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步時對但環覺

操急沒時去而迅訴環節改同時夸張手法運時做”驚天“時質疑天沒仙

寫直接訴運夸張寫法但顯對夸修辭手法

節去深法時同時法

直

看法子的背誦興趣，給我一定的啟示，在實踐中取得了錯的教學效果。我這節課的成功之處在于：多層次朗讀，給學生幾分鐘時間朗讀全文，背誦全文，識記注釋，讀主，形。讀賦作以命是師再造朗是的講是的講只使人知，讀理、動。百遍，其義自”，生通味關詞體會者遣句謀的匠心，學生是“兩只眼睛”讀書，這樣，才能不地讀出恍然大悟。所以，對于這樣文章要多朗讀。此外，目簡明，扎實有。首先主題明確這首民歌描繪我國北方草原地遼闊，牧草豐，牛羊的，了對的牧活之。次，描繪，。、、、體的，，，草見牛羊”是草動繪遼大原“，在“，牛羊在地草。外，在時此、、牛羊，是的其人多的。，是人