2019高考數學輔導：弱點突破和應試對策2019高考數學輔導：弱點突破和應試對策數學：弱點突破和應試對策2019屆高三學生的數學第一輪復習即將結束，現在各校大多實行“月考”，即每月組織一次訓練或測試，不少學生的數學成果仍不志向，于是悲觀、焦慮，不知道下一步該怎么辦？有的還產生了畏懼心情，心理壓力很重，這樣勢必越考越差。產生這種情形其實并不驚奇。“游山來到山窮處，終被青山礙著眼”。事實上這時候的學生在接受和運用學問上處于“瓶頸”階段，數學學問和考點在學生的思維中還是孤立的，沒有建構便于應用的“學問網絡”，要適應高考還有很多工作要做。我的建議是在今后的三個月中努力做好以下幾點：整體梳理，建構學問網絡一年一度的《考試說明》反映了命題的方向，不但可以使考生從宏觀上精確駕馭考試內容，做到復習不超綱，不作無用功，而且可以使考生從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點駕馭，哪些學問又要求敏捷運用和綜合運用。每位考生應當結合課本，比照《考試說明》把學問點從整體上再理一遍，既有橫向的串聯，又有縱向的并聯。同時還應針對近幾年上海市的高考走向進行探討分析，近幾年來，高考數學試題已逐步完成了由學問型向實力型試題的轉化，在突出實力上每年“跨小步，不停步”、“穩中求改”，也就是說試卷雖然年年有新題型、新情景出現，但總體還是穩定的，所以復習的著眼點是放在建構完整的“學問網絡”上，“以不變應萬變”，從而突破弱點培育實力。專題復習，領悟數學方法高考數學其次輪復習實質上是學問專題和方法專題的復習。在學問專題方面可以進一步鞏固第一輪單元復習的成果，加強各數學板塊學問的綜合。方法專題是指對中學數學中涉及的重要思想方法，主要有函數與方程的思想方法、數形結合的思想方法、分類探討的思想方法、化歸與轉化的思想方法……數學思想方法是數學的精髓，對此進行歸納、領悟、應用，才能把數學學問與技能轉化為分析問題解決問題的實力，使學生的解題實力和數學素養更上一個層次，成為“精彩的解題者”。其次輪復習中還要加強必要的針對性專題的復習，如最值問題、開放性、探究性問題、應用問題……最值問題涉及的學問點多，題型豐富，而解決這類問題須要較強的抽象、推斷、運算實力。開放性探究性問題旨在培育學生的思維實力和思想方法，是高考命題的熱點。應用問題則是每年必考而且考查力度呈上升趨勢的題型，是高考命題的又一熱點。在學問網絡的交匯點制情景新奇、層次顯明、難度不大的試題，或考查閱讀理解瞬時的定義或數學記號的題型仍舊是命題的一個重要視角，在這方面應當引起考生的重視。重視反思，盡量削減失誤在最終三個月的復習中當然還要做一些高考模擬卷，應當選擇導向性好、難度適中的綜合卷進行考前的適應性訓練，二小時內完成，每做一份試卷力求達到確定的效果。完卷之后，應進行仔細總結，找準自己的薄弱環節、看一看自己在數學學問上還有什么薄弱環節，仔細加以補上；看一看自己在解題方法上是否還有薄弱環節，在總結解題策略上提高解題實力；看一看自己在思維上是否還有薄弱環節從變換視角、逆向思維和求異思維中提高思維的敏捷性、創適性。對試卷中做錯的地方進行訂正、分析、反思是特別必要的，所以千萬不要做好試卷對一對標準答案就完事，對易出錯的地方應扎扎實實地進行整理歸納，這樣做可以削減失誤、杜絕低級錯誤。調適心理，駕馭應試技巧考試的過程是驚慌勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于駕馭扎實的數學基礎學問、嫻熟的基本技能和精彩的解題實力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發揮。考前一個月不應把大量精力放在做模擬卷上，切忌由于對自己不放心，總想多做幾套，打疲憊戰確定得不償失。這時候首先應當休息好，抽點時間把中學教材結合“考試說明”像看電影一樣“過一遍”對每章每節涵蓋的學問點進行回憶和聯想，回憶運用這些學問能解決哪些題型，聯想幾個學問點結合起來又能解決哪些題型。自信念和優良的心理素養是取得勝利的重要條件，良好的心態可以確保水平的正常發揮，進入考場應鎮靜應對，先易后難，重視審題，穩扎穩打，盡量做到層層有據、步步正確，該交待的確定要交待清晰，爭取在高考中獲得數學高分。高三數學總復習歸納到最終是怎樣解一份高考試卷，確