幼兒園觀察認識活動的設計與實施

（幼兒園觀察活動的目標）《幼兒園科學教育活動的設計與實施》課程一、幼兒園觀察認識活動的總目標二、幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標三、幼兒園觀察認識活動的教學活動目標內容提要（一）幼兒園觀察認識活動的總目標（二）幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標（三）幼兒園觀察認識活動的教學活動目標幼兒園觀察認識活動的目標《綱要》：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手、動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；愛護動物、植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。（一）幼兒園觀察認識活動的總目標《綱要》：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現象；（一）幼兒園觀察認識活動的總目標《綱要》：能運用各種感官，動手、動腦，探究問題；具有初步的觀察能力；（一）幼兒園觀察認識活動的總目標《綱要》：能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能用適當的方式表達、交流觀察的過程和結果；（一）幼兒園觀察認識活動的總目標1.親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現象；2.具有初步的觀察能力；3.能用適當的方式表達、交流觀察的過程和結果；4.在觀察中認識周圍事物和現象。（一）幼兒園觀察認識活動的總目標1.親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現象；2.具有初步的觀察能力；3.能用適當的方式表達、交流觀察的過程和結果；4.在觀察中認識周圍事物和現象。（一）幼兒園觀察認識活動的總目標情感目標技能目標認知目標（二）幼兒園觀察認識活動的總目標分析1.親近自然，喜歡觀察周圍的事物、現象；情感目標2.具有初步的觀察能力；3.能用適當的方式表達、交流觀察的過程和結果；技能目標4.在觀察中認識周圍事物和現象。認知目標一、幼兒園觀察認識活動的總目標二、幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標三、幼兒園觀察認識活動的教學活動目標1.3–4歲（小班）2.4–5歲（中班）

3.5–6歲（大班）（一）幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標⑴喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。⑵對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。⑶能用多種感官觀察認識物體。⑷認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。⑸能感知物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。⑹能感知和體驗天氣。1.3–4歲（小班）⑴喜歡接觸新事物，常常觀察物體和材料，并樂在其中⑵能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同。⑶能用圖畫或其他符號進行記錄。⑷能感知動植物的生長變化及其基本條件。⑸能感知常見材料的溶解、傳熱等性質或用途⑹能感知簡單物理現象，如物體形態或位置變化等。⑺能感知不同季節的特點。2.4–5歲（中班）⑴對自己感興趣的觀察中有所發現時感到興奮和滿足⑵能通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。⑶能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。⑷能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境及其關系。⑸感知并了解季節變化的周期性，知道變化的順序。

3.5–6歲（大班）情感目標技能目標認知目標（二）幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標分析小班：喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。中班：喜歡接觸新事物，常常觀察物體和材料，并樂在其中。大班：對自己感興趣的觀察中有所發現時感到興奮和滿足。情感目標觀察能力記錄能力技能目標小班：能仔細觀察，發現其明顯特征。能用多種感官觀察認識物體。中班：能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同。大班：能通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。技能目標-觀察能力中班：能用圖畫或其他符號進行記錄大班：能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄技能目標-記錄能力動植物的認知物質材料的認知季節氣候的認知認知目標小班：認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的中班：能感知動植物的生長變化及其基本條件大班：能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境及其關系認知目標-動植物的認知小班：感知物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性中班：感知常見材料的溶解、傳熱等性質或用途；能感知簡單物理現象，如物體形態或位置變化等認知目標-物質材料的認知小班：感知和體驗具體天氣中班：感知不同季節的特點大班：感知并了解季節變化的周期性，知道變化順序認知目標-季候的認知一、幼兒園觀察認識活動的總目標二、幼兒園觀察認識活動的年齡階段目標三、幼兒園觀察認識活動的教學活動目標觀察活動（三）幼兒園觀察認識活動目標培養幼兒的觀察技能,啟蒙科學方法培養幼兒的表達技能,促進合作意識的養成；培養科學情感,激發幼兒學科學的興趣獲取對觀察對象的科學認識,積累科學知識；1.觀察技能2.表達技能3.科學認識幼兒園觀察認識活動目標的設計運用多種感官感知(比較/有順序觀察)物體特征1.觀察技能（1）運用多種感官感知事物的特征小班：認識西瓜運用多種感官（看、摸、聽、聞、嘗等）感知西瓜的特征1.觀察技能（2）比較觀察不同的對象中班：認識自行車和摩托車通過觀察，比較自行車摩托車的不同1.觀察技能（3）有順序地觀察事物的特征中班：觀察梧桐樹觀察梧桐樹的各個部分及其特征1.觀察技能（4）長期系統地觀察事物大班：觀察小蝌蚪學習觀察并記錄小蝌蚪身體的變化1.觀察技能（5）觀察事物的變化和現象的發生小班：糖怎么不見了觀察糖放入水中的變化1.觀察技能能運用(完整/連貫)語言講述自己觀察中的發現2.表達技能（1）運用語言大膽講述自己在觀察中的發現小班：認識西瓜嘗試用語言說出西瓜的特征2.表達技能（2）運用完整的語言講述并交流自己在觀察中的發現中班：認識自行車和摩托車用自己的語言表達自行車和摩托車的區別2.表達技能（3）用圖畫、數字等多種方式記錄自己觀察的結果大班：觀察小蝌蚪學習用圖畫表現小蝌蚪的生長過程2.表達技能認識事物的明顯特征/多樣性/異同3.科學認識（1）認識觀察對象的明顯特征小班：觀察認識迎春花觀察迎春花的顏色、花瓣、枝條等顯著的特征3.科學認識（2）認識觀察對象的多樣性中班：各種各樣的水果在觀察的基礎上知道水果