我以我手寫我心

——《這一天，讓我銘記》的作文講評兼考前作文復習

學習目標1、了解考場作文的評分標準2、明確寫好一篇考場作文應該如何審題、選材、構思等。3、感受寫作的快樂?；仡櫸念}

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題，適當運用環境描寫和人物描寫的方法，寫一篇不少于500字的記敘文。作文總體情況絕大部分同學的寫作態度好轉，這就使得這次作文有了很大的進步：大部分同學能做到：1、緊扣題目；2、字數達到500多字，甚至700多字；3、敘事清楚、語句通順、結構完整、首尾呼應。少部分同學能做到：1、運用景物描寫的手法來烘托人物情感；2、運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法來使語言生動形象，增強文章感染力。最難能可貴的是我看到一些富有真情實感的文章。作文具體情況作文完成較好的有：（達到40分的）何敏華、黃雅莉、歐禮慶、許文豁、陳相靜、梁智洪、伍偉鵬、吳偉明、郭偉杰、黃演儀、黃智鵬、郭偉怡、馮志森、翁奇才作文進步大的有：鄧杰雄、常叔權、黃嘉豪、郭曉俊何子立、陳志毅、吳俊賢、肖健雄陳永杰、馮永欣、楊偉強、吳偉滿汪權華、梁泳茵、霍以恒、鄧曉游徐浩銘、蕭楚欣、梁嘉偉、陳康健吳泳棋

（進步特別大）作文書寫較工整的有：周靄嵐、馮泳欣、陳志毅、陸賢芳、梁泳茵、陳凱如馮志森、何敏華、黃演儀、黃雅莉、陳相靜、梁智洪

同桌合作

根據評分標準互評作文

根據《作文評分標準》互評類別評分標準一類卷45-50符合題意，符合文體要求，新穎有創意，思想健康，中心明確，內容充實，感情真摯，能表達出自己獨特的感受和真切的體驗，結構合理，語言具體生動，不說空話、套話，書寫規范，標點正確，700字左右。二類卷38-44符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內容充實，感情真摯，能表達出自己的感受和體驗，結構完整，語言準確，不說空話、套話，書寫規范，標點正確，650字左右。三類卷30-37基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心較明確，內容較充實，能表達出自己的感情，結構較完整，語言較準確，基本不說空話、套話，書寫規范，標點錯誤較少，600字左右。四類卷20-29基本不符合題意，基本不符合文體要求，中心模糊，內容不充實，空話、套話多，書寫不夠規范，標點錯誤多，字數相差較大。五類卷19分以下不符合題意，不符合文體要求，無中心，內容混亂，書寫潦草，字跡難以辨認，標點錯誤多，字數相差大。你在考場寫作文時遇到的

最大困惑是什么？不知道寫什么不知道怎么寫不知道為什么寫首先：審題要準“這一天”（運用比較法）是不是這一件事？是不是這個人？是不是這一段時間？“這一天”是哪一天？（運用發散思維）1、2、3、你寫的這一天是自己真實經歷過的一天嗎？寫你自己最有真實感受的材料，最有話說，表達起來也會最順暢。其次，選材要真“感人心者，莫先乎情”

——白居易“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！?/p>

——冰心我以我手寫我心再次，立意要深

為什么寫這一天？要思考材料后面的意義,文章才有中心，有主題，有靈魂。怎樣做到不離題？怎樣做到詳略得當？怎樣做到結構完整又首尾呼應？怎么寫？開頭:點題定位中間:承上詳寫結尾:照應深化“簡快”作文規律猶如考場的一套作戰方案，可以讓我們胸有成竹。

記敘文寫作提綱題目：這一天，讓我銘記主要內容：寫我在開學第一天主動向同學問好的事情中心思想：表現自己因為敢于突破害羞心理問同學問題，而使得這一天變得特別美好。結構安排：一、開頭引出這一天。（點題）二、承上詳寫這一天所發生的事情。（注意詳略）

1．交代時間和自己對初中開學這一天的期盼。（略）

2．這一天坐在座位上的感覺。（次詳）

3．老師開展班干競選，我十分懼怕。（詳）

4、想問同學，經過一番猶豫后終于鼓起勇氣（詳）

5、回家時的心情。（略）三、談感悟，并點題。（首尾呼應）小結考場作文對策：1、利用比較法審題；2、運用發散思維打開思路；3、選最有真情實感的材料寫；4、運用簡快作文規律；5、學會列寫作提綱。學會欣賞，學會借鑒欣賞同學作文的精彩片段聆聽老師的作文這一天，讓我銘記

聶倩影

人生步履，或急或緩，或輕或重，或沉或浮，我已跌跌撞撞走過45個春秋，期間很多的日子就像過眼的云煙，了無痕跡；但也有一些日子任我怎樣也無法忘記，就像是刻在我的骨子里。比如，上學第一天的日子，收到大學錄取通知書的日子，第一次收到學生送給我玫瑰花的日子……啊，太多美好的日子值得我銘記，讓我常常想要歲月的腳步慢些走。但是，讓我即便在夢里也經常會哭醒的，卻是另一個我永遠也不會忘懷的日子。

那是三十年前的十月的最后一天，剛在南昌做完頸椎手術的我心急如焚地獨自前往我們縣的教育局，去找那個局長，請他兌現兩個月前的諾言，給我安排一間高中，求他能給我一個繼續讀書的機會，因為我一直記著局長說過的那句話：“如果你實在想讀書，等你把頸脖子治好了再來找我吧?！?/p>

可是現在，這位局長輕描淡寫的一句話卻給了滿懷希望的我當頭一棒，我的心頓時沉到谷底。我茫然地走在漫長的回家路上，耳邊還在不停地回想著剛才的話，“現在開學已經兩個月了，讓你現在去讀高中，你能趕得上嗎？”“是啊，兩個月沒上課，我能趕得上嗎？”我也問自己，我不知道，這樣重要的事情我居然從沒想過?！?/p>

我繼續茫然地走在這漫長的回家路上，眼前是崎嶇不平的山路，路邊時不時有些荊棘刮破了我的手臂，我突然覺得我這十五年的人生路怎么這么像我腳下走的路。我想起了我七歲時隨母親去報名讀書時的情景，我想起了小學畢業后考全校最高分的我天天到家門前的橋頭上等錄取通知書卻怎么也等不到時的那種焦急、失望和痛苦，我想起了當年接納我的初中語文老師我的恩師肖潔萍，我想起了我在中學里每天天不亮就起床跑步和讀書的那些日子……

我走啊走，我不知自己到了哪里，我的心底有無數個問題想問，四周卻空無一人。抬頭看看天色，天空依然那么藍，它并沒有領會到我這樣一個無助者的心情。人人都說蒼天有眼，皇天不負有心人。我好想好想問問蒼天，你的眼睛究竟長在哪里？你究竟有沒有看到一個小女孩這些年付出的努力？為什么一個人想讀書是這么難？為什么我想做一個像肖老師一樣的好老師就不可以？為什么？老天啊，你若果真有眼，你可不可以給我一個回答？

我一路走一路問，蒼天沒有回答我，田野和山路也沒有回答我，只有山野的風在我的耳邊呼呼吹過。我不知道我走了多久才到家，三十多里的路，時間似乎像我的腳步一樣，走得也很慢。

快到家時，遠遠看見母親站在家門前的橋頭往這邊張望，我憋了一路的眼淚此時再也沒法控制，原來母親那默默的等待、期盼和守望才是最能觸動女兒心中最柔軟的那根情弦啊！我趕緊擦干淚，怕她看見。我知道，只要有母親在期盼在守望，作為女兒的我就不會放棄希望，可是誰又是母親心中的希望呢？我告訴自己，為了我的母親，我無論如何也不能放棄努力，我不能向命運低頭，我一定要考入高中，我一定要實現我的夢想。

這一天之后，在我的恩師肖老師的幫助下，我重新回到了我的母校就讀初三，我再次考了全校第一，我終于如愿讀上了高中。每當我覺得累了乏了想放棄努力時，這一天那一路的情景就會從我腦海里閃出來把我重新帶回課堂，心中的那個呼喚就會給我力量。于是，當我讀完三年高中鄭重填寫高考志愿時，我毅然決然寫下了我的第一志愿：贛南師范學院。

只因為，1985年的這一天，這一天我的母親在橋頭焦急張望的情景，這一天我心底那個夢想的呼喚，讓我銘記在心，魂牽夢繞。我感謝這一天，它使我知道了人生沒有過不去的坎，堅持心中那個夢想不放棄，命運才會有轉機，生命才會有精彩綻放。

2015年1月9日寫于東升中學真實是文學作品的生命如果用“這堂語文課，讓我銘記”來寫一篇作文，你會寫什么？

布置作業：

1、重新修改作文

2、多看范文祝你成功！再見！1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?/p>