第頁共頁好校長先進事跡材料好校長先進事跡材料1李志強，男，47歲，中國____黨員，中師學歷。連續___年任樂亭縣姜各莊鎮董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學校”、市教委命名為“校園建立示范校”、縣級“教學管理、教學成績先進校”，他本人也先后被評為省、市級優秀老師、市“十佳”老師。一、愛崗敬業，無私奉獻，做廉潔自律的表率。一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯絡在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年xx月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅困難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出xx00元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生穩固率一直保持在98%。李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創新的精神和品質，在全體師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在學校基建期間，工程承包隊的工頭，屢次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的帳面上，并幽默地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續清楚。二、科學管理，注重實效，促進學校可持續開展。在學校管理上，李校長有一整套經歷。他結合現代教育理念，對老師的教學工作采取了一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業修改);三總結(總結老師教學的成功與失敗)的老師管理形式。對學生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課老師人人參與)、全方位管理(即學生的學習、生活、紀律、衛生等)、全程管理(即制定方案、組織施行、總結評價)的操作化學生管理形式，并對學生進展自知(學會自主學習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學、自覺訓練標準行為)、自評(學生進展自我評價)的“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理形式。為使學校實現可持續開展，順利通過“普九”驗收，在鎮撥款嚴重缺乏的情況下，他首先拿出3000元，然后調動全校老師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現代教育技術的應用上了一個新的臺階，也使學校的整體形象發生了深入的變化，向現代化學校邁進了一步。三、關心別人，嚴于律己，做一名優秀的校長。李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心老師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位老師發高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時已經是深夜2時多了。去年春天，一位老師經濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。李校長，創新對工作，忠心對教育，貼心對老師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了典范，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。好校長先進事跡材料2湯水發，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉板塘小學校長。這位在教育戰線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他屢次被評為縣、鄉優秀____員、優秀老師和先進個人。愛崗敬業，做廉潔自律的表率幾十年來，湯校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在黨中央周圍，擁護黨和國家的道路、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。板塘小學的師生清楚地記得，20xx年xx月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅困難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在20xx年xx月，湯校長因患肛瘺病到市醫院進展手術治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生修改作業，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯絡在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。湯校長無私奉獻、艱辛奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀____。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。科學管理，加強素質教育的落實在學校管理上湯校長有一整套經歷。他對領導班子的管理形式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和理論才能的“探究式學習形式”，在德育工作管理上他可以處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作那么，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校老師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在老師例會上公開抱歉。學期完畢時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。甘為孺子牛，全心全意效勞師生不言怨湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心老師，樂意為老師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對老師的困難疾苦，更是熱情幫助，關心備至。在生活上，湯校長更是給老師們一個無微不至的關心。有一次，一位老師身患重病入住縣城醫院，湯校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，并屢次安排學校行政人員、老師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位老師發燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭非常困難，湯校長理解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……從而湯校長贏得了廣闊師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的`主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。以人為本，加強職業道德教育“做為一名合格的人民老師，一個人民滿意的老師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經常說的一句話。湯校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理理論使他深深懂得，老師是學校工作的主體，加強老師隊伍建立，進步老師的各種素質是辦好學校的根本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織老師學習《老師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學老師職業道德標準》經常學習。要求老師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、安康開展。廣闊老師進一步樹立了愛國、集體和社會的理想和信念。增強了愛崗敬業、老實守信、效勞人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大進步。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，挖苦、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。注重辦實事，努力改善辦學條件湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原那么。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建立等;在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新