2023年“學前教育宣傳月”致家長一封信親愛的家長朋友：您好！2023年5月20日至6月20日是第十二個全國學前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進推動教育跨越式發展，推進科學保教取得重大進展的十二年。人生百年，立于幼學。今年學前教育宣傳月的主題是“傾聽兒童，相伴成長”。家長應如何做一個合格的傾聽者1要給孩子訴說的機會。優秀的家長一定會給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會，這是傾聽孩子心聲的第一步。發現孩子不好的表現先聽聽發生了什么，不要急于下結論或代替孩子下結論。傾聽孩子的話語和心聲，才能更好的理解孩子，才能了解孩子各方面能力的發展，對孩子不正確的行為和情緒及時做出正確的引導，才能更好幫助孩子成長。2不要輕易打斷孩子的傾訴。我們都知道隨意打斷他人談話或發言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為，但是家長為什么能心安理得的打斷正在發表言論的孩子呢?有時候家長想要打斷孩子是擔心孩子說出不合適的話。其實孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會令事情變得糟糕，反而會令其變得更加美好。3不要以“忙”為借口打斷孩子的傾訴。不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流，很多家長在孩子想要與其交流的時候總是說“很忙”，再忙也不至于連跟孩子說會話的時間都沒有吧!4傾聽孩子的聲音需要有誠意。很多家長在聽孩子說話的時候會表現的很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家長分享、愿意向家長訴說心聲是因為相信家長，把父母當做自己最親近的人。所以當孩子主動跟我們說話成傾訴的時候，家長一定要有一個正確的聆聽姿態，給予孩子足夠的尊重，用誠意去傾聽孩子的心聲。5給孩子訴說的機會。首先，停下自己正在做的事情。其次，用眼睛看著孩子，再者時不時的做出回應，但一定要避免“嗯”，可以用肢體語言和微笑等讓孩子知道你在認真聽他講話。最后，用心聽孩子表達，不要一副不耐煩的樣子。“傾聽兒童相伴成長”好的教育就是傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間去探索、去發現、去成長，而我們就在這里靜靜守護，靜待花開。2023年學前教育宣傳月，我們在行動！2023年“學前教育宣傳月”致家長一封信親愛的家長朋友：你們好！每年的5月20日—6月20日是全國學前教育宣傳月。今年是第十二個全國學前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學習與發展指南》頒布的十二周年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十二年。今年學前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童，相伴成長！歡迎各位家長和我們一起共同關注學前教育的發展，共同營造良好的學前教育氛圍。一、你了解學前教育宣傳月嗎？為深入貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（××[××]××號），營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，教育部決定從2012年起在全國范圍內組織開展全國學前教育宣傳月活動，活動時間定為每年的5月20日至6月20日。2023年5月20日至6月20日是第十二個全國學前教育宣傳月。今年學前教育宣傳月的主題為“傾聽兒童，相伴成長”。《通知》強調，宣傳月期間要聚焦基層幼兒園保育教育實踐中的專業難點和困惑問題，宣傳展示幼兒園教師在日常保教工作中的實踐探索，引導幼兒園深入聚焦保教實踐的薄弱環節，將科學觀察了解幼兒作為轉變教師觀念、促進教師專業成長的重要抓手，不斷提高廣大教師的專業能力。《通知》明確，宣傳重點為：一、如何發現幼兒在游戲和生活中有意義的學習；二、怎樣回應、支持和拓展幼兒的學習；三、結合實際，分享深入觀察了解幼兒對改進保育教育實踐，促進教師專業成長的真情實感。二、如何做一個合格的傾聽者？01我們要給孩子訴說的機會。家長一定要給孩子說出口的機會，給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會。這是傾聽孩子心聲的第一步。看到孩子渾身是土，臉上還掛著彩的樣子，家長就能猜出孩子是打架了。有些父母可能會先關心孩子有沒有受傷，再去詢問發生了什么。在家長眼中已經給孩子定位好了，已經認定好了原因所以很少會去聽孩子的解釋。這對孩子來說是很不公平的，很有可能會對孩子的心靈造成傷害。這種態度會令孩子失去和父母交流溝通的欲望，將委屈藏在心里。孩子遇到事情或者情緒不好的時候需要的是家人的理解、安慰。很多時候孩子想要和家長分享一些有趣的事情，但總被家長無情的打斷。話還沒有說完就被媽媽打斷了:“你管別人做什么，管好你自己就行了。”類似的情況時有發生，不給孩子說話的機會，但是真的等到孩子不愿意對自己訴說的時候又開始責怪孩子。傾聽孩子的話語和心聲，才能更好的理解孩子，了解孩子各方面的發展，對孩子不好的行為和情緒及時做出正確的引導，才能更好的幫助孩子成長。02不要輕易打斷孩子的傾訴。我們都知道隨意打斷他人談話或發言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為。但是家長為什么能心安理得的打斷正在發表言論的孩子呢？有時候家長想要打斷孩子是擔心孩子說出不合適的話。其實孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會令事情變得糟糕，反而會令其變得更加美好。03不要以“忙”為借口拒絕溝通。不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流很多家長在孩子想要與其交流的時候總是說“很忙”，再忙也不至于連跟孩子說會話的時間都沒有吧！忙不是借口，為什么有時間做別的事情，反而沒時間聽孩子說話呢！以“忙”為理由拒絕聆聽孩子的心聲是極其不明智的選擇。04傾聽孩子的聲音需要有誠意。很多家長在聽孩子說話的時候會表現的很敷衍、心不在焉等。孩子愿意和家長分享、愿意向家長訴說心聲是因為信心家長，把父母當做自己最親近的人。所以當孩子主動跟我們說話成傾訴的時候，家長一定要有一個正確的聆聽姿態，給予孩子足夠的尊重，用誠意去傾聽孩子的心聲。三、具體怎么做呢？首先停下自己正在做的事情；其次用眼睛看著孩子，再者時不時的做出回應，但一定要避免“嗯”可以用肢體語言和微笑等讓孩子知道你在認真聽他講話；最后用心聽孩子表達，不要一副不耐煩的樣子。“傾聽兒童·相伴成長”好的教育就是傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間去探索、去發現、去成長，而我們就在這里靜靜守護，靜待花開。2023年“學前教育宣傳月”致家長一封信親愛的家長朋友：您們好!2023年5月，我們將迎來第十二個全國學前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發出《關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》，讓我們一起了解第十二個全國學前教育宣傳月吧!了解學前教育宣傳月“學前教育宣傳月”什么時間開始?自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學前教育宣傳月。今年是第12個全國學前教育宣傳月。今年“學前教育宣傳月”主題是什么?“傾聽兒童，相伴成長”01.傾聽的重要性“傾聽”是可以幫助父母更深層次的去了解孩子，在傾聽的過程中，幫助孩子梳理問題。而且在聽的過程中，父母的態度和表現，是會影響孩子的表達，更重要的是還會影響親子關系。會傾聽的父母，才可以和孩子建立“有效的溝通”。只有有效的溝通，父母能更好的引導和教育孩子。02.傾聽的技巧一、耐心認真的傾聽，做到有效回應父母在陪伴孩子成長的時候，要學會認真的傾聽，這樣的方式是走進孩子內心世界的關鍵。在傾聽的過程中，懂得安靜，管好自己的嘴，不輕易的打斷。等到孩子表達完，認真的給孩子回應、出謀劃策，才是讓孩子受益的。多傾聽孩子的聲音，了解他的感受，切記不要把自己的思想強加給他，這樣會讓幼兒產生一種抵觸心理，以后遇到什么事都會避著你。敞開心扉傾聽孩子的心聲，讓傾聽成為一種生活習慣。二、學會欣賞，知道孩子想要什么我們應以欣賞、發展的目光看待孩子，避免過多的批評和指責，要多的去表揚和鼓勵孩子。過多的批評和指責會影響孩子的心理成長，特別是已經有人對某件事向他提出批評的時候，家長再在旁邊橫加指責，是非常錯誤的做法，那樣會很傷孩子的自尊，會讓孩子變得自卑。表揚孩子的長處，鼓勵孩子要勇敢的去面對自己的過錯，只要知錯能改就是好孩子，以后不要犯同樣的錯，這樣不僅能讓孩子找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。三、學會和孩子共情有的時候父母和孩子相處，其實缺少的就是共情的能力。只有和孩子感同身受，才能更好的了解孩子內心的想法。所以多一些同理心，從孩子的角度出發，思考問題，你會發現有的時候是我們大人想錯了。四、和孩子有固定的親子游戲時間父母要和孩子有固定的親子活動時間。不要總是自己給自己找借口，我要給孩子掙錢，給他們更好的物質生活。我要多努力工作，孩子以后再陪。試想有多少個以后，孩子的成長只有一次，你的以后將會在遺憾中錯過。所以固定和孩子游戲的時間，多和自己的孩子在一起，放下那些工作，玩一些親子游戲。五、自己做到一心一意成人通常喜歡做事情三心二意，比如看著孩子寫作業，自己卻拿著手機玩游戲，看著電視劇，刷著抖音等。這些三心二意，其實是錯誤的。自己消遣可以，但是不要用在對孩子的教育上。當孩子想跟父母表達的時候，父母一定要一心一意。很專注，不要讓孩子覺得自己沒有表達的必要。03.科學的兒童教育觀幼兒在園的一日生活皆是課程，一切課程都應滲透在幼兒的一日生活當中。從課程觀來看，幼兒園的一切課程都來源于生活，讓課程生活化。從游戲觀來看，讓幼兒學會生活，把在園的生活用幼兒喜愛的學習方式賦予它教育意義，讓生活課程化。家長們要切實扭轉過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發展等關鍵素質準備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養成良好的生活習慣和自理能力，激發幼兒學習興趣，培養勤學好問、認真專注的學習習慣，建立初步的任務意識和規則意識，形成誠實守信、團結友愛、互助合作等道德品質。04.參與孩子的成長父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作則——這話說起來簡單，但實踐起來卻很難。請您相信，和孩子一起成長的父母是值得尊敬的;和父母一起成長的孩子是幸福的。孩子的成長是場馬拉松，在這個漫長的過程中，起跑得晚一些，并不能影響整體的進程，因為長跑拼得是能力，靠得是耐力，相對于孩子長長的一生而言，學前教育，便是孩子們一生的奠基工程，地基挖得深、夯得實，將來才能夠建造起堅固的高樓大廈!傾聽是一個人必備的基礎技能，成人的世界需要這些，孩子的世界更是如此。在生活中孩子有的時候不是需要多少玩具和美食，他們內心真正的需要其實是父母的陪伴。有的時候最好的陪伴，不是父母的嘮叨和催促，而是傾聽，學會正確的傾聽，給予積極認真的回應，陪伴孩子一起成長，才是我們做家長應具備的最基礎的能力。2023年“學前教育宣傳月”致家長一封信親愛的家長朋友：您好！今年是第十二個全國學前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發出《關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》，讓我們一起了解第十二個全國學前教育宣傳月吧！了解學前教育宣傳月“學前教育宣傳月”是什么時間開始？自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學前教育宣傳月。今年是第12個全國學前教育宣傳月。一、今年的“學前教育宣傳月”主題是什么？“傾聽兒童，相伴成長”幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉折。如何為孩子做好科學的幼小銜接，為孩子入小學做好準備，是我們家長朋友們所關切的問題。今天就讓我們走進“學前教育宣傳月”，來聊一聊關于“幼小銜接”的話題。二、什么是“幼小銜接”？幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間的教育條件、生活環境都存在差異，初入小學的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加順利，幼兒今后的學習、生活、健康、社交等方面也會發展的更好。三、幼兒園從何時開始幼小銜接？其實，幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。幼兒園重點是“養習慣”。比如小班，我們鼓勵小班孩子學會自己收拾、整理自己的物品。如自己的小儲物柜衣物折疊好，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認識自己的水杯、毛巾，午睡時鞋子、衣物擺放到指定位置等。比如中班，我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，自己會制作收納擺放的標記并嘗試進行歸類擺放，餐點時能夠自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班孩子嘗試探索如何整理書包、認識時鐘等。如此循序漸進，幫助孩子在園三年內養成良好的生活自理習慣，那么等幼兒進入小學后也能自主地收拾文具、書包。四、幼小銜接“接”的是什么？（一）生活習慣培養小學和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數量增多，教師數量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。1.在日常生活中重視培養孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關學校生活的常規知識，培養孩子愛護和整理書包、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。2.要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能。例如：會開關門窗，掃地、擦桌子，在活動、游戲或開放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。3.培養孩子的時間觀念。在學習生活中，要注意培養孩子的時間觀念。例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時等時間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規定的時間內完成一些事情，比如看電視、喝水等。培養孩子珍惜時間的好品質。（二）行為習慣培養1.養成良好的坐姿習慣良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態和個人修養，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。2.做好課前準備工作例如：養成做事有計劃、有準備的好習慣，從課前準備工作開始培養。爸爸媽媽可以在進行學習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學習生活開始后，就需要要求孩子專注及投入。3.養成有禮貌的習慣例如：碰到長輩、老師要主動上前打招呼，碰到同學要主動打招呼。在公交車上碰到老人、孕婦要主動讓座，學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家與孩子交流時，需要關注到孩子的文明用語。4.養成講衛生的好習慣講衛生是一個人、一個家庭、一座城市文明程度高低的重要體現。特殊的疫情時期，我們更應該向孩子傳遞衛生習慣的重要性，勤洗手、戴口罩，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發現了及時糾正。（三）學習習慣培養1.良好的傾聽習慣擁有良好的傾聽習慣不僅能促進孩子的社會交往能力，還應是孩子所具有的一項重要的學習習慣。想要孩子在學業上走得長遠，就必須培養孩子上課認真聽講的好習慣，這是所有好習慣中的基礎，重中之重。2.正確的讀寫姿勢讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規范哦！（四）良好的心理準備對于即將離開幼兒園進入小學的孩子來說，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以游戲為主要形式的活動改變為學習為主要形式的活動，課后要預習、復習功課或做作業。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。1.對小學生活感興趣激發孩子上小學的熱情。千萬不要用“這么簡單都不會，進入小學怎么辦？”“上了小學就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學校的壓力，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學生了”這樣，會讓孩子覺得上小學很光榮，很自豪。會讓孩子對小學生活充滿向往，積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關于小學的事，了解孩子們心中對小學的向往。同時和孩子談一談自己對上小學的困惑及擔心，幫助孩子收集一些2.和哥哥姐姐聊一聊雖然出不了門，但是我們可以和上小學的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關于小學各個方面的問題也是了解小學生活不錯的方式哦！資料來解決疑惑。3.查閱小學的各種設施及環境寶貝們對小學一定十分好奇吧，是不是很想去小學參觀一下呢？“宅”家的日子同樣也可以參觀到小學哦，請爸爸媽媽上網為寶貝們收集一些小學的照片，我們來一個“云參觀”。參觀結束后，更可以用畫筆記錄下你心目中的小學哦！幼兒園的話“幼小銜接”不等于“小學化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經驗的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學知識的提前傳授，也不是小學教育模式的超前進行，而應該專注學習能力的準備。“授之以魚不如授之以漁”，能力的發展才可以讓孩子的學習長久受益，能力準備是幼小銜接的根本，相比于知識的學習，幼兒上小學的興趣、任務意識、規則意識和責任感的培養是更為重要的內容。2023年“學前教育宣傳月”致家長一封信2023年全國學前教育宣傳月把耳朵留給孩子，傾聽孩子的童言童語；把眼睛留給孩子，聚焦孩子的一舉一動；把大腦留給孩子，和孩子一起探究、發現、解讀、成長；把熱忱留給孩子，與孩子一起共情、同理、相融。關于學前教育宣傳月為深入貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（××[××]××號），營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，教育部決定從2012年起在全國范圍內組織開展全國學前教育宣傳月活動。活動時間定為每年的5月20日至6月20日，今年為第十二個學前教育宣傳月。人生百年，立于幼學。今年學前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童，相伴成長。聚焦基層幼兒園保育教育實踐中的專業難點和困惑問題，引導幼兒園深入聚焦保教實踐的薄弱環節，將科學觀察了解幼兒作為轉變教師觀念、促進教師專業成長的重要抓手，不斷提高廣大教師的專業能力。宣傳重點一、如何發現幼兒在游戲和生活中有意義的學習。二、怎樣回應、支持和拓展幼兒的學習。三、結合實際，分享深入觀察了解幼兒對改進保育教育實踐，促進教師專業成長的真情實感。一、如何做一個高明的傾聽者？教師：走進孩子內心，從傾聽開始教育就是傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間，去探索、去發現，去成長。而我們，就在這里，靜靜地守護，靜待花開。01你是小話癆，我是好聽眾當孩子主動分享一些事情時，教師的回應態度很重要，如果教師認真對待和傾聽，孩子就會被激發出更強的傾訴意愿，并且會受到鼓勵、積極表現，獲取更多信息。所以，孩子愛說話，說明他跟你相處是放松且愉快的，并且也對你充滿了信任。孩子的成長只有一次，好好珍惜那個有點“小話癆”的孩子，成為他們的一名好聽眾，走進他們的內心，傾聽他們的故事。02你多元表達，我傾聽支持鼓勵幼兒大膽表達，在游戲中，我們鼓勵幼兒自由創設符號，把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受，用動作、語言、符號、圖案等，代替內心的話，進行多元表達，即游戲表征。游戲表征是兒童思維內化的過程，他們用特有的方式來表達自己的思想和認識，幼兒的一百種語言需要教師的一百零一次看見。幼兒表征作為一種有意義的語言，是幼兒思維的主要載體，也是