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第頁共頁小學音樂《我是少年阿凡提》說課稿模板小學音樂《我是少年阿凡提》說課稿模板各位評委：我說課的內容是《我是少年阿凡提》，本課選自人民版四年級第七冊音樂教材第五單元第三課，小學音樂《我是少年阿凡提》說課稿模板。教材分析^p：《我是少年阿凡提》是具有風格的歌曲。曲調詼諧、歡快，生動的贊揚了少年阿凡提保護環境的優良行為。歌曲為2/4拍子，2段構造。第一段刻畫了幽默的阿凡提形象以及對破壞環境的不良行為的憤怒之情。第二段以連續的節奏性出現，配以民俗特色的襯詞“啦啦啦”、“來來來”更鮮明的表現了主人公活潑向上的精神相貌。唱出了阿凡提驕傲、自豪的心情。教學目的：1、通過學習歌曲感受新一代少年活潑向上的精神風貌，激發學生保護環境的`責任心。2、掌握升記號的唱法。3、通過學習歌曲，發揮想象力，即興表演歌曲內容。教學重難點：1、切分音的掌握。2、創編活動的應用。設計思路：我認為，面對學生，我們不但要傳授技能，還要培養學生的感知、創造、合作、交流、欣賞等綜合才能，資料共享平臺《小學音樂《我是少年阿凡提》說課稿模板》(s://..)。空洞的灌輸知識是不夠現實的，興趣對于學習有很重要的意義。應該以培養孩子的興趣為主，由此展開教學。本課首先從舞蹈與阿凡提的故事入手，通過理解特色和阿凡提這一幽默的人物，激發孩子的興趣。加上創編活動，調動了學生對課堂的熱情。教學設計根本思路：教學手段：運用多媒表達代化教學手段，激發學生學習熱情，進步教學效果。教學過程：第一板塊：初步感受教學預設：通過聆聽，初步感受歌曲的體裁風格、理解阿凡提的故事。我首先會播放的特色舞蹈，用舞蹈去吸引學生的視線，也讓學生理解特有的風情與特色，使學生有了對的初步理解(舞蹈是自己從網絡資上下載的)。然后，我會給大家展示阿凡提的圖片，引入阿凡提的短故事，讓學生喜歡上這個聰明、幽默的少年。在講故事的過程中，我會一直播放《我是

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