幼兒園安全小衛(wèi)士教案了解到的平安學(xué)問，要把它運(yùn)用到平常的生活中，不管什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)怎樣來更好的愛護(hù)自己，平安第一。下面是我給大家整理的幼兒園平安小衛(wèi)士教案5篇，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心!

幼兒園平安小衛(wèi)士教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀看到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能基本把握歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示伴侶留意平安。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉平安標(biāo)志。

難點(diǎn)：在實(shí)際生活中的應(yīng)用

活動(dòng)預(yù)備

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機(jī)(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程

(一)、開頭部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伴侶問好!練聲!1234|5—|5432|1—||

老師指導(dǎo)語：“平常我們都在向老師和伴侶打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽?！?老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

老師指導(dǎo)語：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小伴侶還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來!”

(二)、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽;

老師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伴侶帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么?”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義。

老師指導(dǎo)語：“剛才伴侶們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伴侶可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還自中國(guó)有哪些危急;

老師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伴侶們?cè)谙胂?，生活中除了這些危急，還有哪些?假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲;

老師指導(dǎo)語：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小伴侶將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容;

老師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)伴侶的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的?”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽同伴侶共享和提示伴侶留意平安;

老師指導(dǎo)語：“伴侶們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。”

(三)、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;

老師指導(dǎo)語：“作為平安小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎?”

幼兒園平安小衛(wèi)士教案2

目標(biāo)：

1、了解平安行為的重要性，初步建立愛護(hù)自我平安的意識(shí)。

2、能主動(dòng)參加觀看活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。

3、能體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

預(yù)備：

1、幼兒有初步的平安健康學(xué)問。

2、幼兒前期平安記錄圖片，攝像記錄。

過程：

1、談話引起幼兒活動(dòng)的愛好。

提問：你們最喜愛《猴哥》中的哪個(gè)人物?為什么?

師：今日我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“平安大比拼”，比比誰的火眼睛睛厲害。

2、通過“平安大比拼”活動(dòng)，了解平安行為的重要性。

(1)出示圖片，幼兒說說幼兒園里的平安設(shè)施和擔(dān)心全設(shè)施,老師小結(jié)。

(2)找找圖片中擔(dān)心全的行為。

(3)觀看攝_段，進(jìn)行嬉戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的嬉戲環(huán)節(jié)。

嬉戲規(guī)章：觀看一段錄像，請(qǐng)小伴侶以最快的速度找出擔(dān)心全的行為。

3、小組活動(dòng)

師：經(jīng)過剛才的“平安大比拼”活動(dòng)，我們小伴侶已了解了平安設(shè)施和平安行為的重要性?，F(xiàn)在讓我們一起把我們了解的平安學(xué)問告知全園的小伴侶，讓他們也了解平安，學(xué)會(huì)平安，我們可以有哪些宣揚(yáng)方法呢?

(1)制作平安警示牌：設(shè)計(jì)平安警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安設(shè)施上。

(2)幼兒園內(nèi)還存在的擔(dān)心全設(shè)施向園長(zhǎng)提出改善建議。

(3)平安小記者：請(qǐng)小記者采訪客人老師，請(qǐng)客人老師談一談“對(duì)小伴侶的平安最關(guān)注的問題是什么”。

4、頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”標(biāo)志.。

幼兒園平安小衛(wèi)士教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問;

2、初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們?cè)诟墒裁?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

老師問：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請(qǐng)幼兒敘述。

4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小伴侶去看健康平安圖片展(征求小伴侶的同意)

幼兒推斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

①在滑滑梯過程中再次滲透平安教育;

②可將活動(dòng)中的一些平安學(xué)問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò)，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的平安意識(shí);

③結(jié)合階段平安教育的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

④通過親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

幼兒園平安小衛(wèi)士教案4

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽視一些平安問題，對(duì)孩子獨(dú)拘束家時(shí)的平安沒有防范意識(shí)，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要留意的和要知道的學(xué)問，加強(qiáng)孩子對(duì)平安的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能給生疏人開門，懂得在家時(shí)的平安常識(shí)。

2.知道愛護(hù)自己，培育自我愛護(hù)意識(shí)。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩耍。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒的平安常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要留意平安，在家也要有平安意識(shí)，熬煉他們面對(duì)危急時(shí)的自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動(dòng)過程

1.情境導(dǎo)入

老師扮演一個(gè)生疏人敲門，孩子獨(dú)拘束家看動(dòng)畫片，這時(shí)候敲門聲響起...

幼：誰呀?

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開門好么?

幼：我怎么不熟悉你呢?

老師和幼兒綻開一段生動(dòng)的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開門，這時(shí)候表演停止。老師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑伴侶該怎么做呢?幼兒爭(zhēng)論回答，接著開頭下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小伴侶你能開門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?

幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

表演結(jié)束后老師提問：又發(fā)生了什么，小伴侶是怎么做的，假如是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開門還是想別的方法呢?一起來說說吧!

2.觀看圖片。

教：小伴侶在做什么?

幼：在給生疏人開門。

教：這樣做對(duì)不對(duì)?

幼：不對(duì)!

教：再看看這個(gè)小伴侶在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對(duì)么?

幼：不對(duì)，這樣很危急。

3.辨別對(duì)錯(cuò)。

老師拿出一些小圖片，上面是小伴侶獨(dú)拘束家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小伴侶們來看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4.平安爭(zhēng)論。

教：小伴侶你們獨(dú)拘束家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不行以自己到廚房開火想自己做呢?

幼：不行以，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危急的、

老師設(shè)計(jì)一些問題來讓小伴侶回答，在面對(duì)一些危急的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

5.結(jié)束。

小伴侶們，以后我們獨(dú)拘束家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍，這些都是平安隱患，不留意很可能會(huì)給小伴侶帶來危急，知道了么?

幼兒園平安小衛(wèi)士教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)和自救方法。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

小伴侶玩危急品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過程：

一、老師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?.

老師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、查找危急品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行溝通，增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和對(duì)擔(dān)心全的預(yù)見力量。

四、通過爭(zhēng)論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭(zhēng)論預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問的方式關(guān)心幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹受傷后的自救方法。

六、平安嬉戲