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第第頁春學期高二英語教學工作總結

本學期，我擔負高二〔1〕、〔4〕兩個理科班的英語教學工作。回首自己這一年來的教學工作，在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，嚴格要求自己，虛心向其他老師請教，積極與其他老師溝通和爭論，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、實時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：

首先，我分析了同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高技能”的指導思想。以此激發同學的學習愛好，不斷提高學習成果。在常規教學中，重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環節。其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備同學，依據同學的實際狀況〔即學情〕采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后實時對授課做出反思，總結其中不足。

第三，多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信心。授課之后，做到精講精練。第四，加強單詞學習，以打好基礎。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，利用教研活動時間做一個單詞拼寫測試，徑直把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

第四，在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學知識。習題或是從練習冊中選擇，或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供同學練習，實時復習。我把復習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的'內容方面上，努力做到有的放矢。

第五，課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。教學中我堅持以同學為主體的教學原那么，復習課上我留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌控語法的用法。

第六，課后加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規律思維技能。回顧這一學期的教學，我付出了努力，也取得了成果，更重要的是為我今后的英語

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