第頁共頁外出學習的心得體會〔通用19篇〕外出學習的心得體會〔通用19篇〕外出學習的心得體會篇1近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。一、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的考慮，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學生好似忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，同時，老師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們充分進展考慮，給學生充分表達自己思維的時機。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到開展。二、在教學活動中，老師要當好組織者。老師要充分信任學生，相信學生完全有學習才能，把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，老師也就可以自如地展開教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應及時理解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關注。三、在教學活動中，老師要做一個成功的引路人。一堂課開場，老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內(nèi)外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究，會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的，內(nèi)容，同時，加強自學方法的指導。總之，在學校的教育改革中，我們應積極投身于新課改的開展之中，使學生在新課改中獲得才能的進步。外出學習的心得體會篇2近日，我很榮幸地參加了在浙江大學舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟人專題培訓班學習。雖然培訓時間不長，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學習培訓的經(jīng)歷，簡要地談幾點感受。一、學習培訓的經(jīng)歷回憶此次培訓時間簡短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與理論相結合，既有課堂教學又有實地考察。我們聆聽了楊遴杰教授對土地流轉(zhuǎn)政策的獨到見解，顧益康教授對開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營、走社會現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析^p，邱志輝律師對企業(yè)上市途徑選擇的意見建議，等等。同時還實地考察學習了國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地，長也許長蔬菜專業(yè)合作社，中國料酒行業(yè)領導品牌浙江老恒和釀造，等等。通過課堂學習，豐富了理論知識，提升了思維才能；通過現(xiàn)場教學，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學習工作生活，我在思想上和行動上都受到了很大的觸動，承受了很好的教育。二、學習培訓的體會感悟通過此次學習，我對浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開展有了一些粗淺的體會和感悟：一是優(yōu)勢互補，整合資謀開展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)形式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)歷，卻沒有系統(tǒng)的知識儲藏，且市場敏銳度不高，導致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長也許長蔬菜專業(yè)合作社，是一個農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運作形式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍效勞。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一消費技術、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、消費、銷售全過程的質(zhì)量平安。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，消費本錢降低了，產(chǎn)量進步了，也不用擔憂銷售不出去了。二是改良技術，靠科技推動開展。說起農(nóng)業(yè)，我們大局部人都會想到日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻，讓我感慨不已，美國的農(nóng)業(yè)機械化程度已實現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機械化。當我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時，美國農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機械化程度。我們也正在努力進步農(nóng)業(yè)機械化程度，努力開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計算機技術，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術、云計算、智能計算引入農(nóng)業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長環(huán)境實時監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過園，安裝了農(nóng)業(yè)消費智能控制系統(tǒng)，對養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進展智能化管理，既節(jié)省了勞動力、降低了本錢，有進步了科學化養(yǎng)殖程度。三是開拓思維，以創(chuàng)新引領將來。求是創(chuàng)新是浙江大學的校訓精神，浙江成為全國經(jīng)濟開展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟活潑，這些都離不開浙江人的銳意創(chuàng)新、開拓進取的精神。學習的最后一天，德清縣的副縣長跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創(chuàng)新，像實行農(nóng)村土地所有權、承包權、經(jīng)營權三權分置，探究新的種養(yǎng)形式，等等。讓我印象最深的是他們探究出來的種養(yǎng)結合形式，稻蝦共生，稻魚共生，稻鱔共生，稻鱉共生，等等。新型種養(yǎng)形式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補種，綜合利用，循環(huán)開展，進步了土地利用率，既有效保護了生態(tài)環(huán)境，又有力促進了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又進步了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生形式下，畝產(chǎn)鱉達200公斤，畝產(chǎn)稻谷達300公斤，畝產(chǎn)值達3萬元，比純稻種植經(jīng)濟效益增加30%以上。三、學習培訓后的意見建議通過本次學習培訓，我見證了地處沿海興旺地區(qū)的浙江在人才隊伍培養(yǎng)、根底設施建立、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建立提質(zhì)、文化開展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實、社會和諧穩(wěn)定等方面的先進經(jīng)歷和做法，我覺得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽，雖然經(jīng)濟社會開展程度與浙江城市有一定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢和特色，他山之石可以攻玉，我們完全可以學習借鑒浙江開展的先進理念和做法，加快岳陽經(jīng)濟社會開展，努力把岳陽建立成為湖南經(jīng)濟社會開展新的增長極。一是要不斷解放思想。思想是行動的指南。科學的思想可以推動和促進社會理論的開展。我們要認真抓好各級領導干部這個關鍵少數(shù)，不斷進步其思想境界和程度，面對經(jīng)濟新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來面對和解決新的問題，不斷推動岳陽經(jīng)濟社會又好又快的開展。二是要發(fā)揚擔當精神。為官避事平生恥。作為新時期的領導干部要勇立時代潮頭，敢于干事、敢于擔責，敢于給有知識、有才能、有干勁，能做事、會做事、做得成事的干部舞臺和時機，讓他們在群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新環(huán)境下大顯身手。三是要勇于真抓實干。工作是干出來的。美妙幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來實現(xiàn)。我們要發(fā)揚求真務實精神，一心一意謀開展，滿腔熱情干事業(yè)。少些急躁、少些虛妄，多做實事、多謀實績，用自己的實際行動為岳陽新增長極建立添磚加瓦，建立岳陽更加美妙的明天。外出學習的心得體會篇33月16日，我校全體數(shù)學老師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。一、收獲1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。2、真實――課堂教學應該追求的境界在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比擬深化，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完好的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位老師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先老師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活潑，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。3、情境――創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設置與生活嚴密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于考慮操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目的就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察，多考慮，多操作。4、三維目的的整合――課堂教學的更高要求我們的教育觀點從最開場的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么如今課改又提出了“三維目的的整合”，所謂的“三維目的”就是：“知識與才能，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求老師在教學中盡量做到這三個目的的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去對待我們周邊的人、事，我們要從多角度去考慮一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，進步了學生分析^p判斷事物的才能，同時也學生如何做人。做到了“三維目的的整合”。5、亮點――讓課堂教學生輝的裝飾品能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，可以讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，可以引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進展質(zhì)疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。6、老師素質(zhì)之高，學生習慣之好。是我們該考慮如何去做。二、自我反思總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的播送操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和鼓勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺乏，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷進步自己教學業(yè)務程度。外出學習的心得體會篇4首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習兄弟學校的各方面管理的珍貴經(jīng)歷的時機。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經(jīng)歷都給我留下了深化的印象，現(xiàn)談談我的三點體會。一、大市聚職校是一所軍事化管理的學校。1、從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種____的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領導們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學生的教育主要以正面引導方式，尊重學生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學校與家庭的聯(lián)絡保護學生的自尊心，讓他們品味到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性。2、老師們贏得了學生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學生同其他學校的學生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，老師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至會導致他們的對立情緒，只有老師的貼心和愛心才能從根本上感化學生，才能到達德育目的。二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中獲得的優(yōu)異成績吸引了我。我認為，該校白天文化理論學習與晚上技能實訓相結合的方式很好地把理論與理論結合起來，此外從該校的兩位領導的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領導與普通老師之間互相理解、互相關心、共同合作的一種和諧融洽的關系。三、比照各所學校，其實只要是當老師，無論在哪所學校都沒有輕松的工作。因為我們所面對的是有不同思想的學生，老師的職責就是教書育人，無論哪所學校，都離不開敬業(yè)的老師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多考慮、多理解、才能當好一名老師。外出學習的心得體會篇5我有幸到東莞和中山學習，在這四天的參觀和學習中，老師們的精彩展示，不僅令那些學生們陶醉，而且對于正在語文教學路途上探究前進的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得：第一，吃透教材是最根本的無論是低年級還是高年級，老師授課前首先要吃透教材。聽完不同學校老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，可以抓住重點施教。無論是老師的引導還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動學生的學習熱情，同時突出教學重點。第二，注重學習習慣的養(yǎng)成如：東莞長安中山小學的老師，不僅學生學習，還很注重學習過程中良好習慣的養(yǎng)成。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿，在課堂教學時注重學生正確的書寫習慣，在學習中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金。第三，構建“高效課堂”，進步課堂效率在中山東方小學的學習中，使我認識到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學目的和要求，優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目的落到實處，使教學過程民主、科學，使學生知識和才能得到最大進步。在中山東方小學的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學習，促進學生進展自主學習，合作學習，探究學習。每個小組都有好、中、差各種學生，搭配學習，有利于后進生的日常學習，在教學過程中，課堂都分為自主學習、合作學習、探究學習、擴展訓練幾個板塊，充分調(diào)動了學生學習的積極性，也實在鍛煉了學生的才能。在課堂最后，有學生進展小結，梳理本課所學內(nèi)容，加深學生的印象。老師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取老師少講，給予學生更多時間和時機進展必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。總之，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習時機積累教學素養(yǎng)。外出學習的心得體會篇610月25日至28日，我參加了市教育學會和教研中心組織的202_年呼倫貝爾市第二屆中小學體育教學與科研研討會，先將心得體會如下：學習四天，最大的感受就是這次活動的務實精神。本次活動在老師優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容中，有老師連續(xù)前滾翻動作漂亮到位，游戲的講解、示范與操作環(huán)節(jié)，隊列隊形的口令明晰，還有小籃球行進間運球低手上籃干凈利落。這些技能對老師的個人專業(yè)技能，鉆研教材才能，教學施行才能都提出了考驗。這樣的學習氣氛也給我敲響了警鐘，想到自己還有很多缺乏，需要繼續(xù)努力，提升自身素質(zhì)。10位老師中有3位女老師，和孩子交融在一起，體驗體育的歡樂，而且表現(xiàn)得那么自然真實，那么和諧融洽。觀摩了10位老師的課后，我不得不佩服這些體育老師，他們雖然已經(jīng)很年輕，他們上課的時候充滿了青春活力，熱情奔放。同時，我也深深體會到體育教學的博大精深，想要上好一堂體育課，并不是那么容易的事情，需要不斷地鉆研教材，需要不斷地增長閱歷，需要不斷地積累經(jīng)歷，需要不斷地考慮創(chuàng)新……這次與會的專家評委也很多，他們給出的精彩點評是值得我們學習反思的。作為一名好的體育老師不得要會聽課，也要會評課，通過評課就可以把遇到的問題，通過同仁們一起討論，不斷進步。通過評課把別的老師的精華吸收、消化，為已所用，所以我要漸漸學習評課，并且吸收上課老師的亮點，變成自己的才能。通過學習重新認識了“安康第一”的指導思想的深化內(nèi)涵，通過老師的講課，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、評論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深化認識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，安康成長。到達我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難理解到的經(jīng)歷和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。會議的最后，體育教研員對本次會議進展了總結。通過本次會的學習，使我對體育與安康課的學習方法有了明晰的理解，為今后的體育教學的設計、課堂的組織、體育成績的進步提供了根據(jù)和保障。外出學習的心得體會篇7xx日，我們在惠州分公司領導的安排下，參加了由我們總公司組織的別開生面、特色鮮明的外出學習交流工作活動，為期6天的赴武漢學習交流工作活動我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學習交流工作活動，內(nèi)容豐富、全面、詳細，針對性強、效果突出、明顯。作為我本人也非常珍惜這次難得的學習時機，在學習期間，認真研究，深化考慮，努力做到真正的學有所思，學有所得，感到收獲很大，感觸頗深。有以下幾點感悟：感悟一：熱情好客我們?nèi)W習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司〔武漢分公司〕，為了迎接我們參觀互相學習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關心，可謂是真正的無微不至，細微之處見真情，無論從吃、住、工作交流、業(yè)余時間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個人qq日記里寫到：“要赴鄂學習交流，心情比擬舒暢，這對于自己來說又是一個增長見識的時機，我要充分利用好此次來之不易的機遇，積累經(jīng)歷，充實自己，最終到達理想的此岸。”。是的，我要通過交流學習，學習兄弟單位的成功經(jīng)歷，找到我們自身管理方面的差距缺乏，為以后的'工作重新定位做好打算才是真正的目的。感悟三：內(nèi)容豐富外出參觀考察時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了交流學習的主旋律。感悟四：形式新穎大家互比互學，領略了工作的亮點，外出學習，把目光投得更遠，奔赴兄弟單位學習，做到了互相交流，遠近結合。感悟五：氣氛熱烈各個單位一起交流的人員都懷著飽滿的熱情，通過參觀學習，共謀開展，共商大計，總結過去，描繪將來，展現(xiàn)出發(fā)奮進取、積極向上的精神風貌。我認為，我們學習的著眼點不應該僅僅拘泥于別人的成功做法，而應該更重要的是學習他們的先進理念、主動精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng)意，這應才是此次學習交流的根本。因此，我們應只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學習交流的認識，并不斷的落實到詳細工作之中去。總之，通過這次學習，積累了經(jīng)歷，充實了自己，這次的參觀學習，使自己開闊了視野，增長了見識，建議總公司以后多搞一些類似活動，通過這些實地學習交流和分析^p，不斷的借鑒成功經(jīng)歷，不斷的增進互相友誼，不斷的開拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強危機感和緊迫感，堅決我們把企業(yè)做更強更大的決心。外出學習的心得體會篇811月22日，我校老師50多人到蒼山縣長城中學參觀學習，上午第三節(jié)我聽了王紹莉老師的公開課，然后聽了趙校長“五學六段式生本課堂”教學的介紹。此次學習收獲很大，體會很深。一、熱愛學生老師只有熱愛學生，才能受到學生的熱愛。熱愛學生是教育的全部技巧，老師的作用不僅是傳授知識，更重要的是教給學生思維。有了創(chuàng)造思維的才能，學生不僅可以學會老師講授的知識，還可以創(chuàng)造新知識。我們要真心真意地去關愛學生，用自己的人格魅力去征服學生。這樣，老師深深地刻在了學生的心里，學生的一言一行也刻在了老師的教學生涯里。二、進步自己的組織協(xié)調(diào)、溝通才能。首先，課程要求老師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的環(huán)境下進展，學生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學習環(huán)境中獲得開展。在這樣的過程中，需要老師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學方式，轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上視為合作、探究的教學方法。這就要求老師必須具有較強的組織、創(chuàng)設本質(zhì)性的促進學生開展的各種學習環(huán)境的才能。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著。老師要尊重學生個體，關注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關系，這就要求老師必須具備較強的協(xié)調(diào)、溝通才能。理想的老師應該是一個勤于學習，不斷充實自我的老師。為了把學生教育的更好，我們必須加強學習。外出學習的心得體會篇9202_年4月6日，我有幸赴泰安市實驗學校，現(xiàn)場觀摩了泰安市小學語文教學能手評選活動。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈敏多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默一的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深化的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深化地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：一、對新課程的考慮：在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將根據(jù)新的語文才能理論系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的進步，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于安康持久開展的空間。二、對課堂教學的考慮：“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的開展是新課改的核心理念。在語文教學中，老師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了來自不同學校的4位老師的示范課例。幾位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的開展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活潑的氣氛，老師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究。三、今后努力方向：1、必須不斷地學習。我們常說，老師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的頭活水，這頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程施行后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化開展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂構造，加強自己的教學根本功訓練，特別是語文老師，要不斷進步自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加理論的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學理論，要把新的理念浸透到所有的教育教學理論中去，做一名新課程理念的忠理論行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的理論者。在傳統(tǒng)的教學中，老師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的開展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生開展打下堅實的根底，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面開展。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。總之，這次聽課學習，使我更深化地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習時機積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。外出學習的心得體會篇10兩天的外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。12月2日有幸和校長以及全體班主任一起到瓊中思學校學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對班主任德育工作及班級教育教學管理認識，進步了德育工作和班級管理的才能，學習如何進步課堂教學效率的策略，學習如何優(yōu)化課堂教學管理形式，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大進步。通過這次外出學習使我深化理解了班主任德育工作及班管理工作的重要性，班主任德育工作及班管理工作是課堂教學高效益性的重要保障，班主任工作是一門科學，學成并非一朝一夕就可以完成，這需要不斷的親身理論，不斷的總結、完善與進步，這使我真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深化含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會，學生學習的科目多，任務重，班主任不僅是班級管理及德育工作者，還是學生學習、生活、成長過程中協(xié)助者，引導學生德、智、體、美、勞等全面開展。班主任更應該有永不滿足、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的理論探究，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。要通過各方面拓展視野，學習別人所長補已之短。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。觀摩了一節(jié)英語課，給我留下很深的印象。這節(jié)課整體設計很好，教學環(huán)節(jié)的安排、老師的點撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生才能的原那么。從導入開場就緊緊圍繞這節(jié)課要進展的話題，對舊知識的復習環(huán)節(jié)也設計得自然，把新舊知識在這一局部連接起來，設置了很好的梯度，學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生一個階梯，階梯設好以后，為后面學生的自主學習掃除了障礙，學生自主合作就很容易。教室課桌的布置采用小組合作形式，每小組4—5名學生。老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學生的自主學習做準備的。課堂的拓展局部也是關注了所有的學生，讓每個學生都有充分展示的時機。假如我們在課堂上只把學生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi)，而不讓學生有任何其他的想法，以免節(jié)外生枝，其實這就是無視了對學生的生命關心。因為學生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點，可這樣的難點一旦忽略，不僅造成學生學習的困難，而且會讓學生發(fā)問的腦筋產(chǎn)生惰性，讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應該是師生互動、心靈對話的舞臺，老師和學生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡，喚醒潛能。外出學習的心得體會篇11在積極響應院校的號召，報名參加課程負責人培育方案后，一直努力尋找有國家級課程的進修學校，期間周折頗多，所聯(lián)絡的學校大都不歡送去課程進修，苦惱中，只好求助于昔日的大學同學，她在北京交通大學任教，屬于985、211學校，他們學校正好有國家級課程建立，在有熟人介紹的情況下，他們的課程負責人蔣學清教授容許去他們學校進修助課。在進修助課期間，大量地聽取了他們優(yōu)秀老師的授課，參加了他們的課程建立經(jīng)歷座談會，參與了他們的課程建立交流各種會議，替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課，陪同同學們上機學習，理解上機根本流程，參加了英語文化節(jié)，還到其他院校進展了考察，聽取了大量的講座，授課，就課程建立指導思想、教學思路、教學內(nèi)容、教學方法和手段、實驗室建立等內(nèi)容進展了學習交流，同時關注了進修學校相關學科科學研究和教學研究情況，收獲還是很多的。首先他們的教材是清華大學出版社的《新時代交互英語》，包括視聽說，讀寫譯兩套教材，學分各占50%。共有3500個本科生，兩個校區(qū)，東區(qū)是新生，三個機房，包括網(wǎng)絡中心管理，圖書館，各學院機房，統(tǒng)一由學校職能部門管理，效勞器由學院管理，與第二課堂效勞器分開，教研室一個課程平臺，一個專門人員負責，層層管理，大英部副主任專管網(wǎng)絡教學，教研室有網(wǎng)絡管理組長，管理員。他們新生不允許帶電腦，每周4個學時，老師走到機房，學校教務處提供每個學生4個學時的免費上機時間，統(tǒng)一打到一卡通里，每次上課前要刷卡。北京交大從04年開場教改，學生入學時經(jīng)過分級測試，分級試卷是買的，根據(jù)實際程度編班，實行分級教學，即每學期按1、2、3級三個層次組織教學。根據(jù)因材施教、突出個性開展的教學規(guī)律，實行分級教學，即每學期按1、2、3級三個層次組織教學，經(jīng)過四個學期的教學與理論，3級學生約占每年級學生總?cè)藬?shù)10%，到達《課程要求》中規(guī)定的更高要求；2級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)的30%，到達《課程要求》中規(guī)定的較高要求；C級學生約占每年級學生總?cè)藬?shù)的60%，到達《課程要求》中規(guī)定的一般要求。入學為大學英語3級的學生在第1-2學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》課程III、IV的學習；課堂上以英語授課為主，強化學生英語思維才能及英語實際應用才能，一般來由外教擔任。第二學期完畢后通過大學英語IV考試，未通過此考試的學生不得進入下一級教學階段；已經(jīng)在第二學期末通過大學英語IV考試者在第3-4學期，根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習英美文化、英語寫作、英漢翻譯、商務英語等拓展課程，或英語中級口語、英語視聽說、大學英語V、大學英語VI等進步課程，并到達《課程要求》中規(guī)定的更高要求。入學為大學英語2級的學生在第1-3學期內(nèi)需要分別完成大學英語II、III、IV課程的學習，并到達《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語法知識的同時適當訓練學生的聽說才能。第二或第三學期完畢后，本著學生自愿和老師推薦的原那么，一局部學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期，根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或進步課程。入學為大學英語1級的學生在第1-4學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》I、II、II、IV的課程學習。大多數(shù)學生在第四學期完畢后通過大學英語級IV考試，并到達《課程要求》中規(guī)定的一般要求。第二或第三學期完畢后，本著學生自愿和老師推薦的原那么，一局部學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期，根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或進步課程。對于1級班學生，由于他們根底較差，老師應重視教學內(nèi)容，首先對其英語根底知識、根本語法查缺補漏，注重根底知識訓練和詞匯語法的講解，保證語言輸入的質(zhì)量，盡可能降低學生情感過濾的作用，進步其對學習英語的興趣，消除厭煩和焦慮情緒，為學生獲得可理解性語言輸入排除干擾。實際上，分級教學中必須特別關注弱勢群體，必須由經(jīng)歷豐富，富有愛心的老師擔任其教學任務，除了在講授、檢測和評估方面進一步表達層次性外，要特別注意他們的自尊心、自信心，逐漸培養(yǎng)其學習英語的興趣，進步學習英語的才能。課堂講授課型分大、小班兩種。大班課以講授精讀為主，均在多媒體教室利用電子課件授課；小班課以做練習、聽力和會話為主，其中A級和B級前三個班的小班課由外教講授，其余班級在語言實驗室授課。所采用的教學法大致有功能法、構造法、語法—翻譯法、交際法、情景法等。學生的課外網(wǎng)絡自學主要是完成老師布置的聽說理論、提交課后練習答案、進展補充閱讀、做網(wǎng)上小測驗檢查學習效果。課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學生掌握課程所涉及到的語言知識和技能；課外作業(yè)那么是根據(jù)教學內(nèi)容，要求學生查找有關文化或背景知識的材料，并撰寫讀書報告等。他們采用了網(wǎng)絡教學與課堂面授有機地結合的教學形式，分視聽說和讀寫譯兩種課型，盡可能地給學生提供理論時機。讀寫譯每兩周上一次面授課程，由于讀寫譯網(wǎng)絡教學軟件對于篇章的語言講解非常詳盡，學生通過網(wǎng)絡學習可以理解篇章中的語言點，因此，老師在課堂上的側(cè)重點不再是講解詞語用法和句子構造，而是訓練學生的閱讀技巧，分析^p文章的寫作特點，進展整篇文章的欣賞并點評學生的習作。學生的課外網(wǎng)絡自學主要是完成老師布置的聽說理論、學習語言點，提交課后練習答案、進展補充閱讀、做網(wǎng)上小測驗，檢查學習效果。視聽說每周一次課，采用“網(wǎng)上自主學習+面授輔導”形式，利用網(wǎng)絡系統(tǒng)“聽說教程”的語音、視頻材料及人機對話功能，訓練學生的聽說才能。面授輔導內(nèi)容包括英語演講、對話練習、角色扮演、訪談活動、看圖說話、自由討論等，以促使學生靈敏自如地運用語言，將語言知識轉(zhuǎn)化為交際才能。利用網(wǎng)絡教學管理平臺對對學生的網(wǎng)絡自學進展記錄、輔導、單元測試，系統(tǒng)自動評分，老師根據(jù)詳細情況決定是否讓學生進展下一單元學習。同時，鼓勵老師開發(fā)網(wǎng)上學習課程，大力建立基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng)，將一些優(yōu)秀大學英語示范課錄制并放到校園網(wǎng)上，供學生在老師輔導之外可以通過視頻點播進展網(wǎng)上學習，從而擴大學習視野，拓寬學習途徑。課前，學生利用網(wǎng)絡和多媒體自學課件，合理地安排自學，理解教學內(nèi)容中的大局部信息，帶著問題進課堂，為課堂教學提供根底。在課堂上，老師對教學內(nèi)容和語言重點作檢查，從不同的角度，深度挖掘教材，進展整篇文章的欣賞，語言學習策略訓練。開展師生互動教學活動，多給學生提供語言輸出的時機。課后，給學生提供復習檢測內(nèi)容，要求學生根據(jù)教材內(nèi)容展示，匯報學習成果，到達活化教材的目的。對學生學習過程監(jiān)控和評價一直貫穿于整個學期的教學中，實行過程性評估和終結性評估相結合的方式：利用網(wǎng)絡平臺進展檢測，給學生反應測試成績，檢驗學習效果，及時進展總結。對學生進展網(wǎng)絡和現(xiàn)場答疑。測試與評估主要包括分級考試、課程考核及結業(yè)評估。每學完兩個單元進展一次測試，每學期4次考試，同級的學生用一樣的測試題，考試應嚴格實行學什么，考什么，跟課本親密結合，進步學生課堂學習的積極性。期末總評成績由平時成績和期末考試成績兩局部組成：1.平時成績占總成績的50-60%，這局部成績根據(jù)學生網(wǎng)絡自學、單元小測驗成績、到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核。除了每個單元的網(wǎng)絡小測驗之外，每2個單元進展一次課堂測試，統(tǒng)一命題。測試成績計入期末總成績。2.期末考試占總成績的50-40%。在學期完畢后，1、2、3、4級的責任老師分別按照本大綱所規(guī)定的各學期的要求統(tǒng)一命題，其中聽力測試成績占總成績的30%。詳細分配如下：視聽說課程成績計算：3次小測試，每次占10%，機考口語占10%，上機學習成績占10%，平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核占10%，期末占40%讀寫譯課程成績計算：3次小測試，每次占10%，上機學習成績10%，平日到課率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核占10%，期末考試50%。其中，機考口語詳細說一下，一次每個機房可考80人左右，20分鐘考一波人，題型為讀一篇文章，描繪圖畫，開展debate，兩生隨機配對，進展很快。大學英語四六級考試實行機考，勢在必行，此種嘗試，可為機考做準備。在進修學習期間，經(jīng)熟人介紹，還到人民大學進展了課程學習，與人大外國語副院長賈國棟進展交談，大致理解了一下人大的課程設置，他還贈送了拓展性課程建立的有關資料。在賈院長的安排下，還聽取了他們外教的視聽說課程，人大的視聽說全部是由外教任課，教材是劍橋國際英語教程，讀寫譯教材是新視野，還聽取了人大英語文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座。在進修期間，到北大，北語，國家圖書館聽取了大量的講座，收獲頗多。存在的問題及建議：1.希望院系可以出面幫助聯(lián)絡進修學校，更有針對性。2.應該提早半年聯(lián)絡進修學校，我們太匆忙，臨近放假時間通知我們自己聯(lián)絡，困難多多，最現(xiàn)實的問題是住宿無法解決，導致住賓館，費用太高。3.用半年時間來學習課程建立，時間有些長。4.應該鼓勵老師同時到多個院校學習，尤其是參加學術會議，拓寬學術視野，院系應幫助聯(lián)絡，提供信息。5.將來的四六級考試實行網(wǎng)考，勢在必行，應該為此做準備。讓局部學生使用《新時代交互英語》或者其他有利于學生參加機考的教材，探究網(wǎng)考經(jīng)歷。6.外出花費高，條件辛苦，無法照顧家庭，希望院系可以給予外出學習的老師政策扶持，鼓勵大家進修學習，進步老師積極性，保障教改順利推進和師資整體程度的進步。外出學習的心得體會篇12在學校領導對班主任的關心下，我參加了學校組織的學校領導和班主任外出考察學習，在歷時兩天的考察學習中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學，聽講座報告2場并參觀了其學校的教育教學環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經(jīng)完畢了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深化的印象，使我感觸頗深，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談談這次考察學習的一點感受和體會。一、教育的成功自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業(yè)，假如光停留在口頭上而不表達在行動理論上，那么無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氣氛濃重。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，假如我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的安康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。二、進步自身根本素質(zhì)，做學生的良師益友。班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，進步自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作那么，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“老師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理間隔，與學生打成一片，實在走進學生的心靈，做學生最信任的帶路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能獲得良好的效果。三、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉(zhuǎn)型。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導學生的轉(zhuǎn)型，足使學生由學生到技術工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強平安教育，苦累教育等，讓學生安康快樂的成長。四、班主任要有責任心老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，表達出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名老師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力施行素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。外出學習的心得體會篇13在人生的旅途中，每次經(jīng)歷都會留下或深或淺的痕跡，每次旅行都會看到迥異的風景，每次學習都會有不同程度的收獲，本次外出聽課，可謂是獲益匪淺，感慨萬千。假如不出去聽課，只是停留在自己的課堂上，那就永遠找不出差距，本次聽了唐廣新老師的英語課，給我印象最深的就是：在唐老師的課堂上，孩子們都能動起來，在唐老師的激情感染下，學生們可以積極踴躍的發(fā)言，他們膽大心細，把自己融入課堂。記得有位哲學家曾說過這樣一句話：“教育不是灌輸，而是點燃。”唐老師的課堂充分表達了這一點，用自己的激情去感染學生，表達了新課堂以學生為主導的地位，打破了傳統(tǒng)課堂沉悶的氣氛，讓每個孩子都動起來，在輕松愉悅的課堂中學習。有了課前的熱身活動，便有了后面的激情課堂，全英的教學，使孩子們不再生疏，能很快地與老師產(chǎn)生默契，同時學生的思路也在逐步翻開，做到了學習新知識復習舊知識。能聽出來不一定能說出來，能說出來不一定能寫出來，而這節(jié)課由我們原來的聽說課堂側(cè)重過度到了動手寫，寫出來是一種高度，讓孩子們在寫的同時，體驗到成就感。汲取經(jīng)歷，完善我們的課堂，結合本次培訓心得，我代表我們英語組進展英語課堂展示，我相信：有壓力就有動力，有動力就會有提升！在提早的準備中查資料，設計我的課堂流程，在我們原有課堂步驟的根底上，參加一些新元素，讓我的課堂豐富起來，讓學生在玩中學，學中樂，“以類區(qū)分”“優(yōu)困互補”讓學生得到無限的成就感。學習別人的經(jīng)歷不是移栽，而是嫁接。在各位老師的共同努力討論下，希望我今后的課堂能上一個新臺階！外出學習的心得體會篇14老師要不斷更新觀念，理解最新的教育教學理念，不斷進步教育教學程度。202_年x月x日，我校局部班主任在王校長的親自帶著下，走訪、考察了蘇州市幾所知名小學，并邀請了兄弟學校路小學的局部老師參加此次活動。這次主要走訪了蘇州的三所學校，分別是山塘中心小學、陽光城市實驗小學和金昌區(qū)實驗小學。從外面看，山塘中心小學根本不知道它是一所學校，因為它使用陜西會館原址作為學校校園，整個學校洋溢著蘇州建筑等特色。陽光城實驗小學建校時間不長，如今只有初一到初三的學生在校就讀，但他們學校創(chuàng)作的關于文明禮儀的動漫劇卻獲得了國家級獎項。他們年輕時在金昌組織教學研討班，客座老師也積極參加課后研討班。通過這次活動，我們可以看到蘇州先進的教學軟硬件設施、教育教學改革、有效的課堂教學、辦學特色以及特色活動獲得的明顯效果。每個人最大的感受就是開闊自己的視野，理解國外教育教學開展的現(xiàn)狀和我們之間的差距，同時也引起我們對如何進展高效課堂教學的考慮。大家也深化體會到更新觀念，積極考慮如何進展教育改革的重要性。游學歸來后，每位老師都會把自己的學習經(jīng)歷整理成草稿，在學校以各種形式展示自己的學習經(jīng)歷，以增強游學活動的有效性。外出學習的心得體會篇15這次有幸參加揚州藍天杯班觀摩，聽了11位優(yōu)秀老師的講解。每節(jié)課，我都被老師營造的流暢和諧的課堂所感動，受益匪淺。下面，我就和大家分享一些經(jīng)歷。體驗一：關于課堂教學設計。教學設計是老師為了到達預期的教學目的，按照教學規(guī)那么系統(tǒng)地規(guī)劃教學活動的過程。從每一位老師的課堂教學中，我們都能感受到老師的備課室是相當充足的。不僅要“準備教材”，還要“準備”學生。從根底知識目的、思想教育目的到才能目的，表達了學生依靠教材、以人為本的開展觀。根本概念和技巧也是精心設計的。在這次活動中，常州市新北區(qū)魏村中學的曹老師贈送了“線與圓的位置關系”一節(jié)，通過吊腳使線與圓的位置關系回歸到點與圓的位置關系，表達了舊知識與新知識的關系，包括例題的改良和延伸。體驗二：關于數(shù)學教學學生的生活，數(shù)學教學必須效勞。因此，無論是在教學中引入還是穩(wěn)固新知識，都要親密關注學生的實際生活，讓學生認識到學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在這次活動中，寶應開發(fā)區(qū)國際學校的蔡威老師呈現(xiàn)了“量與位的變化”一節(jié)，通過微信尋人和電影院尋人的問題，從生活中走出來，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地整合了課堂，給人一種非傳統(tǒng)課堂的味道。第三種體驗：學生自主探究的問題。在教學中，老師必須為學生創(chuàng)造一個自主探究的學習氣氛，讓學生在現(xiàn)有的生活經(jīng)歷、學習經(jīng)歷和數(shù)學知識經(jīng)歷的根底上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。比方丹陽實驗學校的周美麗老師寫的《用一元線性方程解題》，通過創(chuàng)設情境，營造自我探究的學習氣氛，貫穿課堂，讓學生自己想方法解決問題，讓學生體會到解題的樂趣和成就感。總之，聽了11位優(yōu)秀老師的課，讓我感受到了更強烈的危機感和緊迫感。作為一名老師，假如不學習教學理念，不進步自己的文化素質(zhì)和技能，就跟不上教育開展的步伐。因此，你應該抓住這個難得的時機，不斷學習新知識，進步自己的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學。外出學習的心得體會篇16通過欣賞、體會一天7位老師的教學，確實從中學到了不少有益的東西，也反觀自己的語文教學行為，通過比擬從中找到存在的缺乏與差距，有許多的教學思路與方式等問題有待于今后進一步完善，深感自己確實沒有白來，假如兩天都參加那比擬、反思的空間更大；但是因為學校師資力量等多方面的原因，只能參與一天。回憶老師們的課堂，他們上課的年級跨越小學所有的低中高年級學生，上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文，上課的形式也精彩紛呈，把戲繁多而有條不紊。同學們的答復也可謂相得益彰，較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現(xiàn)也是與時俱進，表達學生的天真、活潑、賞識、熱愛的一面，朗讀程度、答復下列問題的方式等等課堂表現(xiàn)真是不可與日同比。縱觀各位講課的老師的課堂展示，我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)設計，意在進步、活潑課堂氣氛；有的老師大方激昂，聲情并茂，不僅令學生陶醉、癡迷，也讓我們這些聽課的老師們感慨萬千，贊嘆不已，非常欽佩他們在短短的四非常鐘內(nèi)，高難度的完成課堂教學的設計，還配有質(zhì)優(yōu)畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語文老師的博學和精彩。有的老師教學穩(wěn)打穩(wěn)扎，有條不紊的推進，從中看出該老師的臨場經(jīng)歷豐富，知識儲藏豐厚，可以到達舉一反三的境界。無論學生怎樣，該老師都能不驕不躁，沉著應對，搏擊而后發(fā)。那種指揮假設定的大將風度令我們身有感觸，我們從中學一點皮毛也是三生有幸，對于我們老師課堂藝術的積淀與運用是非常有用途的。豐富的教學語言激情于課堂。從他們身上我們感受到教學語言確實是一門值得我們潛心研究的高超藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深化人的心靈深處……通過對這7位老師課堂的展示，可以看出他們對教材內(nèi)容研讀的非常透徹，對教學環(huán)節(jié)處理獨具匠心，設計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”，但是我們對通廣場的路并不是很熟悉，心里明，更不會對到達廣場的結果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！通過這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與缺乏，在今后的教學中，一定要做到課前認真研讀教材，反復設計不同種類的教學設計，充分考慮學生的種種方面，以不變應萬變；同時向經(jīng)歷豐富的老老師請教，虛心向他們請教，聽從他們的經(jīng)歷教訓；再根據(jù)自己班級學生的情況設計出完美、合理的教學流程，從而讓自己的課堂充滿活力，令學生愛學、樂學、酷學，徹底改觀以往同學們被動的場面，成為一名讓學生、家長和同事、領導贊譽的老師。外出學習的心得體會篇17前幾天有幸參加了xx市xx中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的上下。因此，我們老師在上課過程中應當抓住時機，知道學生學習，將“漁”的才能教給學生，使學生不但可以學會，而且能使學生“會學”，讓學生理解掌握語文的學習方法，開展思維，形成才能，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。在xxx上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。xx____師在上課的開場用復習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學生面對學案中提出的問題時，xx____師又浸透著詩歌鑒賞的方法性，浸透著方法性教學。第二位老師是____師的課，她的課思路很明晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。____師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次清楚。可見____師的課扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比擬自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！這兩位老師的課將學生的主體性表達得非常突出，自己扮演著主導角色，她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生掌握語文根底知識和根本才能，為學生進一步學習打好根底。聽了她們的課后，我深化地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達一定的高度，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達料想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地進步自己的教學才能，不辜負領導和學生的期望。外出學習的心得體會篇18老師就是要不斷地更新觀念、理解最新教育教學理念，這樣才可以不斷進步自己的教育教學程度。202_年12月2日，我校局部班主任老師在王校長的親自帶著下來到蘇州幾所知名小學參觀、學習，此次活動還邀請到兄弟學校淝河路小學的局部老師參加。本次主要參觀學習了蘇州市的山塘中心小學、陽光城實驗小學以及金閶區(qū)實驗小學這三所學校。山塘中心小學從外表看，根本不知道是學校，因為它是利用陜西會館的原址作為學校校園建立的，整個學校都浸透著蘇州的建筑等特色。陽光城實驗小學新建時間不長，如今還只有一到三年級三個年級學生在校就讀，但是他們學校創(chuàng)編的關于文明禮儀的動漫劇已獲全國獎項。在金閶實小，恰逢他們組織開展教學研討活動，參觀學習的老師們聽完課后還積極參加研討活動。通過這次活動，大家看到了先進的教學軟硬件設施、蘇州市的教育教學改革、有效課堂教學、學校的辦學特色以及特色活動的開展所獲得的明顯效果等。大家最大的感受就是開闊了視野，理解了外地教育教學開展的現(xiàn)狀以及我們之間存在的差距，同時也引發(fā)了我們對如何開展高效課堂教學的諸多考慮。大家也深化體會到及時更新思想觀念和積極考慮如何進展教育改革的重要性。這次參觀學習歸來之后，每位老師將對自己的學習心得整理成稿，并在學校作形式多樣的學習心得展示，以增強參觀學習活動開展的實效性。外出學習的心得體會篇1910月13日，我隨縣教研室組織的局部政治老師到市28中參加了邯鄲市思想品德新課堂教學形式研討會。現(xiàn)將學習心得如下：課堂教學是施行素質(zhì)教育的主要陣地，理論