短文兩篇談讀書演示文稿目前一頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)優(yōu)選短文兩篇談讀書目前二頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)短文兩篇目前三頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.聯(lián)系自己的讀書體驗(yàn)學(xué)習(xí)這兩篇短文，把兩篇短文中的精華化為自己的東西。摘錄并學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中名言警句。

2.把握兩篇短文的觀點(diǎn)和證明觀點(diǎn)的方法。

1.積累“狡黠”“不求甚解”等詞語。目前四頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)談讀書【英】弗朗西斯·培根目前五頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)弗朗西斯·

培根，英國17世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家、作家。12歲進(jìn)劍橋大學(xué)。1618年任大理院院長，封為勛爵。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。代表作有《培根論人生》等。英國17世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家培根FrancisBacon目前六頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)培根《隨筆》

《隨筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作，初版于1597年，只包含10篇極短的摘記式文章；經(jīng)過兩次增補(bǔ)擴(kuò)充，才收入短文58篇，然而它在英國文學(xué)史上卻有重要地位。目前七頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)字詞清單怡情yí傅彩fù矯正jiǎo狡黠xiá詰難jié滯礙zhì大而無當(dāng)dànɡ統(tǒng)chóu____兼顧籌咀嚼jué味同嚼蠟jiáo吹毛求cī_____疵目前八頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)整體感知朗讀課文，說說這篇隨筆從哪幾個(gè)方面談讀書？一、讀書的正確目的。二、讀書的方法。三、讀書的作用。目前九頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)理清思路劃分文章的層次，并概括每一層的意思。目前十頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)第一層（從開頭到“全憑觀察得之”），闡述讀書的正確目的。

先從正面說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點(diǎn)闡述讀書的好處。

而后從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：相互補(bǔ)充、相輔相成。

最后指出只有明察事理的人才能夠讀書用書，而用書的智慧是在觀察生活中得來的。目前十一頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)第二層（從“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”），闡述讀書的方法。

指出讀書要仔細(xì)思考，反對(duì)故意挑刺、迷信書本和僅限于文字推求。

主張對(duì)不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。在分析讀書、討論和作文的不同作用后，提倡讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。目前十二頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)第三層（從“讀史使人明智”到結(jié)尾），闡述讀書的作用（能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷）。先說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用；（正面）再說明人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補(bǔ)，就像身體百病，可以用運(yùn)動(dòng)驅(qū)除一樣。（反面）目前十三頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

作者的文題為《談讀書》，那么作者是從哪幾個(gè)方面來談的呢？讀書目的讀書方法讀書作用目前十四頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)讀書目的正面闡述其好處：足以怡情足以傅彩足以長才反面指出其偏向：費(fèi)時(shí)過多—易惰藻飾過多—?jiǎng)t矯憑條斷事—學(xué)究正反對(duì)比目前十五頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)讀書方法反對(duì)存心詰難尋章摘句比喻論證提倡讀書、討論、作文相結(jié)合主張推敲細(xì)思或淺嘗或吞食或細(xì)思（咀嚼）目前十六頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)讀書作用讀史—讀詩—數(shù)學(xué)—科學(xué)—倫理學(xué)—邏輯修辭之學(xué)皆成性格各種運(yùn)動(dòng)各種不善及其應(yīng)對(duì)彌補(bǔ)缺陷比喻論證舉例論證目前十七頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)讀書目的正面闡述其好處反面指出其偏向正反對(duì)比讀書方法反對(duì)主張?zhí)岢扔髡撟C讀書作用皆成性格彌補(bǔ)缺陷比喻論證本文的結(jié)構(gòu)思路舉例論證目前十八頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)揣摩《談讀書》中的下邊兩段文字，說說它們的觀點(diǎn)是什么，又是怎樣闡述這些觀點(diǎn)的。

1．從“讀史使人明智”到“皆成性格”。

2．從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。區(qū)分觀點(diǎn)與材料目前十九頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

1.觀點(diǎn)：讀書能夠塑造人的性格。用歸納法證明觀點(diǎn)。先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。

2.觀點(diǎn)：讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻證明觀點(diǎn)。目前二十頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)辨識(shí)論證方法及其作用本文運(yùn)用了哪些主要的論證方法，有什么表達(dá)作用？目前二十一頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。舉例論證（1）列舉豐富翔實(shí)的例子，論證了“知識(shí)能塑造人的性格”的觀點(diǎn)。（2）增強(qiáng)了文章的說服力。目前二十二頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。（1）寫出了讀書對(duì)人的天賦的作用。（2）這樣寫，生動(dòng)形象、通俗易懂。

比喻論證目前二十三頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。

（1）用“蒸餾過的水”比喻“一本好書”，論證了“讀書不能只讀別人的筆記摘要”的觀點(diǎn)。（2）這樣寫，生動(dòng)形象、通俗易懂。

目前二十四頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)例如，文章開頭從正面說了讀書的目的，接著又從反面說了讀書的三種偏向。對(duì)比論證又如，文章的最后一個(gè)層次，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。目前二十五頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)（2）使分析更加透辟，說理更加全面、有力，給人的印象更加鮮明深刻。

（1）從正反兩方面加以論證。對(duì)比論證的表達(dá)作用目前二十六頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)課文語言精練，幾乎每句話都是一個(gè)觀點(diǎn)，說理性很強(qiáng)。請(qǐng)你從文中選取一兩句話作為論點(diǎn)，小組合作，為你的論點(diǎn)組織論據(jù)，并進(jìn)行論證。（寫一段話）目前二十七頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)最后，把近代學(xué)者王國維的一段話送給每一個(gè)讀書人，一起共勉：

古今讀書成大事者必經(jīng)三境界：獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。老師寄語目前二十八頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

這是求學(xué)的第一步，是說必須站得高，看得遠(yuǎn)，選定自己的奮斗目標(biāo)。“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”——晏殊的《蝶戀花》原意：“我”登上高樓眺望所見的更為蕭瑟的秋景，西風(fēng)黃葉，山闊水長，仿佛世間的一切都已經(jīng)浮云過世。目前二十九頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

一個(gè)人在認(rèn)定自己的奮斗目標(biāo)之后，就必須刻苦讀書學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而拼搏，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”——柳永《蝶戀花》

原意：自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。目前三十頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

在千百次地尋求知識(shí)之后，回過頭來一看，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)就在眼前了，成功正在向你微笑呢！

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

——辛棄疾的《青玉案·元夕》

原意：夜深了，我千百次尋找、等待的那一個(gè)人還沒有出現(xiàn)。我的心充滿疲憊和失落，不經(jīng)意一回首，卻發(fā)現(xiàn)她在那燈火寥落的地方靜靜地站著。目前三十一頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)不求甚解馬南邨目前三十二頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)“民族的號(hào)筒”——鄧拓鄧拓，原名鄧子健，筆名馬南邨，福建閩侯（今福州）人。當(dāng)代杰出的新聞工作者、作家。1961年，鄧拓應(yīng)《北京晚報(bào)》的要求，以馬南邨為筆名。開設(shè)了《燕山夜話》專欄。著有《中國救荒史》

《燕山夜話》等。馬南邨目前三十三頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)大批革命的新聞工作者在異常艱苦的環(huán)境中進(jìn)行了大量的工作。晉察冀日?qǐng)?bào)社的鄧拓同志，就是最杰出的一個(gè)。

——聶榮臻目前三十四頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)雜文中的熠熠明珠《燕山夜話》

《燕山夜話》是鄧拓的著名雜文集。它敢于正視現(xiàn)實(shí)，大膽評(píng)論時(shí)政，道人所不敢道，言人所不敢言。融思想性、知識(shí)性、趣味性于一爐，古今中外，旁征博引，語言親切，富有文彩。目前三十五頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)關(guān)于札記本文選自馬南邨《燕山夜話》，屬于札記。這類文章短小、內(nèi)容集中一事一議，由于多從生活實(shí)際中的感受選定題目，所以往往切中人們的思想狀況。又由于作者知識(shí)豐富，旁征博引，所以文章往往引人入勝，特別是對(duì)青少年很有教益。目前三十六頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)“不求甚解”出處出自陶潛《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解”。原意是讀書只領(lǐng)會(huì)要旨，不過于在字句上花工夫，屬褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，淺嘗輒止，含貶義。

目前三十七頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)駁論與立論※議論文從論證的方式看，一般可分為立論和駁論兩種。※立論：就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解或主張。※駁論：就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯(cuò)誤的、甚至反動(dòng)的見解或主張。

一般說來，批駁對(duì)方的論點(diǎn)主要有三種方式:

一、直接指出對(duì)方論點(diǎn)的荒謬二、批駁對(duì)方論據(jù)不真實(shí)，難以置信三、批駁對(duì)方論點(diǎn)與論據(jù)之間存在邏輯錯(cuò)誤目前三十八頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)立論、駁論駁論：用正確的觀點(diǎn)披露或駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步闡明和確立正確的觀點(diǎn)。1、論證方式駁論文知識(shí)目前三十九頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)2、駁論方法

（1）、駁論點(diǎn)法直接駁間接駁（2）、駁論據(jù)法（3）、駁論證法3、批駁方式先破后立、邊破邊立、先立后破目前四十頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)4、駁論文寫作思路

樹靶子

打靶子

擺敵論論點(diǎn)

駁敵論論證立觀點(diǎn)

證明自己觀點(diǎn)目前四十一頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

一、擺出了要批駁的靶子：“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。”二、從“不求甚解”的出處入手，說明人們曲解了“不求甚解”的意思，而陶淵明的讀書態(tài)度是正確的，值得我們學(xué)習(xí)。三、全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個(gè)習(xí)慣;其次，讀書的要訣全在于“會(huì)意”。四、說明因?yàn)檎嬲摹皶?huì)意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”，并指出“不求甚解”有兩層含義。五、提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度。以普列漢諾夫?yàn)槔嬖V我們讀經(jīng)典著作，一定要虛心，理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。六、介紹古人就是以“不求甚解”的態(tài)度讀書的。舉了諸葛亮的例子，說明諸葛亮比徐庶等人高明得多，知識(shí)面更廣，了解問題更全面。七、全面解釋“不求甚解”，從反面說，“不求甚解”不是馬馬虎虎，只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。八、緊接上一段的意思，從正面說，引用陸象山的語錄，說明這也是不因小失大的意思，與“不求甚解”的意思相似。九、強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。因?yàn)闀皇且幌伦泳湍茏x懂的。

樹靶子引出處釋新意援例子（引語錄）結(jié)上文例證法、引證法（對(duì)比）梳理課文：歸納段意，理清作者的行文思路對(duì)任何問題不求甚解都是不好的目前四十二頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)⊙文章的靶子是哪句？

⊙作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)？

介紹出處并析其義，然后正反兩方面舉例(諸葛亮，普列漢諾夫)論證讀書的要訣在于虛心，會(huì)意；全面解釋“不求甚解”，先反面否定，又正面引用語錄佐證；總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。擺出批駁靶子：“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。”對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。目前四十三頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

▲擺出“敵論”，作出否定（1）

▲

正面闡述陶淵明

“不求甚解”的本意

▲

進(jìn)一步的論述

▲

強(qiáng)調(diào)：重要的書要反復(fù)閱讀（9）全引原文，言之有據(jù)(2)對(duì)引文進(jìn)行全面辯證（3）全面解釋陶淵明“不求甚解”的兩層意思（4）普列漢諾夫的例子（5）

諸葛亮的例子（6、7）

引用陸象山語錄（8）三處例證、引證，或外或中，或今或古，或反或正，信手拈來，自由騁筆，又恰到好外。

選例典型，論說周到。

態(tài)度方法整體目前四十四頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)樹靶子（對(duì)方的觀點(diǎn)）

對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。目前四十五頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)虛心讀活1、正面闡釋陶淵明語的本義。2、通過具體事例來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不能求只記住這一些字句的“甚解”，要“活”讀書，要理解“精神實(shí)質(zhì)”。射靶子目前四十六頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)陶淵明的讀書觀：不求甚解的兩層含義：1、虛心，別驕傲自負(fù)2、不咬文嚼字，前后貫通目前四十七頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)

怎樣才能達(dá)到“活”讀書，理解“精神實(shí)質(zhì)”呢？

書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。

結(jié)論多讀勤讀目前四十八頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)立觀點(diǎn)書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。虛心，讀活，多讀，勤讀。目前四十九頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)正確的讀書態(tài)度是什么?1、虛心2、讀活3、多讀4、勤讀目前五十頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)樹靶子射靶子立觀點(diǎn)駁論文基本結(jié)構(gòu)（擺事實(shí)）（講道理）目前五十一頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)總結(jié)1、本文用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)逐層深入地剖析問題，并通過引用、對(duì)比、舉例等論證方法闡述方法，從而明辨是非，給人以深刻的啟示。2、文章見解獨(dú)到，文筆簡潔生動(dòng)、說理明白曉暢。眾多的引證，生動(dòng)的故事，深刻的見解，娓娓道來，既開拓讀者眼界，又寓思想教育于知識(shí)漫談之中，可謂別開生面，獨(dú)具一格。目前五十二頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)語段訓(xùn)練《不求甚解》（節(jié)選）列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。

目前五十三頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)1、

本段文字集中論述一個(gè)什么問題？

2、

普列漢諾夫?qū)︸R克思的著作曲解的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合本文分析。3、本節(jié)文字中提到的“死讀”和“活讀”是如何理解？請(qǐng)結(jié)合原文解釋。

4、本節(jié)文字運(yùn)用什么論證方法？

讀書要虛心，要理解其精神實(shí)質(zhì)。

他讀書不虛心，沒有理解其精神實(shí)質(zhì)。

“死讀”只記住經(jīng)典著作的一些字句，“活讀”是指理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。

事例論證和道理論證

目前五十四頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)①“好讀書”和“不求甚解”有什么關(guān)系？②肯定“不求甚解”的方法為什么要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度？③本文運(yùn)用了哪些論證方法？討論：目前五十五頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)討論：①“好讀書”和“不求甚解”有什么關(guān)系？

首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個(gè)習(xí)慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個(gè)問題。其次，讀書的要訣全在于“會(huì)意”，而“會(huì)意”十分不易。所以陶淵明每有“會(huì)意”，就十分高興。因?yàn)椤皶?huì)意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。目前五十六頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)討論：②肯定“不求甚解”的方法為什么要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度？

“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認(rèn)真。因此，要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度。目前五十七頁\總數(shù)六十六頁\編于二點(diǎn)討論：③本文主要討