第13頁共13頁2023年學校校本研訓工作計劃范本一、指導思想認真落實全省育人工作座談會精神，以提高育人質量為中心，堅持立德樹人，堅持課程與教學改革，突出教學，突出學生學科核心素養培育。認真____《____省教育廳辦公室關于切實做好深化義務教育課程改革的工作通知》、《____市教育____進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》、《____市教育局開展的“促進有效學習”課堂變革____》、《____區教育科學“____”發展規劃》、《____區中小學“學本課堂”導學指南開發指導意見》和《區教師發展中心____年上半年科研訓工作計劃》，緊緊圍繞基礎教育改革重點任務，將新常規分解落實，助推我校教育教學質量整體提升，為創設適合學生的教育服務。二、重點和主要內容研訓重點：1.深化課程改革認真學習落實《____省教育廳辦公室關于切實做好深化義務教育課程改革的工作通知》，____《____省深化義務教育課程改革指導意見》、《____市教育局辦公室____市小學教學常規管理指導意見____》、《____區教育____構建“學本課堂”促進學生有效學習____》、《____區教育局____區“品質教育·學在____”品牌建設實施方案____》。以《深化義務教育課程實施指導手冊》為載體，協同教務處做好國家課程和地方課程整合優化，分類分層建設拓展性課程;整合化、校本化實施基礎性課程，重點指導基礎性課程分層走班工作;主題化、系列化實施拓展性課程。學校開發教師個人資源和借助社會資源開設拓展性課程，培育“四小”實踐課程，推進“愛閱讀”課程開發，爭創“愛閱讀”示范學校。2.深化課堂改革聚焦“核心素養”，落實“立德樹人”。緊扣“核心素養”這一課程改革關鍵問題，開展專項學術研討，以新常規為抓手，落實學本課堂的常規化實施，探索在學科教學中培育核心素養的方式方法，從“學科中心”走向“學生中心”，全面落實學生發展核心素養。（1）以學科核心能力為切入點，進一步深化課堂變革。根據區教育局制定《____區中小學“學本課堂”導學指南開發的指導意見》，結合學校原有的“導學案”開發，七年級進一步落實推進導學指南的開發與使用，打造“示范課”，促進學本課堂的建設。強化“各學科學本式導學案”設計的規范和適切性;強化核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質量促進學本課堂研究。（2）以教學新常規為抓手，落實學本課堂的常規化實施。出臺教學常規管理細則，緊扣教學新常規的新，完善新常規調研機制，以校、組主題研討活動為平臺，提煉新常規的優秀成果，樹立落實新常規的典型。把落實教學新常規、教研組建設、校本教研作為課堂變革、提高質量的關鍵環節來抓好抓實。（3）以課型探索為切入口，深化新授課、復習課、作業講評課和試卷分析課的課型研究;在完善“3+4”學本課堂形式基礎上，探索“3+4+____”學本課堂新思路，豐富學生的學習方式和學本課堂形態;在九年級集中開展“提高復習課有效性”的專項調研活動。（4）以備課為中心，以開發與使用中小學各學科學本課堂導學指南為抓手推進學本課堂常態化。立足校情，依托校本，發揮骨干引領作用，把教研組建設、校本教研作為落實課堂變革、提高質量的關鍵環節來抓好抓實，抓出成效抓出特色，爭取取得區教育局“學本課堂”建設專項考評優秀，獲得相應科研經費。（5）以合作學習為重點，突出“學本”意識，促進學本課堂的深度探索，尊重學生差異、尊重課程性質、尊重教師風格，積極探索“生學師導”課堂教學新方式，大力推行啟發式、討論式、參與式教學，大力倡導學生自主、合作、探究學習，努力提高課堂教學質量。3.突出教研組、備課組的教研基地和平臺作用進一步明確教研（備課）組職責，明確教研（備課）組，加強對教研（備課）組開展校本教研活動的過程化的管理和指導，發揮名師、三壇、骨干教師的示范作用，激發教研組、備課組“螞蟻精神”，合力提升課堂實效。發揮兩組的平臺作用，打造學科骨干團隊，開發、整合和編制各學科精品“導學任務單”及相匹配的課堂檢測任務，建立各學段各學科學本課堂的典型課例、學案、教學視頻等資源庫。4.發揮教科室的橋梁紐帶作用和中層督促引導作用教科室帶頭引導教師發現教學工作中的實際問題，積極研究問題，加強合作意識、團隊精神的培養，從而提高教師解決教學中實際問題的能力，發展教師的研究能力，提升學校的辦學水平。進一步推進中層聯系備課組制度，每個中層聯系一個備課組，負責幫助教師成長，打造示范課堂、研究“微課題”、活動督查等，幫助備課組有效開展工作，提高集體備課的效率。研訓主要內容：（一）校級層面：學校校本研訓總體按學科素養“三專一特色”開展培訓活動，讓校本培訓在規范中尋求創新與特色。主要包括四個方面：專業精神、專業知識與技能、專題培訓和特色培訓。1.專業精神-四個“一”，制定一次專業發展規劃（結合學科方案）、組織一次先進教師經驗交流會（學本示范課堂）、策劃一次讀書交流活動、舉行一次學科技能比賽（命題、評價等）。2.專業知識與技能培訓。____區《校本研訓實施意見》精神，開展有效活動。（1）管理教研組的公開課活動與備課組的集體備課活動。以教研組為基本單位，結合教育共同體等活動，每位教師每學年至少上校級以上公開課____次、評課____節;以備課組為單位，組織____次集體備課活動（一個單元或一個模塊____次），一次評價研究活動;每位教師每學期聽課次數不少于____節等（詳見“教研組層面”與“備課組層面”）。（2）組織一次教師命題評比活動（非文化學科自定主題舉行一次學科技能比賽），以此作為教師技能培訓，切實提高復習效率。（本學期結合區命題競賽活動）（3）開展骨干教師展示活動和師徒結對活動，發揮省市區三層次骨干教師在校本教研中的引領示范作用和主力軍作用，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用。3.專題培訓。嚴格按照有關要求開展____年度上半年的選課工作，結合學校實際培養老師“一專多能”，提供拓展課程培訓。根據學校課堂變革發展和課程改革的實際情況，分年級段開展課程改革培訓（本學期與新常規學習和落實先結合）。七年級側重“上課”，每個組至少開出一節“示范課”;八年級側重“備課”和“評價”，每個備課組開展組內研討，形成成果集，完成經驗推廣專題講座;九年級側重“上課”，旨在提高復習課的效率。各文化學科開展一次命題競賽活動（結合區里命題競賽開展），九年級必須加強對中考考點的研究，仿效中考開展命題競賽。4.特色培訓（1）第一個特色培訓：繼續成立課堂變革實施小組，由各學科的“領頭羊”組成，實施《中層聯系備課組制度，有學校中層進備課組活動，及時對課堂變革中的教學行為進行指導、監督和修正。如巡視課堂，及時把控教師在課堂中狀態，如果偏離了方向，第一時間交流矯正;定期召開協調會，交流心得，及時商討課改中過程中出現的問題。（2）第二個特色培訓：舉辦“示范課”展示活動，以備課組為單位，語文、數學、英語、科學、社會學科各推薦一位優秀教師（七年級老師）開出體現“學案導學”和“小組合作”模式的“學本示范課堂”活動。（3）第三個特色培訓：借助承辦市區兩級教研活動平臺，推動學校課堂變革。（4）第四個特色培訓：開展各類深化課堂變革的工作。①在不同會議上反復強調體現“學本理念”的“3+4+____”教學模式的操作與策略等，讓全體文化科教師深入理解其真正。②進一步實施中層聯系備課組制度，深入備課組活動中區，聽取教師意見和困惑。③不定期開展“學本課堂”階段反饋會議，了解教師在開展小組合作學習模式工作中的實際困難，盡力提供咨詢與培訓服務。④繼續開展學生小組合作情況的座談、問卷工作，及時了解學生學習動態并及時予以反饋改進。⑤協同教務處開展聽隨堂課、推門課活動，了解教師對“學本課堂”教學模式的把握情況，以做新的思考與舉措。⑥不定期地開展“學本課堂”工作推進會，及時改進工作思路。⑦繼續課題《“學本課堂”下小組合作的問題策略》的研究工作。（5）第五個特色培訓：開展各類深化課程改革的工作。協同教務處，認真____《____省教育____深化義務教育課程改革的指導意見》、《____市深化義務教育課程改革____》、《____區教育局____區“品質教育·學在____”品牌建設實施方案____》、《____區教育____構建“學本課堂”促進學生有效學習____》，從實際情況出發規劃課程，將國家課程、地方課程和校本課程整體優化，重構學校基礎性課程和拓展性課程。落實我校《構建美麗學校?奠基幸福人生-溫二十五中踐行“尚微”課程體系》，基于學校特色的內容選擇與創新開發，形成若干門特色課程，統帥學校拓展性課程;基于學科核心素質培養的需要與學生市級，開設學科特色課程，完善學校拓展性課程;基于學情與學生選擇，選用現有____市和____區的精品課程和地方選修課程，形成學校的拓展性課程。（6）第六個特色培訓：重視學生素養同步提升，開展豐富多彩的學生素養活動。打造學生活動特色一直是我校教學工作的重點，近幾年我校由教研組組織的學科節活動與備課組組織的學生素養競賽活動為培養我校學生學習興趣、營造我校校園文化起到了積極的作用。根據我們的活動方案，本學期開始將學生活動與團委、政教活動進行整合，形成具有學校特色的“微活動”體系，進一步提高活動效率，發揮為課堂服務、為學生的全面發展服務的宗旨。每學年每個教研組至少要申報一次學科節活動，備課組每學期至少舉行一次學生特色活動，以切實能提高學生學習興趣與學科核心素養。（二）教研組層面____期初及時制定教研組研訓計劃，期末及時教研組總結，確定本教研組研訓活動主題。2.舉行主題研討活動，提升教師課堂教學水平各學科根據____區各學科研訓主題，自行定義本組本學期研訓主題。（結合新常規的學習內容確定本學科、本年級段主題）（1）90學分及區級以上且學習時間達____天以上的教師必須開課。（2）參與師徒結對的新教師。（以上兩類教師若不開課，在期末目標考核中按一節同級別的公開課予以扣分。）（3）除以上三類教師外，部分教師在一學年內盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課，但不享受公開課待遇。每個教研組至少還要開出____次____節以上帶有評課活動的公開課活動，技能類的備課組（體育、藝術信、綜合、心理），每組至少開出____次____節以上。沒有完成開課指標，優秀兩組一票否決。校優秀教研組，每人期末考核組長加____分，組員加____分。3.以教研組為單位，分年級段開展一次教學“新常規”的專題研訓活動，認真做好教學常規，提高教學質量;4.在第____周，舉行一次命題競賽活動（文化學科結合區里命題競賽活動，非文化學科為學科技能比賽），學校予以適當的經費補助。5.在第____周，分教研組舉行一次“學本示范課堂”專題活動，文化學科以七年級“導學案”的設計和使用的有效性為主題，體現小組合作的學習方式。____組織一次讀書交流活動，每位教師上傳____篇讀書心得。7.社會思品教研組組作為全市的研訓基地、市第一批“促進有效學習”課堂變革優秀項目，全區的“學本課堂”學科示范基地，要認真按照市基地學校、學科示范基地和“樣本班級”的要求開展活動，要在小組合作學習的學本課堂實踐方面走在全區前列，發揮學科基地和“樣本”的效應。8.邀請區教師發展中心鄭銀鳳科長來我校蹲點指導學校教學工作，充分發揮專家的指導意見，為學校發展問診把脈，切實提高英語成績。9.及時組織本組教師參與區24學時集中培訓。10.鼓勵本組教師積極參與相關教師業務評比活動。11.配合體育組開展體育節活動，激發學生學習興趣，鍛煉學生的能力，提高學科核心素養。12.嚴格考勤，及時資料整理：考勤采用出勤實名簽到制，與學科素養提升考核中的“校本研訓”分掛鉤。無故不參加活動，按學校管理手冊扣分。認真及時完成活動后的記錄工作與宣傳工作，期末統一上交教科室。（三）備課組層面1.制訂備課組分工及計劃：開學初統一訂好時間和地點，在組長的組織下開展備課組常規事宜的討論，如教學計劃的安排，教學進度的統一、教材處理的分析、教學疑難的討論、突出學情分析，明晰教學目標，精選教學內容與方法（教學內容的取舍），合理設計教學過程，規范教學方案的基本形式，周周清命題分工，高效作業的設計、復習計劃的安排、考試質量的分析（重點）、學生學情的調查等，可以涉及到教學方面的所有內容。2.集體備課：認真____溫龍教辦研《____進一步加強____區義務教育階段學校教師備課及管理工作____》的文件精神，全面把握課程要求，合理制定教學計劃;落實學本課堂理念，精心設計教學方案。集體備課每個章節或兩個單元至少要集體活動一次（____次）。集體備課研討時，對前階段中存在的問題及時反饋并提出整改措施。七年級備課組開展一次“導學指南”的專題培訓會，研討如何將新的變化與舊有的經驗與做法結合起來，形成本校特色的“導學案”;期末，組長要收集所有的備課電子稿及相關課件存到教科室和校資源庫。集體備課次數不達標，優秀備課組票否決。3.“階段清”工作：根據學科學段等學情，以不加重學生學業負擔為前提，對一篇、幾篇或單元的基礎知識做簡單的測驗，適當的考慮層次性，內容盡量采用導學案中的試題，分值自定，盡量體現鼓勵性原則，教師及時予以批改講評。這活動可以結合段里組織的補差工作。4.試卷質量分析工作，每次月監測、期中監測、期末監測等大型質量檢測后的成績輸分，利于質量分析。每次測試后，都要求組員認真分析，每位教師都需對每一大類題目做班級得分率與失分原因的分析，組長要分“總體答題情況”“典型錯誤”“改進措施”等方面來分析，切實以質量分析提高教學質量。5.堂堂清，在充分分析學情的基礎上，根據課堂教學的內容和能力要求，設計有效、精簡、有針對性的課堂檢測，并初步形成學科資源庫。6.及時組織學生積極參與上級相關的學生競賽活動并組織相關輔導。7.舉行學生素養競賽活動，各備課組也每學期至少舉行一次切實能提高學生學習興趣與學科素養的活動，部分備課組已經參與了教研組的學科節活動了，可以不獨立舉行，或舉行其他學生活動。____組長常與組員溝通，及時發現教學共性困惑，特別是自主合作學習模式實施過程中的疑惑，及時把情況向教科室或校長室溝通，并共同商量對策。9.活動資料整理方式同教研組。10.考勤方式同教研組。注：1.活動后資料及時整理，規定時間內上交教科室（以教科室通知為準）。2.教研（備課）組資料內容包括：活動的文件、教案和課件/獲獎名單/優秀作品/其他、活動記錄表、活動照片、活動報道、簽到表）____所有材料盡量采用電子稿形式，電子稿沒有的材料必須以紙質材料送交教科室。三、保障措施和預期效果1.建立領導小組：以校長為組長，教科室對各項活動進行不定時地監督與評價，各學科教研組組長和備課組組長分工負責，有計劃有組織地開展教師的研訓活動，確保研訓到位。2.推進中層聯系備課組制度：發揮學校中層的中堅作用，進一步規范備課組活動。3.完善措施制度：為了確保各項任務的順利進行，在原有的措施制度上不斷地更新、完善。相信在區發展中心的指導下，校長室的統一領導和指揮下，教科室的有效組織下和教研組長的精心策劃下，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好!2023年學校校本研訓工作計劃范本（二）根據____教育局教育工作會議精神和鎮中學的有關要求，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發展為根本，以學生的發展為根本，一切從實際出發，理論聯系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業成長和學校持續發展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩步實施新課程改革。一、工作思路：我校是一所農村寄宿制學校，教師老齡化比較嚴重，大部分教師都有職業倦怠感。因此校本研訓必須“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以培養一批專業型創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。二、工作目標通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，積極探索學生養成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。三、工作要點本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為重點，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養一批具有發展潛力的青年骨干教師。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動;在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能研修;要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積