第頁2023大班平安教案精選大班平安教案三篇

在教學工作者開展教學活動前，時常會須要打算好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的大班平安教案3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班平安教案篇1

教學目標：

1、學習正確的自我保護法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、正確撥打火警119，面對火災不驚慌，主動動腦想方法，增加自我保護實力。

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

4、初步了解火災的小常識。

5、培育幼兒清晰表述和大膽發言的實力。

教學打算：1、相互溝通宣揚畫，說出自己知道的自救方法。

2、模擬練習撥打火警的方法，要求幼兒說清地點和人員。

3、通過圖片〔電梯、樓梯、窗戶、平安通道〕推斷，讓幼兒了解發生火災時，從平安出口撤離最平安，并引導幼兒現場找尋平安出口標記。

4、觀看視頻“火災自救法〞，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

〔2〕通過實地演練，穩固幼兒逃命撤離閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從平安通道撤離。

2、運用多種方法快速撤離。

〔3〕無法撤離時，如何正確躲避。

1、當火勢很大無法撤離時，應當怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

四、講解并描述故事。

〔1〕老師講解并描述“婷婷火場自救〞小故事。

〔2〕面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

〔3〕運用兒歌，總結火災中的自救方法。

五、觀看公益片“我們歡樂成長〞，體驗人與人之間的關愛。

〔1〕假設你是受災的小摯友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美妙情感。

〔2〕張貼平安宣揚畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。

溫馨提示：

發生火災，馬上撥打：“119〞、“120〞報告事發地點及狀況。

教學反思：

整個活動中，孩子們的主動性和投入程度是相當高的，表現在能主動大膽的發言，連一些平常比擬膽小的孩子也主動投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學問，遇到火災該怎么辦。逃命演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應變實力。

缺乏之處：

環節的連接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環節丟三落四。

小百科：火災是指在時間或空間上失去限制的災難性燃燒現象。在各種災難中，火災是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會開展的主要災難之一。

大班平安教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和擔憂全因素。

2、培育幼兒的視察力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

活動打算：

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農藥瓶子的圖片。

活動過程：

一、課前律動：

老師：小摯友們好，下面請小摯友伸出手來和老師一起來做手指嬉戲!

(小手小手拍拍拍，小手舉起來;小手小手拍拍拍，小手合起來;小手小手拍拍拍，小手抱起來;小手小手拍拍拍，小手放起來。)

二、激趣導入：

1、老師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒視察，并提問瓶中的紅布發生了什么改變?

幼兒：這塊布變成了白色。

2、老師：小摯友們，你們想不想知道為什么它變成了白色?今日，老師就帶著小摯友們來揭開這里的奇妙。

3、出示消毒液老師：剛剛試驗中的紅布就是被這瓶液體變更了顏色，你們知道它是什么嗎?幼兒：消毒液。

4、老師：xx小摯友答復的真棒!那么你們知道消毒液的特點和作用嗎?幼兒：用它可以消毒。

老師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來殲滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小摯友們不能隨意亂摸。

三、出示口紅

1、老師：老師手中拿的是什么?幼兒：老師手中拿的是口紅。

2、老師：xx真聰明，你們望見過誰用過?幼兒：媽媽。

3、老師：那她把口紅涂在哪里啊?幼兒：嘴上。

4、老師：那你們可以用大人的口紅嗎?幼兒：不行以。

老師小結：口紅是一種化裝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很嬌嫩，假設涂抹口紅的話，會引起中毒。

四、出示農藥圖片

1、老師：小摯友們，老師手中拿的是什么?幼兒：農藥

2、老師：你們知道農藥的`作用嗎?幼兒：不知道

老師：那么就由老師來告知大家吧!農藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。假設人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。

五、活動結束老師總結：今日小摯友們相識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。

六、活動延長回家之后，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節課請小摯友再說一說

大班平安教案篇3

一、設計意圖

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動設計卻仍舊不多見。在一次愛好組活動中，和大班小摯友閑聊的時候，問起：假設遇到壞人你該怎么辦？孩子們的答復很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的時機，和他們又聊起?幼兒畫報?里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊〞的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動設計成一個平安教化活動的念頭。

二、活動目標

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會寧靜地傾聽、獲得啟發。

2、通過看VCD、探討等活動，了解一些自我保護的學問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應當具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應對的英勇精神。

三、活動打算

?幼兒畫報?圖書假設干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片〔如一個人在家、遇到過分熱心的人等〕假設干

四、活動過程

〔一〕引入

假設你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

〔幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊〕

老師依據幼兒的講解并描述，引申出：假設你和生疏人是在外面〔如走廊上、草地上、公園里、電梯里等〕遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

〔出現問題情境〕

〔二〕欣賞與理解故事“電梯里有只大熊〞

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢？

2、欣賞動畫片

3、理解故事

〔1〕紅袋鼠遇到了誰？〔一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子〕

〔2〕紅袋鼠心里是怎么想的？〔害怕 大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己〕

〔3〕他是怎么做的？〔想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假設看到人就大聲呼救〕

〔4〕假設你也在場，你還有沒有別的方法？〔將問題從動畫片拋向幼兒自己〕

〔5〕熊奶奶對紅袋鼠說什么？〔確定自救的主動行為〕

〔6〕你看了這個故事，你懂得了什么？

〔三〕觀看幻燈、探討

1、出示幾種場合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請幼兒探討應當怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡潔的動畫表示出來。

2、分組探討：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將適宜的做法畫下來。

3、溝通相互之間的覺察：展示各組的畫，相互介紹

〔四〕活動延長

1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊〞，回憶并探討，說說紅