教師協作一般，存在一些問題，得2分；與教師協作不暢，影響班級工作，得01分。保育員工作協調（5分）能合理安排保育員工作，與保育員配合緊密，班級衛生清潔、消毒工作到位，得45分；能協調保育員工作，班級衛生狀況較好，得3分；與保育員協調一般，班級衛生有小問題，得2分；與保育員協調不力，班級衛生較差，得01分。（三）考核方式與周期1.考核方式日常觀察：由園領導、教師、保育員等通過日常工作中的觀察，對班長的工作表現進行記錄和評價。家長評價：定期發放家長滿意度調查問卷，了解家長對班長工作的評價和意見。工作資料檢查：檢查班長的班級工作日志、安全檢查記錄、家園溝通記錄等工作資料，評估其工作的規范性和完整性。2.考核周期考核周期為每學期一次，學期末進行綜合考核評價。（四）結果應用1.績效獎金發放根據考核結果，發放班長的績效獎金。考核優秀的班長，績效獎金全額發放，并給予適當的獎勵；考核合格的班長，績效獎金按標準發放；考核不合格的班長，視情況扣發部分或全部績效獎金。2.晉升與獎勵考核結果作為班長晉升、獎勵的重要依據。連續多次考核優秀的班長，在職務晉升、評優評先等方面優先考慮；對在班級管理工作中表現突出、有顯著成績的班長，給予表彰和獎勵。3.培訓與改進對于考核中發現的問題和不足之處，園方將為班長提供針對性的培訓和指導，幫助其改進工作方法，提升工作能力。班長要根據考核結果，制定個人改進計劃，明確努力方向，不斷提高班級管理水平。五、培訓與發展（一）培訓目標通過培訓，使班長掌握先進的班級管理理念和方法，提高教育教學能力、安全管理能力、家園溝通能力以及團隊協作能力，打造一支高素質、專業化的班長隊伍。（二）培訓內容1.班級管理知識與技能包括幼兒心理學、教育學、班級管理技巧、環境創設等方面的知識，提升班長的班級管理水平。2.安全教育與應急處理學習幼兒安全教育的方法和策略，掌握常見突發事件的應急處理流程和技能，確保班級安全。3.家園溝通與合作技巧了解家園溝通的重要性，學習有效的溝通方式和技巧，提高與家長溝通合作的能力。4.團隊建設與協作培養班長的團隊領導能力和協作精神，促進班級教師團隊和保育員團隊的和諧發展。（三）培訓方式1.內部培訓定期組織園內培訓活動，邀請專家、骨干教師進行授課，分享班級管理經驗和教育教學方法。2.外出學習根據實際情況，安排班長參加外部的培訓學習、觀摩交流活動，拓寬視野，學習先進的管理經驗。3.在線學習提供在線學習資源，如教育類網站、在線課程等，方便班長自主學習，不斷提升自身素質。（四）職業發展規劃1.晉升通道班長可根據個人能力和工作表現，晉