第第頁小班音樂教案咪咪小花貓

小班音樂教案咪咪小花貓1

活動目標：

1.初步學唱歌曲《咪咪貓》，借助動作的提示，理解并記憶歌詞。

2.幼兒通過改編歌詞培育創新意識。

3.在進行表演時，能和同伴相互協作，共同完成表演。

4.能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備：

掛圖假設干

活動過程：

一、情景導入

師：今日老師帶了個新伙伴來小二班，小伙伴看看是誰?(幼：小伙伴)

師：哦，原來是個小伙伴，他呀叫牛牛，牛牛有沒有什么古怪的地方啊?(引導幼兒發覺小伙伴的臉很臟)

師：呀，原來是個臟臉的小伙伴，咦，你們看他樣子高不興奮啊?(幼：不興奮)

師：咦，他什么不興奮啊?老師問問他，原來啊他想和小貓做伙伴，可是啊，小貓不想和他做伙伴，小伙伴猜猜看小貓為什么不和牛牛做伙伴啊?(幼：他太臟，小貓有伙伴了……)

師：好，小伙伴們認真聽聽看，看看究竟小貓為什么不和他做伙伴。小貓要牛牛做什么?

二、學唱歌曲

老師進行第一次彈唱歌曲。

師：咦，小伙伴說說看為什么小貓不和他做伙伴啊?(幼：太臟)

師：哦，原來，小貓說要叫牛牛把臉洗潔凈才和他玩。牛牛很想和小貓做伙伴，小伙伴們，我們來幫幫牛牛好不好?我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦潔凈吧。

師：小伙伴會唱的和老師一起唱，還不會唱的小伙伴，可以邊聽邊想想看用一些美麗的動作表演這首歌。

老師引導幼兒進行歌頌，邊將掛畫上的臟臉擦潔凈。

師：哦，牛牛臉上的臟東西沒有了，小伙伴說說看現在小貓情愿和牛牛做伙伴了貓，(幼：情愿)為什么?(幼：臉潔凈了)

師：剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做伙伴，現在你們看，牛牛潔凈了，小貓情愿和牛牛做伙伴了，牛牛笑了(出示笑臉)我們再給牛牛唱首歌表揚一下他，剛剛老師看到有小伙伴唱的很好，動作也做得和美麗，小伙伴一起做做看。(進行幼兒第二次演唱)

三、創編歌曲

師：咦，牛牛說他還想要一些小動物做伙伴，小伙伴想想看還有什么小動物可以和牛牛做伙伴?(幼：小雞、小狗……)

師：哦，那小雞是怎么叫的.呀?我們可以做什么動作呢?一起來做做看。好，現在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。(老師引導，可進行多次動物創編)

師：牛牛現在有這么多小動物做伙伴，他可快樂了。小伙伴想也有這么多的好伙伴啊，那能不能臉上臟臟的哦。

活動反思：

1.第一次帶音樂活動我比較焦灼，這就導致聲音很緊。這個需要自己多多熬煉。

2.在仿編歌曲環節，在幼兒說出一個動物時沒有實時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力進展水平較低，需要老師實時捕獲和加強。

3.活動中讓幼兒自己動的環節少了點，可以適當加入一些游戲或更多夸張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上，這會讓幼兒失去繼續參與活動的愛好。

小班音樂教案咪咪小花貓2

活動目標：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內容，并喜愛活潑可愛的小花貓。

2、能聽著歌曲學做小花貓。

3、喜愛聽老師歌曲。

活動預備：

一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動過程：

1、導入活動。

“今日小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？”

復習拍手動作。

“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”〔學做拍手點頭動作〕。

2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

“我們來唱首歌告知小花貓，幼兒園里真歡樂。”

齊唱歌曲。

邊唱邊表演。

3、觀賞歌曲《咪咪小花貓》。

①老師邊唱歌曲邊表演教具。〔右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最末一句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。〕

②老師邊演示教具，邊引導幼兒回憶歌詞。如：老師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”；老師說“跑來跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。

老師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

③老師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。〔右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。〕

④老師演唱歌曲，邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最末拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。

4．和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。

活動反思：

這次音樂活動，我帶領幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時培育了一種積極開心的心情。在游戲中，幼兒