第頁共頁學前班數學教學總結〔精選9篇〕學前班數學教學總結〔精選9篇〕學前班數學教學總結篇1本班有孩子62個，女生30個，男生32人?；貞涍@學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。本學期學前班數學教學總結如下：一、堅持直觀教學。我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。二、重視培養孩子的學習興趣。在教學中，我不僅讓孩子學會答復老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。三、加強培優輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長獲得聯絡，家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都到達了良好?？傊谡n堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多考慮，盡量多給孩子一點考慮的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！通過這學期的不斷努力，班里的數學成績有了很大的進步。學前班數學教學總結篇2學前班數學教育的主要任務是老師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數學方面的經歷，掌握粗淺的數學知識，培養小同學們對數學的興趣和初步運用數學知識認識事物的才能，為入小學打好必要的根底。一、教材分析^p通過數學活動，培養小同學們的認識才能，通過提供充分的條件，為同學們設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和理解數與數的互相聯絡，從而培養他們發現問題，提出問題、解決問題的才能。學前班數學教育的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學根底知識，10以內數的意義，學習4內的加減，〔20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課〕有關的幾何形體和事物的時間〔如認識鐘表〕、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。二、教學目的要求1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際經歷，區分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數的意義及數字的互相聯絡，并能準確地進展加減運算。2、在活動中培養學生的多種才能：觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。三、學生根本情況分析^p由于來園學習時間及入園前的根底存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學根底與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶著同學們認真開展數學活動，使每個孩子都來原來的根底上有所進步。四、教學措施學前班數學學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯想、想象、比擬、分析^p等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師準備讓數學知識與同學們的日常生活嚴密結合起來，并通過游戲的方法培養同學們對數學的學習興趣，并創造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的才能。五、綜合方案幫助并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。學前班數學教學總結篇3轉眼間，一個學期即將過去。回想這學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學期的教育教學工作，進步教育教學質量，進步學生德、智、體等方面的素質，現把本學期數學教育教學工作總結如下。一、培養學生學習數學的興趣。學前班的小朋友對待學習，往往側重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和開展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，非常注意運用合適兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于承受，感到學有所獲，從而不斷激發他們的求知欲望，增長他們的知識技能?？傊?，根據數學教學內容特點，浸透思想教育，不僅開發了學生的智力，還陶冶學生的情操，培養學生學習數學的興趣。二、改良教學方法，全面進步教學質量學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在進步教學質量上，擴大合格率，穩固入學率?？傊瑸榱诉M步教學質量，每開學初，我都要認真學習新課標，明確本學期教學要求，寫好方案。在教學過程中盡量采用直觀、形象的教法，進步課堂教學效率。三、認真修改作業，進展知識補漏措施學生作業是反應課堂教學效果的途徑之一，老師只有修改作業，才能發現問題，進展知識的補漏措施，才能進展個別指導，共同進步。修改概念計算題，發現根底知識的掌握情況；修改課后的考慮題，發現學生對問題的理解不夠透徹。通過進展講評，這樣一來，學生不但進步修改興趣，注意力集中，而且培養了學生的學習才能。總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀守法，關心保護學生，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學程度更上一個臺階。四、存在問題與缺乏由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的.重要性，沒有養成自覺學習的良好習慣。還有一局部小朋友學習成績還很差，特別是十以內的加減法還沒有掌握好。五、今后努力方向1、培養學生養成自覺學習的良好習慣。2、加強根底知識的教學強化訓練。3、與家長或監護人親密聯絡，隨時掌握學生的學習和生活情況。學前班數學教學總結篇4一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強學生的規那么意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點?；貞涍@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵學生自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進學生的開展。一、常規工作：本學期針對班級的常規情況，進展了適當的調整，讓學生自己討論形成各項常規的規那么，催促學生自覺遵守，向學生介紹自我保護行為的簡單常識，請家長共同配合對學生進展自我保護和平安防護的教育，特別是對學生即將進入小學生活做好準備。二、教育工作：1、注重學生素質的全面進步《綱要》中明確提出了數學教育的四個方面的目的：〔1〕教學生掌握一些初淺的數學知識；〔2〕培養幼兒初步的邏輯思維才能；〔3〕培養學生的學習興趣；〔4〕培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。要通過數學教育激發學生的興趣和求知欲，開展學生的邏輯思維才能和空間想象才能，訓練學生做事認真、細致，具有主動性、條理性、堅持性和創造性，教育學生勇于克制困難，培養學生學習的毅力和自信心，為學生今后的開展打下堅實的根底。老師在對學生進展數學教育時，要把這些目的浸透到教學活動中，多從培養幼兒的邏輯思維才能、學習興趣及良好的學習態度和學習習慣幾方面考慮，既讓學生學到知識，又促進其整體素質的全面進步。2、增強學習的興趣性學生在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等心理特點。學前班學生求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了學生學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯，多開展數學游戲，多采用一些學生喜歡的、豐富多彩的教學方法，如游戲法、實物教學法、比擬法等等。學生從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內的加數、減數練習，學生的數學思維才能得到較大程度的開展，有時，我也讓學生互相檢查作業，這樣，學生等于又多了一次練習的時機，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等，重要的是學生學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與局部的包含關系。三、反思調整：總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我也和孩子們一起進步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思缺乏，如：1、因教材的內容的深度和廣度不夠，存在著重復教學，學前班學習的內容在中班和大班都學習過，到一年級又要從頭學起。這種無深度的反復教學，不但激發不了學生的求知欲，反而阻礙了學生的思維開展。2、因條件有限，我班上的孩子課外知識補充量偏小，主題活動開展學生參與的時機不夠，操作材料較單一，在教學中所起作用的認識不夠；3、我班上的孩子知識程度不統一，年齡也偏小，有各局部的學生自主性差，個別學生的惰性強、依賴性強，不夠大方膽小怕事等，個別學生進步不是很大?？傊?，一學期的工作，有收獲，同時也缺乏。當然，工作成績的獲得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關心。工作中還有許多缺乏之處，我將及時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。學前班數學教學總結篇5在孩子們的愉快學習活動中，本學期很快就要完畢了。本班36個孩子，其中年齡太小的10人。回想起這學期的教學理論，讓人覺得快樂也很充實。孩子們的每一點進步都傾注了老師的辛勤勞動，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合，更離不開孩子們的天真和努力。本學期，我承當了學前班的數學、社會、科學和美工四門課的教學工作。這四門學科的教學擔子雖然不重，但要讓每個孩子都能愉快地并能學會自主地學習可也不輕松啊。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地開展，我得從嚴標準自己的言行，盡力盡責地搞好教育教學工作。因為老師的示范對于剛入學的孩子們來說至關重要，潛移默化深化。正因為如此，我的每一句話、每一個行動、每一個細節都很注意正確、標準，要在孩子們面前表達出示范效果。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學習活動，在學習活動中更快更好地生動活地開展。現就我對這一學期的教學工作做如下總結：一、對四門學科的認識。在我看來，對幼兒進展數學、社會、科學和美工四門學科的教學，并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇。針對這一認識，在學期初，我首先在心里就各門學科制定了教學方案，確立了各學科每一課的教學目的，采用適應小孩子們的教學方法，上好每一節課。在施行教育活動時，特別注重孩子們的學習興趣、動手才能和優秀品德的培養，把這三方面當成一個有機統一的整體，著力促進幼兒德、智、體、美各方面全面、和諧的開展，在教學活動中堅持進展總結和反思，揚長避短，收到了比擬令人滿意的效果。二、關于數學教學。根據學前教材的內容，適當進展了一些增補，教學的內容深了廣了些。孩子們學會了百以內的數數和用啊拉白字寫百以內的數，比擬純熟地掌握了30以內數的加減，知道了連加連減計算題的方法，會運用符號比擬百以內數的大小，學習了貨幣單位元角分并會變換元角分的關系，少局部孩子能看圖編簡單的加減法應用題。孩子們的數學作業格式正確，絕大局部孩子的作業做得好。我們用打分的方式來鼓勵孩子們平時的數學作業，每次數學作業打百分的人數超過半數。在教學活動中，孩子們對數學熱情高，能運用數學知識去解決一些最簡單的問題。數學教學自我感覺良好。三、關于社會、科學和美工教學。主要是根據教材內容教學，增補的內容不多，主要在于培養孩子們的動手才能和簡單的觀察考慮分析^p才能以及各種優良品德，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美妙。四、存在的缺乏。在各科教學活動中，自制教具、課件是空白，教學創新不夠，讓孩子們在玩中學、學中樂有欠缺。經過一學期的教學，雖然有一些成績，但似乎仍是微缺乏道，要作為一名合格的幼兒老師，我深知自己在業務素養及理論教學還需進一步努力進步，在今后的教學中，多向有經歷的老師請教、咨詢，進展自我總結和積累，不斷完善自己。學前班數學教學總結篇6本學期為了在傳授教養進程中進步學生愛好音樂的興趣，我主要進展音樂知識和唱歌、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節奏等方面的傳授教養。培養了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操，開展了孩子的音樂感想感染才能、想象力、記憶力、表現力等?，F對本學期音樂傳授教養工作總結如下：一、傳授教養內容本學期學唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂游戲、歌曲表演、節奏等內容的傳授教養。二、傳授教養方面1、對于學前班的孩子，他們對唱歌年夜多數很感興趣，但在傳授教養中也有厭惡的時候，由于孩子的五音不全、中氣缺乏，也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進展誘導，完成了本學期的傳授教養任務。2、為了加年夜唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節奏的動作，讓他們參與到音樂傳授教贍養動中，收到了良好的傳授教養效果。3、在傳授教養中，我不追求動作的外在形式，而是注重動作的韻律感。只要兒童可以按照節奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們。三、獲得的成績本學期，經由進程傳授教養我培養了他們年夜膽、堅強、自年夜、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快的態度，用他們感興趣的體式格式開展根本功動作，進步了他們動作的靈敏性和協調性。引導他們熟悉周圍的環境和生活中美妙的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發了他們表現美、創造美的情趣，引導他們互訂交流，共同進步。四、缺乏之處由于學生年齡小，吐字不清，節奏感不強，唱歌時總是走調；在進展音樂活動時，局部孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些環境的存在，主要是由于我的引導和鼓勵不夠，在今后的傳授教養中，還需要不斷地改良，以爭取在音樂這方面獲得好的成績。學前班數學教學總結篇7本學期我擔任學前班的數學，本班有孩子xx人，女孩xx人，男孩xx人。回憶這學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進孩子們的開展。先將本學期學前班數學教學總結如下：一、堅持直觀教學。我在教孩子們學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。二、重視培養孩子們的學習興趣。在教學中，我不僅讓孩子們學會答復老師提出的問題，過渡到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑，也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明孩子們好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在進展每一次數學活動時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。三、加強培優輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長獲得聯絡，家長的輔導方法，在與家長共同努力下，效果不錯哦。總之，在課堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多考慮，盡量多給孩子一點考慮的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！四、存在問題與缺乏：由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子10以內的加減法還沒有掌握好。五、今后努力方向：1.培養學生養成自覺學習的良好習慣。2.與家長或監護人親密聯絡，隨時掌握學生的學習和生活情況。學前班數學教學總結篇8學前班的學生年齡較小，活潑好動天真爛漫，第一次進入正規的學校開場校內生活，對學校的一切充滿好奇，大多數學生思維活潑，學習的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。通過一學期的學習，大局部學生能學會和應用20以內的加減法、加減混合以及湊十法和破十法。由于年齡較小，心智還不夠健全，注意力不能集中，學生經常會出現混淆，準確性不夠，在作業中出現馬虎等錯誤。通過一學期的學習和糾正，大局部學生已經自覺地養成了好的習慣，比方，認真書寫的習慣、認真完成作業的習慣、自覺考慮的習慣、一定的積累習慣等。我本學期的任務主要是培養學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數學。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學生掌握數學技能和數學知識。針對學生和教材的特點，我認真鉆研了教材、精心備課，調動學生學習的積極性。針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的知識、才能有了較大進步。本學期我對學生注重加強了思想教育和平安教育，培養了良好的學習習慣，使學生學好數學知識，在教學中重視運用教具、學具，認真備好每一節課，使本學期大局部學生掌握了根本知識和解題技能，他們的學習有了不同程度的進步和進步。重視與家庭教育相配合，通過溝通等不同方式，與家長親密聯絡，共同幫助學生進步。學前班數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面開展。初步培養學生的抽象、概括才能；分析^p、綜合才能；判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學生數學才能，通過讓學生多理解數學知識的來和用處，培養學生良好的習慣。存在的缺乏是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生還沒到達優秀。這些都有待以后改良。力求全部到達優秀。針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作應積極改正，結合教材的內容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢根底知識，搞好思想教育工作，虛心學習，不斷進步自身的業務程度。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，進步他們的學習成績。及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種才能和習慣的培養。充分利用數學教材，挖掘教材的興趣性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，施行因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性。學前班數學教學總結篇9一個學期的工作在匆忙中即將完畢了，我們教研組的工作在學校的工作指引下也井井有條的進展著，在高效課堂的指引下扎根課堂主陣地,近年來，我校實行了高效課堂教學形式，我們的老師已經將追求課堂教學的高效率成為不斷追求的目的，這一形式我們的老師也探究出了很多珍貴的經歷。本學期我們組在學校高效課堂的倡導下，對計算課類型進展了研究，全組老師積極教研，形成統一的授課形式和詳細的教學細節?，F簡單的總結如下：一、還計算教學本來的面目新課程要求在活動加深學生對算理的理解與感悟。詳細情境有助于學生對算理的理解，同時也有助于讓學生體驗到計算與實際生活的親密聯絡。但使用不當常常使我們的教學陷入為難的境地：單是在組織提出問題和解決問題的環節花去了不少時間，導致后面的練習沒有時間進展。所以我們如今倡導的形式都是都是直接導入新課，提醒目的讓學生知道我們本節課要學習的內容，以便讓學生能有更多的時間加以練習。二、復述過程可以幫助學生更好的掌握知識我們在以往的教學中只注意我們老師的講解是不是明晰，對關注學生的掌握程度不夠，為了讓學生對所學知識更結實，我們三人加大了在課堂中的學生復述環節，復述老師的問題，復述其他