Unit1GettingReadyforSchool

一、TeachingMaterial（教材分析）

本單元主要學習一般過去時，利用簡單的詞匯開啟學生學習動詞過去式，主要句型

為：

Wereyouinthesupermarket?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

Iboughta

Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.

Wheredidyougo?Iwenttothesupermarket.

二、TeachingAims（教學目標）

1、通過學習，能使用were/was談論過去發生的事情。

2、在合作學習中，培養學生合作交流的能力，開啟學生學習英語的興趣。

3、通過學習，培養學生的口語交際。

三、Important&DifficultPoints（教學重難點）

1、理解were和was分別是are,am/is的過去式；聽懂運用句型Wereyou...?進

行問答。

2、理解一般過去式，聽懂運用句型Wheredidyougo?Iwentto問答。

四、TeachingAids（教具）

錄音機、掛圖、卡片。

Unit1GettingReadyforSchool

Lesson1

一、教學目標

i、知識目標：

(1)Wereyouinthesupermarket?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

(2)Iboughta.…

(3)were,was,justnow,bought,schoolbag,bookstore.

2、能力目標：

能使用were/was談論過去發生的事情。

二、重點、難點

1、理解were和was分別是are,am/is的過去式；

2、聽懂運用句型Wereyou...?進行問答。

三、資源準備

Taperecorder,cards,somecards.

四、教學過程

I.Warmer

1.Greetings.

2.Freetalk.

II.Presentation:

1.Showthewordcardsandreviewsomewords.

pen,pencil,book,bag,school...

2.Teachandpractice“schoolbag”(readitonebyone)

school+bag-^schoolbag

3.T:Takeyourschoolbags,gettingreadyforschool.Todaywe'lllearnUnit1Getting

ReadyforSchoolLesson1.(Writedownthetitle.)

IILNewlesson

1.T:Iwanttobuyanewbag.WherecanIgo?

S:Supermarket.

2.Tminthesupermarketnow.

3.book—bookstoreinthebookstore

He/Sheisinthebookstore.

4.now—>justnow

Explainitisthepasttime.

5.Explainandpracticetheseverbsandthepasttense,

am/is—?wasare—>werebuybought

6.Changethesentences.PPTshowssomeplacesandthings,asktheSstopracticethe

sentences.

Iwasinthe...justnow.

Iboughta

7.Teachandpractice“Wereyouinthe...?Yes,Iwas./No,Iwasn,t.^^

(1)Practicethesentencesingroups.

(2)Askandanswer.

8.Learntosay.

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

(3)Readinroles..

IV.Practice:

1.Lookandsay.

2.Workinpairs.

Wereyouinthe...?Yes,Iwas.

3.Playaguessinggame.

4.Lefschant.

V.Homework:

1.Readthetext.

2.Copythenewwordsandmakesentences.

3.FinishActivityBookLesson1.

Unit1GettingReadyforSchool

Lesson2

一、教學目標

i、知識目標：

(1)Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.

(2)Wheredidyougo?Iwenttothesupermarket.

(3)Words:yesterday,did,went.

2、能力目標：談論過去發生的事情。

二、重點、難點

能理解一般過去式，能聽懂運用句型Wheredidyougo?Iwentto….問答。

三、資源準備

Taperecorder,somecolorcards.

四、教學過程

I.Warmer

1.Greetings.

2.Chant:Wereyouinthesupermarket?

II.Revision

1.Reviewsomewordsaboutcolor.

white,black,red...

...ismyfavoritecolor.

2.Reviewtheverbs:

was,were,andbought.

3.Guessandanswer.

Wereyouinthesupermarket?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

4.板書課題:Lesson2

IILPresentation

1.Newwords:athome,yesterday.

T:Wereyouinthesupermarket?

S1：No,Iwasn't.Iwas...

T:Youwereathomeyesterday.(Teachandpractice"athome^^)

b.today—>yesterday

Repeatandpracticetheword.

2.Askandanswer.

T:Wereyouathomeyesterday?

S:Yes,Iwas./No,Iwasn't.

3.Game:Changethewordcardandansweritquickly.

4.Teachandpractice“Wheredidyougo?Iwent

S1:Wereyouathomeyesterday?

S2:No,Iwasn't.

T:Wheredidyougo?

S2：Iwentto

(1)Explainandpractice"do—>did,go一went”

Clapandansweronebyone.

(2)Makesomesentencesandanswer.

IV.Practice

1.PPTshowssomeplaces,asktheSstosaythemout.

2.Askandanswer.

(1)TasksandSsanswer.

(2)Askandanswer.(Boysaskandgirlsanswer,girlsaskandboysanswer.)

(3)Workinpairs:askandanswer.

V.Presentation:Learntosay.

1.Listenandanswerthequestions.

2.Listenandrepeat.

3.Readinroles..

VI.Consolidation

1.Listenandcircletherightanswer.

(1)Listentothetapeandcircletheanswer.

(2)Checktheanswer.

2.Learntowrite.

Ssfinishbythemselvesandthenchecktheanswertogether.

3.Summary.

VII.Homework

1.Readthetext.

2.Copyandrecitethewords.

3.FinishtheactivitybookofLesson2.

Unit2Backtoschool

一、TeachingMaterial（教材分析）

本單元繼續學習一般過去時，主要句型為：DidyouhaveagoodtimeinEngland?Yes,

Idid.IvisitedBigBen.Weplayedbasketball.等

二、TeachingAims（教學目標）

1、通過學習，能夠簡單談論過去發生的事情。

2、在合作學習中，培養學生合作交流的能力，開啟學生學習英語的興趣。

3、通過學習，培養學生的口語交際。

三、Important&DifficultPoints（教學重難點）

1、visit,take,swim等不規則動詞的過去式；運用動詞過去式描述過去發生的事情。

2、認讀識記Australia等國家名詞；運用Pm/He飛from.…句型介紹自己或他人所

在的國家。

四、TeachingAids（教具）

錄音機、掛圖、卡片。

Unit2BacktoSchool

Lesson3

一、教學目標

i、知識目標：

(1)DidyouhaveagoodtimeinEngland?Yes,Idid.

(2)IvisitedBigBen.Weplayedbasketball.

(3)Words:visit,took,photo,swam,sea,haveagoodtime.

2、能力目標：談論過去發生的事情。

二、重點、難點

1、掌握visit,take,swim等不規則動詞的過去式。

2、運用動詞過去式描述過去發生的事情。

三、資源準備

Taperecorder,PPT,cardsandsomepictures.

四、教學過程

I.Warmer

1.Greetings.

2.Chant:Wereyouinthesupermarket?

II.Revision

1.Reviewsomewords.

supermarket,bookstore,toystore...

2.Freetalk.

Wereyouinthe...?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

Wheredidyougoyesterday?Iwenttothe

3.Takeoutsomepictures.Look,WangTaowenttoBeijingthissummer.Let'sfindout

wherehewent.

4.Leadandwritedownthetitle:Unit2BacktoschoolLesson4.

Ill.Presentation

1.Lookatthesepictures.

T:Whatplacesdidtheyvisit?

S:BigBen,Beijing,theGreatWall.

2.Teachandpractice“Didyougoto...?Yes,Idid.”

T:DidSallygotoEngland?

Ss:Yes,shedid.

T:DidWangTaogotoBeijing?

Ss:Yes,hedid.

T:Didyougoto...?

Ss:Yes,Idid.(Practicethesentenceinpairs.)

3.TeachandpracticeRepeat,spellandchanttheverbsandthepasttense,

visitplaygodotakeswimbuy

visiteplayewenditooswabough

ddtdkmt

(1)Tsaysthebaseformofaverb,Sssaythepasttense;Sssaythebaseformofaverb,T

saysthepasttense.

(2)Pointandsaytheverbsquickly.

(3)Chant.

IV.Practice

1.PPTshowsthepicturesandmakessentences.

e.g.IvisitedBigBen.Ididmyhomework.

2.Askandanswerinpairs.

3.Pointandsaythesentencesquickly

V.Presentation:Learntosay.

1.Lead,teachandpractice“tooksomephotos/haveagoodtime”.

T:SallywenttovisitBigBenandtooksomephotos.Didshehaveagoodtime?(Practice

thephrasesonebyone.)

Ss:Yes,shedid.

2.Learntosay.

(l)Listen,pointandcirclethepasttense.

(2)Listenandrepeat.

(3)Readinrole.

VI.Consolidation

1.Askandanswer.

2.Let'schant:Didyouhaveagoodtime?

VII.Homework

1.Readthetext.

2.Copythenewwordsandsentences.

3.FinishActivityBookLesson3.

Unit2BacktoSchool

Lesson4

一、教學目標

i.知識目標：

(1)I'mfrom

(2)Heisfrom

(3)Words:Australia,theUSA,China.

2.能力目標：學習如何介紹自己或他人所在的國家。

二、重點、難點

1.認讀識記Australia等國家名詞；

2.運用Pm/He'sfrom.…句型介紹自己或他人所在的國家。

三、資源準備

Taperecorder,wordcards,someflags,PPT.

四、教學過程

I.Warmer:

1.Greetings.

2.Chant:Didyouhaveagoodtime?

II.Revision

1.Reviewtheverbs.Sayitquickly.

T:doSs:did

T:takeSs:took...

2.ShowapictureofAustralia.

T:Myfriendtooksomephotosinthissummer.

Doyouknowwhereitis?(Australia)

3.T:Todaywe'regoingtolearnanewlesson.Lesson4(Showandwritedownthetitle.)

Ill.Presentation

1.Teach"Australia,theUSA”.

(PPTshowsthepicture,Tpointsandsays)T:ThisisPeter,ournewfriend.Heisfrom

Australia.AndweknowthisisSally.She'sfromtheUSA.

(1)Showthewordsandpracticeindifferentways(Liftingadjusting,onebyone.)Pay

attentionto'the'andthebigletters.

(2)Game:Listenandfindouttheflag.Readthewordsandpointtotherightflag.

(3)Matchthewordandtheflag:China,England,Australia,theUSA.

2.Teach"She'sfrom…/He'sfromfrom...”

(1)TshowsChineseflagandsays,"TmfromChina.M(Teachthesentencesandpracticeit

linebyline.)

(2)Lookattheflagsthensaythesentences.

(3)AsksomeSstosaythesentences.

SI:PmfromChina.

T:She'sfromChina./He'sfromChina.(Practicethesentence.)

IV.Practice

Game:Sentencesdragon.

V.Presentation:Learntosay

1.Listenandpoint.

2.Listenandrepeat.

3.Readinrole.

IV.Practice

1.Playagame.

Listenandholduptheflagquickly.

I'mfrom

2.Sayarhyme.

3.Learntowrite.

(l)Givethemanexample,thenaskthemtowrite.

(2)Checktheanswers.

V.Consolidation

Evaluateyourself.

VI.Homework:

1.Readthetext.

2.Copythenewwordsandsentences.

3.FinishActivityBookLesson4.

Review1

一、教學目的與要求

1、復習如何表達過去發生的事情。

2、復習Unit1和Unit2中的單詞。

3、學唱歌曲：OurSchoolwillShine.

4、學習元音字母e及字母組合ee,ea和輔音連綴st,sp,sk在單詞中的讀音。

二、教具準備

1、單詞卡片：部分動詞原形與過去式的單詞卡片，表達地點的單詞卡片和表示澳

大利亞、美國、中國、英國四個國家的單詞卡片。

2、課文掛圖，錄音機。

三、教學過程

(一)熱身活動

1、師生互致問候。

2、全班齊聲朗讀韻文：Didyouhaveagoodtime?

(二)復習動詞過去式。

1、出示動詞原形和過去式的單詞卡片，學生認讀并記憶一些動詞及其過去式。

2、聽寫部分單詞。

(三)復習句型。

Wheredidyougo(yesterday)?

Iwenttothe

I'mfrom

He's/She'sfrom

(1)出示supermarket,bookstore,BigBen,theGreatWall等表示地點的單詞，采用不同

的形式進行復習鞏固。

(2)出示句子：Wheredidyougo(yesterday)?全班學生齊聲讀：“Wheredidyougo

(yesterday)?”教師手里拿著表示地點的單詞，突然喊“Stop!”并將卡片放在一位學生的桌

上，這位學生要立即起立并回答：“Iwenttothe……”接著，他所在的小組要跟他復述一

遍。

(3)出示卡片：Australia,theUSA,China,England,復習鞏固這四個單詞。

(4)用同樣的方法操練句型:I'mfromHe's/She'sfrom

(5)揭示課題。T："Let'sfindoutwhatChenLingdidinsummer.”

板書:Review1

(六)教授新課

1.學習課本第18頁的Look,listenandsay.

(1)先復習詞組inBeijing,insummer,playthepiano等,再翻開課本第18頁,請學

生默讀上面的六個句子，在不會讀的單詞或詞組下畫線。

(2)播放錄音兩遍，讓學生跟讀。

(3)請個別學生朗讀。

2.學習課本第19頁的Readthedialog.

(1)請學生翻開課本第19頁，播放錄音，請學生聽對話、理解大意。

(2)教師再次播放錄音，學生跟讀。著重學習一下句子。

(3)“小老師”領讀。

3.學唱課本第17頁的英文歌曲:OurSchoolwillShine.

(1)請學生看課本第17頁，先播放錄音，讓學生欣賞歌曲兩遍。

(2)教師解說歌詞大意，并領讀。

(3)再播放錄音，學生跟唱。

(七)語音教學

1.讓學生看課本第20頁，從中總結出字母e在開、閉音節中的讀音。

2.字母組合ea有兩種讀音，即口:］和［e］。

3.輔音連綴st,sp,sk的讀音容易讀錯，教師要注意糾音。

4.學生聽錄音跟讀例詞。

(A)課后作業

1.聽音，熟讀本課內容。

2.完成《活動手冊》上本課的練習。

3.復習單詞表中Unitl和Unit2的單詞。

Unit3Avisittothezoo

一、TeachingMaterial（教材分析）

本單元主要談論動物及其棲息地和食物，主要句型為：What5syourfavoritefood?

Whereareyoufrom?I'mfromWhatanimalsdidyousee?Wesaw

Itookaphotoofthepenguins.Iboughtabookaboutpenguins.Weatesomebananas

onourwayhome.等

二、TeachingAims（教學目標）

1、通過學習，能夠談論動物及其棲息地和食物及過去發生的事情。

2、在合作學習中，培養學生合作交流的能力，開啟學生學習英語的興趣。

3、通過學習，培養學生的口語交際。

三、Important&DifficultPoints（教學重難點）

1、掌握單詞bamboo,kangaroo,penguin,theSouthPole;聽懂運用句型談論動物及其

棲息地和食物

2^聽懂運用saw,took,bought,ate等動詞的過去式描述過去的事件。

四、TeachingAids（教具）

錄音機、掛圖、卡片。

Unit3Avisittothezoo

Lesson5

一、教學目標

i、知識目標：

句型：1.What'syourfavoritefood?

2.Whereareyoufrom?Fmfrom

2、能力目標：

談論動物及其棲息地和食物。

二、重點、難點：

1、掌握單詞bamboo,kangaroo,penguin,theSouthPole;

2、聽懂運用句型談論動物及其棲息地和食物。

三、資源準備

Taperecorder,cards,somepictures,PPT,textbooks,exercisebooks

四、教學過程

IWarmer:

1.Greetings.

2.Singasong:Ourschoolwillshine.

IIPresentation:

1.Lookattheflags,calloutthecountry.

2.Reviewthesewords:China,England,theUSA,Australia.

3.Sentences:I'm/she's/He'sfrom

4.Reviewthewordsofanimals:monkey,lion,horse,zebra,pandaetc.

5.T：Nowwearegoingtovisitthezooandknowaboutmoreanimals.Todayweare

goingtolearnUnit3Avisittothezoo.Lesson5.

IllNewLesson:

1.Teach"kangaroo,penguin^^

T:There9remanyanimalsatthezoo.Wehavelearnedsomeaboutthem.Nowlookat

theseanimals,doyouknowthem?

Showthepicturesandrepeat.(teach:kangaroopenguin)

(1)Raisingtoneorfalltone&onebyone

(2)Game:Whatmissing?

2.Teach“theSouthPole”

T:Panda/kangaroo/penguiniscoming.Canyoutellmepanda/kangaroo/penguinisfrom

(China/Australia/theSouthPole).

(teach:theSouthPole)Payattentiontothebigletters.

3.Teach"bamboo”

T:Lookatthepandas,what'stheirfavoritefood?

Spellandsaythewordingroups.

4.Playagame.

Touchthewordcardontheblackboardandsaytheword.

5.Showdifferentpicturesoftheanimals,thenaskstudentstosay:Whereareyoufrom?

What'syourfavoritefood?

——Whereareyoufrom?

——I'mfrom

——What*syourfavoritefood?

Drillinpairs.

6.Learntosay.

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

(3)Readtogether.

(4)Thegirlsask,theboysanswer.(change)

IVPractice:

1.Playagame:

Taketheanimaltotheirhome."Theyarefrom

2.Lookandwrite.

(1)Lookatthepictureandsayit.Thenwrite.Workingroupsoffour,Twalksaroundand

givesomeadvice.

(2)Asksomestudentstosayit,checkanswerstogether.

3.Readandanswer.

VConsolidation

Sayachant.

VIHomework:

1.Readandrecitethetext.

2.Copythenewwordsandsentences.

3.FinishActivityBookLesson5.

Unit3Avisittothezoo

Lesson6

一、教學目標

i、知識目標：

句型：(l)Whatanimalsdidyousee?Wesaw

(2)1tookaphotoofthepenguins.Iboughtabookaboutpenguins.

(3)Weatesomebananasonourwayhome.

單詞：saw,ate

2、能力目標：能用英語描述發生在過去的行為。

二、重點、難點

聽懂運用saw,took,bought,ate等動詞的過去式描述過去的事件。

三、資源準備

Taperecorder,PPT,somecardsandsomepictures.

四、教學過程

IWarmer:

1.Greetings.

2.Singasong:OldMacdonaldHadAFarm

IIRevision:

1.Reviewthewordsofanimals:Monkey,panda,kangaroo

2.Reviewthepasttense:

am/is一wasare-werebuy-boughtdo-did

go—wentswim-swamtake-tookhave一had

3.sayachant.

Didyouhaveagoodtime?Yes,Idid.

Iboughtabook.That'sanicebook.

Didyouhaveagoodtime?Yes,Idid.

Itookaphoto.That'sanicephoto.

4.板書課題：Lesson6

IllPresentation

1.Leadin

T:IhadagoodtimelastSunday.Itooksomephotos.Look,Itookaphotoofthebirds.

That'sanicephoto.

Followme:aphotoofthebirds,ofthebirds,Itookaphotoofthebirds.

Andlook,Itookaphotoofthe...pandas.

(操練：Itookaphotoofthe)

Andguess!WheredidIgo?Iwenttothezoo.

T:Thezoo!IvisitedtheZoo.Sotodaywe511learnUnit3AVisittotheZooLesson6.

2.Teach:Whatanimalsdidyousee?Wesaw

T:TodayIwanttoshowyoumyvisittothezoo.Pleaselookcarefullyandremember

whatyou'llsee.(Lookatthevideo.)

Wesaw....s,a,wsawsee—saw

T:Let'splay九宮格速記大比拼.Hereare9animals.Whatarethey?Ss:Whatanimals

didyousee?Wesaw...

3.Teach:Weatesomebananas.

Giveacandytoanicegirl.Lethereatit.

T:Whatdidsheeatjustnow?Sheateacandy.

eat一ateWeatesomebananas.

4.Teach:Iboughtabookaboutpenguins.

T:Wesawmanyanimalsjustnow.What'syourfovoriteanimal?

Ss:……

T:Myfavoriteanimalispenguin.ButIdidn'tseethepenguinsatthezoo.SoIboughta

bookaboutpenguins.Look,hereitis.

小聲到大聲操練短語：abookaboutpenguins

5.Learntosay.

T:ChenLingandPetervisitedthezoo.Whatdidtheydo?Let'shavealook.

(1)Listenandanswer.

①Whatanimalsdidtheysee?

②WhatdidPeterdo?

③WhatdidChenLingdo?

④Whatdidtheyeat?

(2)Listenandrepeat.

(3)Readinrole.

IVPractice:

1.Listenandnumber

2.Listenandcircletherightanswer.

(1)Listentothetapetwice..

(2)Checktheanswers.

(3)Listenagain..

3.Learntowrite:P28(提醒學生注意動詞過去式的正確寫法)

(1)Workingroupsoffourtocomplete.

(2)AsktwoSstoshowtheiranswersandcheck.

(3)Readittogether.

VConsolidation

Sumupwhatwehavelearnt.

VIHomework:

1.Readandrecitethetext.

2.Copythewordsandsentences.

3.ActivityBookLesson6.

Unit4MakingPhoneCalls

一、TeachingMaterial（教材分析）

本單元主要學習打電話用語，主要句型為：MayIspeakto...,please?Speaking.Hold

on,please.等

二、TeachingAims（教學目標）

1、通過學習，能夠聽懂、會說簡單的打電話用語。

2、在合作學習中，培養學生合作交流的能力，開啟學生學習英語的興趣。

3、通過學習，培養學生的口語交際。

三、Important&DifficultPoints（教學重難點）

1、掌握單詞speak,Mid-AutumnDay,telephone,mooncake;

2、聽懂運用句型接打電話。

四、TeachingAids（教具）

錄音機、掛圖、卡片。

Unit4MakingPhoneCalls

Lesson7

一、教學目標

i、知識目標：

(l)Words：speak.Mid-AutumnDay

(2)Sentences:MayIspeakto...,please?Speaking.

2、能力目標：

(1)能運用“Hello.Thisis…”"MayIspeaktoplease?Speaking.”等打電話的固定用

語。

(2)培養學生運用英語的語言能力、發散性思維能力和知識的遷移能力。

3、情感態度：

了解在打電話用語方面的中西方文化差異

二、重點、難點

1＞掌握MayIspeakto...,please?Speaking.等用語與人打電話,聯系;

2^Mid?AutumnDay等節日加以拓展運用。

三、資源準備

CAI課件、單詞卡片。

四、教學過程

IWarming-up：

1.Greeting.

2.Singasong："Ourschoolwillshine.^^

IIRevision：

1.Reviewsomewords.

2.Lookandanswer.

Whattimeisit?It's...o'clock.

3.Time,time,haveagoodtime.

Chant:Didyouhaveagoodtime?

IllPresentation：

1、T:DidyouhaveagoodtimeonSep.30th?

ShowsomepicturesofMid-AutumnDay.

WehavedinneronMid—AutumnDay.

2>導入課題：Unit4MakingPhoneCallsLesson7

T:TodayChenLingisinvitingherfriendtohavedinnertogether.Doyouknowwhy?

Nowtheyaremakingaphonecall.That'sournewlessonUnit4MakingPhoneCallsLesson7

(打電話).

3、Lookandlisten.

Listenagain,andthenunderlinetheanswers:

(l)WhoisChenLingcallingto?

(2)Whattimedotheyhavedinnertogether?

(3)Whydotheyhavedinnertogether?

4.Newwordsandnewsentences:

(1)They'llhavedinnertogether,becausetomorrow'sMid一AutumnDay.弓［出新詞：

Mid一AutumnDay

Repeattheword.小組操練單詞。

(2)OnMid-AutumnDay,weenjoythemoonandeatthemooncakes.

出示月亮和月餅圖片，學習moon,mooncake

(3)They'remakingaphonecall.WhatdoesChenLingsay?Doyouremember?

讓學生判斷是FmChenLingorThisisChenLing.

介紹中西方打電話的文化差異。

假如你打電話如何自我介紹：Hello.Thisis

(4)出示句子：MayIspeaktoPeter,please?Speaking.

教學單詞speakspeakto...

字母組合ea發音與單詞eat比較，spellandsay.

(5)替換人物圖片，操練句子

(6)運用句型，給身邊的朋友打電話

4、Playapassinggame.

課件出示電話音樂響鈴，學生傳遞電話，音樂停時，手持電話者接答。

5、Learntosay

(1)Listenandrepeat.

(2)提出疑難，相互解答。

(3)Repeatagain,thenreadinroles.

IVPractice：

1、Actitout.

課件出示陳玲和楊幕圖片，陳玲想打電話邀請楊幕參加她的生日聚會，請學生補充

單詞完成對話，并表演。

2>Havearace:

顯示四幅學生所學節日圖片(Children'sDay,NewYear'sDay,ChristmasDay,

Mid—AutumnDay),提供相應打電話句子及部分單詞，四小組競賽，填充單詞以形成完

整對話。

3、Workinpairs.展示匯報，對話表演。

VSummary

Sumupwhatwehavelearnttoday.

VIHomework

1.Listenandrepeatthetext.

2.抄寫單詞，完成活動手冊。

3.運用所學的句型Hello.Thisis.../MayIspeaktoplease?Speaking與家人、朋友

打電話.

Unit4MakingPhoneCalls

Lesson8

一、教學目標

i、知識目標：

l.Holdon,please.

2.telephone,mooncake

2、能力目標：

能聽懂會說簡單的打電話用語。

二、重點、難點

1、掌握單詞telephone,mooncake；

2、聽懂運用句型與朋友，家人打電話。

三、資源準備

Taperecorder,somecardsandsomepictures.

四、教學過程

IWarmer:

1.Greetings.

2.Chant:Hello.

IIRevision

1.Reviewthewordsofverbs:

am/is—wasare—werebuy-boughtdo-did

go一wentswim—swamtake-tookhave一had

2.Makeaphonecall:

A:Hello.MayIspeaktoplease?

B:Speaking.

3.Mid-AutumnDay

4.板書課題：Lesson8

IIIPresentation:

1.T:YesterdayisMid-AutumnDay.WheredidPetergo?HewenttoChenLing'shouse.

HewasatChenLing'shome.

2.T:Whatdidtheydo?

Theyhaddinnertogether.

Theyatemooncakes.

3.T:Theyhadagoodtime.SotodayPeterwillphonetohisotherfriendstotalkabout

that.

4.板書課題：Lesson8

IVNewLesson

1.Lookandlisten.

2.Answermyquestions:

(l)Who'sPetercallingto?

(2)Whoanswerthephonefirst?

(3)Whatdoeshismothersay?

3.Teach:Holdon,please.

4.Newword:telephone

Phone,telephone,yourtelephone

5.Readthedialogue.

Whataretheytalkingabout?

6.Completethesentences:

ItwasDay.

Iwasathome.

Ihada.

7.Repeatthedialogue,thenreadinroles.

VPractice:

1.Lookandsay.

2.Makephonecallsingroups.

3.Listenandcircle.

4.Learntowrite.

VIConsolidation

Sumupwhatwehavelearnt.

VIIHomework:

1.Readthetext.

2.Copythewordsandsentences.

3.ActivityBookLesson8.

Review2

一、教學目的與要求

1、復習表示地點或風景名勝的詞:bookstore,supermarket,zoo,China,London,theGreat

Wall,theSouthPole等。

2、復習動物名稱：panda,kangaroo,penguin等

3、復習一些動詞及其過去式。

4、復習打電話用語，并會在電話中邀請某人做某事。

5、語音：元音字母i在開、閉音節中的讀音和字母y,s及字母組合igh在單詞中

的讀音。

二、教具準備

1、單詞卡片：部分動詞原形與過去式的單詞卡片，表達地點的單詞卡片和動詞及

其過去式的單詞卡片。

2、課件,CD-ROMo

三、教學過程

（一）熱身活動

1.師生互致問候。

2.欣賞英文歌曲：Kookaburrao

3.全班齊聲朗讀韻文：Helloo

（二）復習導入

1.復習動詞過去式。

課件：找朋友。出示動詞原形和過去式，學生連線。

2.復習詞匯：

課件：釣魚游戲。課件出示表示地點和動物名稱的單詞，學生快速拼讀單詞或詞組。

3.復習句型。

課件出示場景讓學生選擇，兩人一組進行對話，然后請幾位學生表演。

情景1：假設你是陳玲。明天是你的生日，請你打電話邀請Sally到你家做客。情

景2：假設你和同學昨天去動物園，談一談你們在動物園看到的動物。

情景3:：（教師出示Australia,theUSA,China,England的卡片分給四位學生）假設你們

是這些國家的人，怎樣進行自我介紹？

板書課題：Review2

（三）教授新課

1.學習課本第39頁的Readthedialog.

（1）播放錄音，教師解釋大意。

（2）再次播放錄音，讓學生跟讀。

（3）請學生分角色朗讀。

2.完成課本第38頁的Playthegame.

本欄目為智力答題競賽活動，活動的規則如下：

教師讓學生推選代表隊的選手，建議每小組選3人，共6人，組成對抗的紅隊和藍

隊。答題競賽分為必答題和選答題兩個部分。必答題部分：比賽時，每個隊分別回答2

個小題，且必須在教師念完題目的6秒鐘內答出，同隊的三名選手都可以回答，答對1

小題得10分，答錯不給分。搶答題部分：教師念完題目后，兩個隊的選手都可以搶答,

最先回答的選手如果答對了，為自己的代表隊獲得10分，但是如果答錯了，就要倒扣

10分。

3.學唱課本37頁的英文歌曲：Kookaburra

（1）請學生看課本第17頁，先播放錄音，教師解說歌詞大意。

（2）教師帶讀歌詞。

（3）再播放錄音，學生逐句跟唱。

（4）多播放幾遍錄音，讓學生反復跟唱、模仿。

（三）語音教學

1.讓學生看課本第40頁，從中總結出字母i在開、閉音節中的讀音。

2.字母組合igh讀作[ai]o

3.字母y在重讀音節中讀作[ai],在非重讀音節中讀作[i]

4.字母s在清輔音和濁輔音中的讀音容易讀錯，教師要注意糾音。

5.學生聽錄音跟讀例詞。

（四）課后作業

1.聽音，熟讀本課內容。

2.完成《活動手冊》上本課的練習。

3.復習單詞表中Unit3和Uni14的單詞。

Unit5AskingtheWay

一、TeachingMaterial（教材分析）

本單元主要學習英文問路、指路，準確分辨方向。主要句型為：Excuseme.Where

isthe?Wherearethe...?Gostraight.Thenturnleft.Thankyou.You'rewelcome.How

canIgettothe...?Gostraight.It'sontheright.It'sontheleft.等。

二、TeachingAims（教學目標）

1、通過學習，能用英文問路、指路，能準確分辨方向。

2、在合作學習中，培養學生合作交流的能力，開啟學生學習英語的興趣。

3、通過學習，培養學生的口語交際。

三、Important&DifficultPoints（教學重難點）

1、能聽懂會說Whereisthe...?Wherearethe...?Gostraight.Thenturnleft/turn

right.

2>能準確運用句子Whereisthe?與Wherearethe?

四、TeachingAids（教具）

錄音機、掛圖、卡片。

Unit5AskingtheWay

Lesson9

一、教學目標

i、知識目標：

(1)Words:left,right,turnleft,turnright,gostraight.

(2)Sentences:

Excuseme.Whereisthe?Wherearethe...?

Gostraight.Thenturnleft.Thankyou.You'rewelcome.

2、能力目標：

能用英文問路、指路，能準確分辨方向。

3、情感目標：

學習禮貌用語，文明待人。

二、重點、難點：

1、能聽懂會說Whereisthe...?Wherearethe...?Gostraight.Thenturnleft/turn

right.

2、能準確運用句子Whereisthe?與Wherearethe?

三、資源準備

Taperecorder,cards,somepictures.

四、教學過程

Step1Warmingup

1>Greetings.

2>Chant：'Followme\

3、Singasong.

Step2Presentationandthenewlesson

1>教學單詞left,right

(1)由兔子舞音樂引出left,right。

(2)師呈現教學卡片，左手拿left,右手拿right,讓學生自己試著拼讀。師再教學

left,right.

(3)Readandact.

(4)游戲：照鏡子。

2、教學詞組turnleft,turnright,gostraight.

(1)師出示turnleft,turnright卡片并進行教學。

(2)課件播放turnleft,turnright,各一遍，學生跟讀gostraight.兩遍后，師出示卡片

教gostraight。

(3)Chantanddotheactions:

Left,left,turnleft;

Right,right,turnright;

Straight,straight,gostraight.

(4)Ido,yousay.

(5)游戲：優秀連長選拔賽。

(6)請優秀連長當小老師給全班隊員進行訓練。

3、課文教學。

(1)揭示課題。

(2)Learntosay.

①閱讀課文，找出不理解的地方，學習句子"You'llseeit?,64Excuseme

②跟讀課文兩遍。

③分角色朗讀對話。

Step3Practice

1、出示動物園畫面。

做P43Askandanswer練習

2、游戲：大家都來幫幫他。

Step4Consolidation

1、Singasong:Followme

2、Sumupwhatwehavelearnt.

VHomework:

1>Readthetext.

2>Copythenewwordsandsentences.

3、ActivityBookLesson5.

Unit5AskingtheWay

Lesson10

一、教學目標

i、知識目標：

(l)Words:library,bank,getto

(2)Sentences:

HowcanIgettothe...?Gostraight.

It'sontheright.Ifsontheleft.

2、能力目標：

進一步學習問路與指路的英文表達方式。

3、情感目標：通過小游戲，讓學生互相信任配合