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文檔簡介

4沙灘上的童話學習目標1.我會認“扔、趣、堡、筑、魔、攻、駛、藥”8個字，并掌握“相約、有趣、兇狠、駕駛、編織、魔窟、贊賞、四面八方”等詞語。2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。了解小朋友在沙灘上編織了一個什么樣的童話。3.學習小朋友們勇敢、善良的優秀品質。試著編一個沙灘上的童話。一、自主學習1.我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，讀出感情。2.我能根據下面的提示學習本課的生字、詞、句。①我能在課本中圈出8個會認的字、能讀準字音、并能組詞(寫在課文里）。②我能找出課文中的多音字：③我要積累的詞語（成語）有：_________________二、整體感知1.自由讀課文，思考：課文寫了一件什么事情？2.我會給每個自然段標上序號，按照小標題“修筑城堡、編織童話、攻打城堡、救出公主、找到公主”用“//”把課文第3—23自然段分成五個部分。三、合作探究一、請你邊讀邊用“○”畫出第三自然段“我們”動作的詞語，從這些詞語中可以體會“我們”在沙灘上修筑城堡十分

。二、認真閱讀第十六自然段，這句話中重復出現了三個詞語是

，用了

的修辭手法，表現了孩子們

的心情，三、思考：說說“我們”在沙灘上編了一個什么童話？你喜歡這個童話嗎？請你也試著編一個童話。

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那是我們的樹。三、合作探究一、請你邊讀邊用“○”畫出第三自然段“我們”動作的詞語，從這些詞語中可以體會“我們”在沙灘上修筑城堡十分

。二、認真閱讀第十六自然段，這句話中重復出現了三個詞語是

，用了

的修辭手法，表現了孩子們

的心情，三、思考：說說“我們”在沙灘上編了一個什么童話？你喜歡這個童話嗎？請你也試著編一個童話。排比句：把三個或三個以上結構相同的詞或句子并排在一起組成的句子。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出公主。媽媽為什么會被我們當做公主？

因為我們玩得太開心了，我們被當時的情景感染了。達標檢測在（）里填上合適的詞語。（）地道（）童話（）公主（）火藥（）城堡（）圍墻

在沙灘上，我們壘起城堡，（）起圍墻，

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