古詩詞鑒賞最大的問題：讀不懂說不清答不全一、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。二、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。

考綱要求：即從內容、形式、思想感情三方面解答題目，做到“形”“神”兼備。形神讀懂詩歌的前提逐字逐句咀嚼：一字字讀，一詞詞讀，一句句讀。（字斟句酌）詩歌是語言的藝術，有極大的凝練性，一定要弄懂每一個字詞，決不放過任何一個不懂的字詞。只有達到對字詞的全部理解，才能夠進而把握詩句的意思，理解全篇的意思。文字轉換讀懂詩歌一、表層意思【形】二、深層意思【神】讀懂詩歌：六個切入點一、從題目入手二、從作者入手三、從注釋入手四、從情感關鍵字入手五、從意象入手六、從尾句入手一、從題目入手

題目往往是詩歌的眼睛，透過題目，我們往往可以看出詩歌所涉及的信息:時間、季節、主要人物、事件、主要內容、情感甚至寫作目的、寫作背景。例：《秋興》《秋懷》《夜歸》

《邯鄲冬至夜思家

》《春日登樓懷歸》

《春夜喜雨》《征人怨》《送杜十四之江南》《聽箏》《野菊》

表達了盼望好友到來的期待之情,也表達了久候好友不至的失落悵惘之情。《待儲光羲不至》二、從作者入手例如：杜甫：身處唐朝由盛轉衰之時，詩歌內容往往是表現“憂國憂民”的情感，格調往往是“沉郁頓挫”。陸游、辛棄疾：詩詞內容往往是表現抗敵報國的情感。例閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(6分)

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。問：這首詩表達了作者哪些思想感情？陸游→南宋、愛國詩人、抗金哪些的感情→？一、二句→景物淚盡、南望→人物活動壯麗雄闊悲痛、盼望之情答案：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。三、從注釋入手。注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示:介紹寫作背景：暗示寫作動機、思想內容或感情基調；介紹相關詩句：暗示用典或寓意；介紹作者：暗示寫作風格或主旨；介紹別人的評價：暗示本詩的藝術特色或本詩的思想內容解釋生僻字句：降低你閱讀的難度。武夷山中謝枋得十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花?【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。問：從注釋中可以挖掘出作者什么樣的思想感情？武夷山中謝枋得十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花?【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。答案：表達了破國亡家的痛苦之情和自己堅貞高潔的人格。抗元失敗后他已在武夷山中轉徙十年，其間妻子和兩個兒子被擄，面對國破家亡，他獨立青峰之上，雨后的山中顯得更加寂寞，面對慘淡的現實，他追求梅花的品格最終成就自己堅貞高潔的人格了。

問：從注釋中可以挖掘出作者什么樣的思想感情？

題岳陽樓岳陽城下水漫漫，獨上危樓憑曲闌。春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。此地唯堪畫圖障，華堂張與貴人看。注：這是元和十四年(819)春，白居易自江州赴忠州刺史任，經過岳陽時留下的作品。江州→被貶謫自江州赴忠州刺史→羈旅詩，幾經貶謫，飽嘗流離漂泊之苦孤獨

詩的最后兩句說洞庭風景壯闊、優美，但只適合可以畫成圖障，張掛在豪奢的大廳里，讓那些貴人們賞玩。他們哪里懂得猿啼雁飛、流民逐客行旅風波之苦啊，從而含蓄地抒發詩人羈旅漂泊之苦和對貴人們的怨憤之情。

四、從詩中主要意象入手：

1、找出詩中主要意象。2、關注意象的固定義或者意象的修飾詞語。例如：《武夷山中》：梅花表現詩人孤傲不群，堅貞自勵的情懷例7山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問：此詩表現了詩人怎樣的志趣？意象：清新、皎潔、堅貞、高潔詩人：高潔的志趣情懷環境烘托例8、小園

【清】

黎簡水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。

幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。

問：此詩的后兩聯塑造了怎樣的人物形象？意象：高潔、有氣節、傲霜耐寒、堅貞、孤傲、潔白、高雅圣潔幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，（環境）烘托出一個品行高潔堅貞，具有高風亮節的詩人形象。

五、從情感關鍵字入手：情感關鍵字是詩歌中最能表現作者思想觀點、情感態度的詞語，它是讀者窺探詩歌情感的窗口。閱讀時準確抓住情感關鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內容有重要的作用。如《虞美人》：問君能有幾多愁？……又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……

《長相思》(上片)：汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。《書憤》：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。例9含山店夢覺作韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。問：兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？韋詩：“燈前”夢覺透露出詩人旅途漂泊中的孤獨、惆悵之情。郭詩：“燈前”笑說描寫出詩人和漁家無拘無束、其樂融融的生活情景，透露出詩人住宿漁家所感到的溫暖、愉悅之情。六、從詩歌卒章顯志的結構特點入手

古人寫詩，往往先寫景敘事，后抒情議論，俗稱“卒章顯志”。因此，在鑒賞詩歌情感時，從尾聯入手，可以做到化難為易，事半功倍。越調·平湖樂王惲

采菱人語隔秋煙。波靜如橫練，入手風光莫流轉，共留連。畫船一笑春風面。江山信美，終非吾土，問何日是歸年？問：本詩的主要抒發了作者怎樣的情感？越調·平湖樂王惲

采菱人語隔秋煙。波靜如橫練，入手風光莫流轉，共留連。畫船一笑春風面。江山信美，終非吾土，問何日是歸年？解析：表達了身處異鄉的孤寂之感及強烈的思鄉之情。以樂景襯哀情

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？樂景襯哀情壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發雪爭出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂，但欲老漁樵。問：這首詩體現了作者一種什么樣的追求？天干地支天干地支,簡稱“干支”,是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干：甲（jiǎ）、乙(yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ)。地支：子(zǐ)、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）。干支紀年：60年一輪回甲午年（1894年）——1954年——2014年2015年？乙未年中國古代傳統節日：春節正月初一元宵節正月十五上巳節三月初三寒食節清明節前一天清明節4月5日前后端午節五月初五七夕節七月初七

中元節七月十五中秋節八月十五重陽節九月初九寒衣節十月初一冬至節12月22日前后臘八節臘月初八祭灶節臘月廿三或廿四除夕臘月廿九或三十[1]

壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發雪爭出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂，但欲老漁樵。注：此詩是作者在