第第頁樂于助人好人好事事跡材料700字星期六、星期日我都會上英語班。因為接送學生的英語班的車比公交車要小一些，我們英語班有40多人坐車，所以就會有許多人坐不上座。由于我家離英語班上課的地方遠一些，車子是從遠處接起，這樣，我總能在車子上有坐的位子。我雖然能坐上座子，可是人多了以后，我就只能半個屁股坐在座子上了。在車里我看到他們一個個垂頭喪氣地站著，聽到他們有的不耐煩地說：“這個破英語班連個車都坐不上，我以后再也不來了。”我看到他們這樣，我想，他們確定是因為沒有座位不想上的，我給他們讓座吧，于是我把座位讓給了他們。有一次，我一個人坐兩個座子，我看見他們站著很累，就讓他們來坐，我站著。剛開始我還歡聲笑語，過了一會兒，我開始站得不那么直了，我慢慢地越來越累，可是我努力地堅持著，我終于堅持到了最終。在班級里，我也會幫忙他人。我的同桌的鋼筆找不到了，他很著急地找著，頭上的汗珠不由自住地流了下來。我看他那么焦急，就把自己的鋼筆借給了他。他說：“那你用什么?”我說：“沒事，我使用圓珠筆。”“感謝你!”他真心地說。還有一次，放學了，我的同學在連一個人坐在那里都很困難的座位上穿羽絨服，不當心把前位的筆盒給帶到了地上，她的筆盒里的筆撒得滿地都是，這時我趕忙幫她一個個地撿了起來。她雖然沒有說“感謝”，可是我從她的表情上知道，她在心里是感謝我的。我平常也很努力。在上一年時，我上了美術班，學起來后感到很難，我真的不想學了。可是我看到我的同班同學都學得很起勁，我想，人家能學，我為什么不能學，說不定因為學好了美術還能有一份好工作呢，于是我也堅持往下學。沒多久，我就感到很有樂趣了。我長大以后，想做一份能多為人們做點事情的工作。樂于助人好人事跡材料2助人為樂是我們每個人都應當做的不要總是覺得助人為樂是多么困難的事情，助人為樂其實很簡潔。以前的我總是不懂。那是一班級的時候，一天，正在進行緊急的數學考試，同桌同學的自動鉛筆突然壞了，可她沒有多余的鉛筆，急得大汗淋漓。這時，同桌碰了碰我的手，斜眼啾啾我，小聲地說：“你還有鉛筆嗎?借給我一支用用。”可是我卻裝作沒聽見，只顧做自己的考卷，明明還有一支鉛筆，就是不借她。她借不到鉛筆，只好呆呆地坐著。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我把考卷交了上去，快步走出教室，心里暗自快樂：看你還跟我爭第一。這時，教室里傳來一陣難過的哭聲，原來是同桌。你看，那時侯的我是多么小氣呀!現在我已經長大了，嘗到了助人的樂趣。一天，我去逛街。突然，我發覺前邊一位年過半百的老人正駝著背，向對面走來。認真一看，他渾身臟兮兮的，連衣服都破得稀巴爛了。只見他的手還不停地摸著肚子顯然是肚子餓極了。看著他的從身旁走過，我想到剛才那位老人可憐的樣子，又想到他得不到吃的后果，心里開始像大海中的浪花翻滾著，久久不能平靜。于是，我做了個決定——幫忙他。我拿著手中的五元錢，快步跑到面包店里，買了幾個面包，又到隔壁的店里買了一瓶礦泉水，再次快步地跑到那位老人面前，遞給了他面包和水。只見那位老人一見到面包，就像見到什么似的，狼吞虎咽地吃了起來。看著他吃得上氣不接下氣，我快樂極了。你看，幫忙別人其實就是這么簡潔，有時候只是一只鉛筆，有時候只是一塊面包。只要你有心，只要肯伸出你的手去幫忙其他人，相信你也肯定可以收獲助人的歡樂。樂于助人好人事跡材料3當我告辭重慶，進入候機廳時，我的目光被一位年過半百，骨瘦如柴，孤孤單單的老人吸引住了。只見他往鎖著的后機艙門走去，用盡九牛二虎之力，拉著后機艙鎖著的門“轟咚，轟咚!”幾聲巨響，讓候機廳全部的人都目不轉睛的望著老人。而老人卻神態自若，嘴巴里念念有詞“飛機呢?這門怎么還是鎖著的呢?”當時我真想沖上去對他說“你懂不懂!門沒開，就代表還沒登機;還沒登機怎么會有飛機呢?真是愚蠢!”但是我還是把到嘴的話咽了回去，唉!老人嘛，學問淺薄，有可能是第一次坐飛機，不懂。算了，不管他了。“轟咚!轟咚”而老人還時不時的拉著鎖著的進機艙的門。這時的我裝聾作啞，不再理睬他了。突然，我感覺身邊沒了聲響。我抬頭一看，老人正向著別的候機廳走去。這下我的心里有了一種擔憂：萬一老人走丟了，怎么辦呢?假如他把飛機起飛的時間耽擱了，那機票豈不是白白鋪張了嗎?還有在溫州接他的親人不著急萬分，驚慌失措嗎?正值我胡思亂想心中七上八下時，老人又回來了，此時我覺得心中的一塊大石頭終于落了地，我決定幫忙這位孤單的老人，告訴他飛機起飛的時間和座飛機時的基本常識。于是，我便把自己的想法告訴了媽媽，征求媽媽的意見，媽媽用贊揚?????的眼光鼓勵著我說：“洋洋，你去吧，你長大了，應當懂得怎么去幫忙別人。”這時的我士氣倍增，熱血沸騰的走到老人面前，彬彬有禮的問道：“老公公。您坐哪次航班?幾點鐘的?要不拿出您的機票和我的機票對一下，假如是同架飛機，您就不用擔憂，跟著我們登機就是了，我們會幫您找到座位的。”老人用慈愛的目光看著我說：“感謝你，小朋友，你真懂事!”這時，我看見了媽媽欣慰的眼光。今天真快樂!原來幫忙別人也是一種幸福!樂于助人好人事跡材料4我有一雙能發覺需要幫忙的人的眼睛，一雙能幫忙需要幫忙的人的手。星期六、星期日我都會上英語班。因為接送學生的英語班的車比公交車要小一些，我們英語班有40多人坐車，所以就會有許多人坐不上座。由于我家離英語班上課的地方遠一些，車子是從遠處接起，這樣，我總能在車子上有坐的位子。我雖然能坐上座子，可是人多了以后，我就只能半個屁股坐在座子上了。在車里我看到他們一個個垂頭喪氣地站著，聽到他們有的不耐煩地說：“這個破英語班連個車都坐不上，我以后再也不來了。”我看到他們這樣，我想，他們確定是因為沒有座位不想上的，我給他們讓座吧，于是我把座位讓給了他們。有一次，我一個人坐兩個座子，我看見他們站著很累，就讓他們來坐，我站著。剛開始我還歡聲笑語，過了一會兒，我開始站得不那么直了，我慢慢地越來越累，可是我努力地堅持著，我終于堅持到了最終。在班級里，我也會幫忙他人。我的同桌的鋼筆找不到了，他很著急地找著，頭上的汗珠不由自住地流了下來。我看他那么焦急，就把自己的鋼筆借給了他作文網。他說：“那你用什么?”我說：“沒事，我使用圓珠筆。”“感謝你!”他真心地說。還有一次，放學了，我的同學在連一個人坐在那里都很困難的座位上穿羽絨服，不當心把前位的筆盒給帶到了地上，她的筆盒里的筆撒得滿地都是，這時我趕忙幫她一個個地撿了起來。她雖然沒有說“感謝”，可是我從她的表情上知道，她在心里是感謝我的。我平常也很努力。在上一年時，我上了美術班，學起來后感到很難，我真的不想學了。可是我看到我的同班同學都學得很起勁，我想，人家能學，我為什么不能學，說不定因為學好了美術還能有一份好工作呢，于是我也堅持往下學。沒多久，我就感到很有樂趣了。我長大以后，想做一份能多為人們做點事情的工作。樂于助人好人事跡材料5在童年時代，每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會淘氣搗蛋，有的同桌會文靜乖巧而我的同桌，是一個樂于助人、心地和善的小女孩。這個小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著特別樸實，黑黑的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生，學習成果在班上名列前茅!我特別喜愛這個同桌，因為她很樂于助人。只要別人有困難，她就會幫忙。記得那一天是周三，數學老師布置了幾個題目作為課外作業。大家吃好飯后，就紛紛動筆做了起來。我做著做著，突然遇到一個難題，攔住我的思路。我試著用各種方法都無法解答!于是，我就去問其他的同學如何解答。可是，有的同學不會，有的同學很保守，做好了不同意教我!我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著腦袋，認真地想。許慧琳見我如此傷透腦筋，就主動教我。可她并沒有像有些同學直接把做好的作業遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，認真為我解讀這道題。她一邊說一邊寫，教得可專心了。我也在專心地聽