第頁共頁夏天主題教案夏天主題教案夏天主題教案1主題背景分析^p春姑娘漸漸地遠離了我們。在春天這一主題時，幼兒對事物的每樣特征都非常感興趣，如天氣的變化，動植物的變化，春天里的各種食物等等。平時他們經常會搜集一些春天的東西帶到學校里來。幼兒喜歡觀察，喜歡問一些他們眼力比擬奇特的事物。最近天氣變的越來越熱，孩子們總是玩的滿頭大汗，在場地上做運動時，大家都愛在紫藤長廊下玩，因為那里很陰涼，很舒適，還有很多孩子在休息時，總愛觀察一些季節性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點都在季節的變化上面，他們有著很多對季節變化的感受和經歷，這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動內容為幼兒提供了很大的開展空間，幼兒理解了夏天一些特有的特征，幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然，能觀察、探究周圍事物與現象變化與開展，理解人與自然的關系。活動目的1、觀察夏季的各種自然現象，體驗夏季是一個非常炎熱的季節。2、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。3、理解動植物如何適應季節的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。4、體驗明顯的季節特征。5、初步培養幼兒用已有的生活經歷解決問題的才能。環境創設墻面環境1、墻面布置《夏天防暑降溫的方法》，讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施，讓自己變得涼快2、墻面布置——折扇，幼兒先在彩紙上畫上自己喜歡的圖案，再把彩紙折成扇子，并呈如今墻面中3、墻面布置《清涼一夏》，幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來，裝飾墻面家園共育1、天氣轉熱，早晚溫差較大，注意孩子的穿著，以免著涼。2、請幫助孩子一起養成勤洗頭、洗澡，勤洗手等良好的生活衛生習慣。3、請家長和你的孩子在網上或者報紙上搜集有關防暑降溫，找陰涼的各種好方法，帶來與同伴交流、分享經歷。4、知道夏天不能亂吃東西，形成良好的飲食習慣5、紙藝展示區域夏天主題教案2一、活動產生：通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃重的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探究的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和開展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和根據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”二、活動目的：1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，可以區分夏天與春天的不同之處。2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。3、可以知道幾種避暑的方法。三、活動與指導：學習活動方案〔一〕內容認識夏天活動目的1、通過觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2理解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化漫步活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。流程談話活動欣賞圖片布置墻面施行要點〔一〕談話活動：a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。〔二〕欣賞圖片1：夏天來了。哪些小動物出現了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進展總結〔可以用小朋友的語言來創編〕——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳〔三〕布置墻面涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，〔如吃冷飲、開空調〕感受大自然的變化。反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經歷還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物理解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能覺察幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題完畢時再進展一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。學習活動方案〔二〕內容美麗的花裙子活動目的1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現才能。活動準備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。流程圖片討論——模擬示范——幼兒作畫——作品展示施行要點一、圖片討論出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多快樂啊！咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不快樂呢？〔因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！〕請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？〔就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！〕給她的白裙子上畫什么呢？畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等夏天主題教案3活動目的：1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的降臨，掌握夏季的季節特征。2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、枯燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單理解人們夏季防暑降溫的方法。活動準備：興趣練習：活動過程：一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。二、展開1.認識夏天的根本特征小朋友們，剛剛老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀？(夏季)〔1〕你們知道如今是什么季節了嗎〔夏季〕〔2〕你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？〔自由討論〕小結：夏季非常炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。〔1〕假如我們如今出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？〔2〕小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。3.引導幼兒討論：有什么方法能使自己涼快？〔1〕小朋友們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢？比方你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的方法有多又好。”〔2〕幼兒講述想出的涼快的方法。三.完畢1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼快。2.興趣練習：夏天的物品讓幼兒理解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意平安呀！附：故事《小狗不熱了》小狗黃黃去旅行，心里快樂極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰明的黃黃已經不熱了。夏天主題教案4主題隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別光陰。主題目的：1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。2．夏季植物的變化；理解夏季人們的活動；理解夏季平安常識及自我保護的方法。3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5．正確感知6以內的數，比擬6以內數的多少一樣多。環境布置：1．活動室內布置夏天的風光。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。2．師生共同更換墻飾，搜集冷飲包裝盒、袋等。3．增添玩水設備〔塑料玩具、可樂瓶等〕。家長工作：1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化〔雷雨〕和自然特征。2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進展平安教育。夏天主題教案5教學目的：１、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的根底上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進展創作性繪畫。２、培養幼兒的想象力，創造力及講述才能，使之萌發愛美的情趣。３、加深幼兒對夏天的認識。教學過程：一、開場局部１、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。２、豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。二、根本局部三、完畢局部１、老師將幼兒的作品掛在教學室四周，給幼兒欣賞。２、請幼兒評選自己最喜歡的作品。３、老師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進展講拼。４、幼兒隨音樂做輕松教學，出教學室。夏天主題教案6主題說明：中班幼兒對自然的適應才能有所進步，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特征，理解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。成長目的：智慧成長：1、理解夏天的主要季節特征。2、理解防暑驅熱的常用方法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。3、學慣用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長：1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，進步動作的協調性。2、具有一定的自我保護才能與初步的競爭意識。情感成長：1、體驗表演、造型活動的樂趣。2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克制困難。審美成長：1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。社會成長：1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規那么。創造性成長：1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。環境創設：*活動室環境創設：1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進展展示，也可作為角色游戲的材料。*心理環境創設：1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氣氛，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。活動安排：第十七周：1、夏天真熱〔安康、藝術〕夏天的雷雨〔科學、藝術〕水上花園〔語言、藝術〕美麗的太陽傘〔藝術〕不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。第十八周：1、衛生拍手歌〔安康、語言、科學〕拖鞋〔語言、社會、科學〕夏天里的動物〔語言、社會、科學〕做買賣〔語言、社會、科學〕蓮蓬和藕〔語言、科學〕在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進展。第十九周：1、冰淇淋〔語言、藝術〕有趣的西瓜〔安康、語言、科學〕大草帽〔語言、社會〕夏裝舞會〔科學、藝術〕開心在夏天〔語言、社會、藝術〕2、通過多種方式和途徑使幼兒理解并學會一些簡單的防暑驅熱的方法。游戲：能干的小腳第十九周：生成課程家園配合：1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。4、和孩子一起搜集各種拖鞋帶到幼兒園來。5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友理解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。夏天主題教案7一、活動目的。1、理解、認識夏天的自然環境和社會現象的主要特征，培養對自然的熱愛。2、通過幼兒自身參與各種活動，培養動手、動腦、動口的才能，強化對夏天特征的感知。二、活動準備。1、老師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯絡，以便隨時得到協助、配合。3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。三、活動過程。〔一〕觀察、談話：夏天在哪里。1、找夏天。〔1〕利用一日生活的各個環節，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。〔2〕要求家長配合，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。〔3〕集體談話：“我找到了夏天。”2、逛公園。〔1〕提出觀察要求，做好觀察的準備：帶好遮陽帽、飲料等。〔2〕帶幼兒在公園玩耍。引導幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。〔3〕引導幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態，聞聞池塘散發的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。3、觀察“風、雨、雷、電”。〔1〕觀察體驗風雨降臨前的天空、大地的情形。〔2〕在確保平安的情況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步理解打雷、閃電是同時進展的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。〔3〕觀察大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。〔4〕當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。〔5〕引導幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼快宜人的氣息。〔6〕老師，讓幼兒理解夏天是雷雨大風較多的季節，天氣變化頻繁。〔二〕游戲：消滅蒼蠅和蚊子。1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。老師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。4、老師，表揚表現好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛生，預防疾病。〔三〕粘貼：美麗的夏天。1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片〔用彩紙制作〕，大背景圖四張。2、激發幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關這一物的完好的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”4、指導幼兒用連接的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然風光。〔四〕夏季服裝表演。1、將素質較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。2、組織幼兒欣賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？〔五〕裝飾畫：夏天的服裝。1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。2、老師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，老師巡回指導。4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。〔六〕制作冷飲。1、請家長給孩子制作冷飲的物質條件，指導制作方法，但不要包辦代替。2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。3、舉辦“冷飲品味會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品味。〔七〕認識“瓜果蔬菜”。1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。2、做游戲：“集貿市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，穩固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關系。3、老師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體安康是有益的`，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。〔八〕談話：夏天熱了怎么辦。1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、理解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現象〔雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。〕2、動物有自己散熱的好方法，我們人應該怎么辦呢？引導幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進展談話。3、老師，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。〔九〕看圖講述：不怕炎熱的人。1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建立和人們的平安，不怕炎熱的人。2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，理解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進展揀菜活動。四、活動延伸。在幼兒活動室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以穩固系列活動的效果。夏天主題教案8活動來由及設計思路：隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天。活動目的：1、學會從不同角度感知夏天的特征。2、掌握一定的解暑方法，初步理解乘涼工具的開展過程，并感受現代科技給人們生活帶來的方便和舒適。3、掌握夏季平安常識及自我保護的方法。活動準備：1、環境準備：以老師為主體進展環境的簡單布置(呈現夏天的氣氛)。2、經歷準備：(1)利用區域的環境及材料等，引導幼兒關注乘涼方法與工具的開展，引發幼兒對夏天乘涼方法的興趣。(2)通過區域、戶外或DV片段，感受、體驗、積累一些關于水與人們生活親密聯絡的經歷。(3)通過談話活動，搜集孩子們關于夏天乘涼的經歷與興趣，由此進展環境、區域材料的投放與建立。(4)利用家長資，共同搜集使身體變涼的工具與同伴進展分享，感受同一工具的不同外形特征。重點、難點：從不同角度感知夏天的到來。活動過程：活動一--美工活動“服裝的變化”(1)引導幼兒考慮夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?(2)幼兒利用各種材料設計制作自己的夏季服裝。活動二--平安過夏天活動目的：掌握夏季平安常識及自我保護的方法。活動過程：1、認識蚊子和蒼蠅，并指導幼兒驅除蚊子和蒼蠅的方法。(1)幼兒互相交流被蚊子叮過的經歷以及蒼蠅的害處。老師：皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?(2)出示蚊子圖片、標本，引發幼兒觀察、討論。老師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……(3)讓幼兒想方法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據幼兒答復老師出示相應的驅除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。老師強調在使用驅蚊用品時要注意衛生，拿過以后一定要用肥皂洗手。2、觀看VCD認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦?3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒理解食物在夏天容易變質的特點。老師總結：夏天的食物很容易變質，所以要認真選購新穎的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質，給幼兒帶來危險。活動三--夏天不怕熱活動目的：1、掌握一定的解暑方法，理解乘涼工具的開展過程并感受現代科技給人們生活帶來的方便和舒適。2、理解水的變化，積累關于水的經歷，愛惜水資。活動過程：1、觀看家長與幼兒一起搜集的圖片，理解古人是如何解暑的。2、引導幼兒考慮如何自然解暑(西瓜、水等)。3、引導幼兒考慮人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。老師總結：現代科技給人們生活帶來的方便與舒適。個人反思：1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探究、去發現。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，老師要從幼兒的興趣出發，靈敏處理好遇到的各種問題。“美麗的夏季衣服”活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模擬模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望。在設計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜歡的衣服，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別。2、在“平安過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些平安性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活潑的氣氛中完成。可見幼兒對于自身的平安很重視。家長也給予了很好的評價，并且希望我們多進展一些這樣的活動。幼兒的平安教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應多考慮，讓幼兒可以更好地保護好自己。3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式理解了古代人與現代人的解暑方法，通過比擬，知道了科技的進步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調和電風扇的簡單原理等知識。主要內容：1、老師采用多種策略豐富幼兒經歷，對活動順利開展奠定根底。一是注重有效利用家長資，通過共同搜集圖片、光盤等各種資料，開展幼兒經歷，豐富了主題活動內容；二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學習，在學習中成長。2、活動設計思路好，于生活。老師結合幼兒興趣，引導幼兒考慮、探究，豐富對夏天的感知，活動涉及科學、藝術、語言領域，幼兒參與性強，效果好。3、活動中幼兒的自主性表達不夠。老師給予的多，對幼兒的發現與挖掘不夠。4、在幼兒經歷獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進展比照時，老師假如在前期經歷鋪墊時能嚴密結合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作比照，將更有利于幼兒獲得經歷。綜合評析：1、對活動的評析：(1)本活動主題選擇了與幼兒生活親密相關的內容，教育活動生活化是《綱要》倡導的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美妙生活。于生活的活動受到幼兒的喜歡，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見老師在教育內容的選擇上較為成功。(2)老師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗、區域材料操作、家園互動等多種手段激發幼兒興趣，引導幼兒積極探究、考慮，進一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學習、生活經歷，活動過程形式多樣，富有層次。(3)在整個活動中老師注意豐富幼兒已有經歷，引導幼兒探究與發現，但是老師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關聯仍需進一步考慮。2、對反思過程的評析：老師在個人反思中，能分析^p活動來與過程，考慮幼兒的開展，但對教育策略、設計理念缺少深化考慮。小組合作反思中，缺少逐層深化的專業引領，教研深度不夠。雖然對“體驗探究”“家園共育”的教育方法進展評析，但缺少能引發老師考慮的問題與觀點，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由老師預設的，沒有充分發揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關系，關聯性也不夠。夏天主題教案9主題活動方案的說明〔一〕主題選擇的緣由提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的泉，是幼兒獲得主動開展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，理解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別光陰。〔二〕主題活動的目的1、使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。2、引導幼兒學會用恰當的詞語描繪夏季的特征。3、教幼兒學會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。6、引導幼兒根據已有的經歷，用較連接的語言講述自己驅熱的種種方法。7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。8、教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創編歌詞。9、指導孩子進展音樂游戲《我的影子》，能合節拍做動作。10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。11、使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。〔三〕主題網絡圖主題教育活動方案的設計教育活動一音樂活動《夏天到》〔一〕活動目的1、感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。2、進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛生的重要。3、激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。〔二〕活動準備1、開展《快樂的夏天》主題活動，理解夏天的主要特征。2、關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。〔三〕活動過程引入活動，激發興趣。1、出示課件一，引導幼兒談話。〔圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫〕老師：什么季節到了？幼兒：夏天到了。老師：你是怎么知道的？2、整體感知歌曲提問：在這首歌里，你聽到了什么？3、欣賞感知歌曲前半段〔1〕老師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"〔即歌曲第一句〕展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動作區分強弱的節奏。〔2〕欣賞歌曲前半段，老師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。〔3〕老師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段4、整體學唱歌曲〔1〕老師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比擬多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用老師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。〔2〕用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：老師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。〔3〕分組對唱歌曲〔問答式對唱前半段、集體合唱后半段〕〔四〕活動延伸夏天到了，小朋友們特別快樂，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。活動的延伸是為了孩子再一次穩固所學到的本領，并給每個孩子都有表現表達的時機，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定可以創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們互相做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們穩固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習時機。教育活動二手印畫創作活動《夏天的樹》〔一〕活動目的1、引導幼兒學慣用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。〔二〕活動準備1、組織幼兒觀察理解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。〔三〕活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣老師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒根據老師的提問分組進展討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。老師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比擬暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比擬冷，可以表示涼快。夏天主題教案10一、主題名稱：夏天真熱呀二、主題由來：通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃重的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探究的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和開展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和根據。于是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀！"三、主題活動目的：1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。2．夏季植物的變化；理解夏季人們的活動；理解夏季平安常識及自我保護的方法。3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5．正確感知6以內的數，比擬6以內數的多少一樣多。6、通過活動使幼兒感知夏天的特征，可以區分夏天與春天的不同之處。7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。8、可以知道幾種避暑的方法。四、環境創設：1、資料庫：夏天的圖片。2、環境布置：森林里的小動物--誰來了。3、幼兒搜集的各類冷飲的盒子。4、區域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。5、活動室內布置夏天的風光。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。五、家園共育：1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化〔雷雨〕和自然特征。2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。3、家長配合：家長幫助搜集夏天的資料；搜集配料中有水的"水產品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進展親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同討論"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家催促幼兒節約用水。4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。活動一：認識夏天活動目的：1、通過觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2理解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化漫步活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。流程談話活動欣賞圖片布置墻面施行要點〔一〕談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。〔二〕欣賞圖片1：夏天來了。哪些小動物出現了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進展總結〔可以用小朋友的語言來創編〕--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳〔三〕布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，〔如吃冷飲、開空調〕感受大自然的變化。反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經歷還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物理解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能覺察幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題完畢時再進展一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。活動二：夏天真熱呀幼兒情況分析^p：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產生了主動找涼快的舉動。課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經歷來一次匯總。活動目的：1、感知夏天的炎熱。2、知道并學習怎樣使自己涼快一些活動過程：1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道如今已經是夏天了。2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。3、討論，用什么方法可以讓自己涼快一些？舒適一些？王云梓：用扇子扇一扇。劉俊熙：可以開電風扇。杜佳松：可以用空調。侯顯閣：冰箱！老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。夏天主題教案11一、適宜范圍：適宜幼兒園大班級部。二、設計用意：我們幼兒園大班級部最近進展的主題是《夏天的理想》這一個主題，因為這些天天氣漸熱，百花已漸漸綻放，很多的小昆蟲也飛了出來，我帶小孩到院里玩時，他們會追著一只小蝴蝶跑上一日，小孩們相對于小昆蟲如此感興致，所以，我在分題《真涼快》中分出一小教學課題—《昆蟲的王國》。三、教學設計：教學名字：昆蟲王國教學目的：1、學習創新地安排昆蟲王國；2、學習小隊協作井然有序的開展制作教學；3、按照不一樣昆蟲的特征選取教學材料與制作。教學形式：集體、小隊、區域教學教學預備：1、與昆蟲有關的書本；2、藍色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學材料、綠色繩〔毛線〕、3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。教學過程：〔1〕播放上一次到室外拍攝的蟲鳴聲，且與孩子討論怎么樣一塊兒在教學室安排一個昆蟲新的王國。〔2〕與孩子討論：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲的王國里另外還有誰哩？〔水塘、大樹、荷葉、花、草叢……〕？誰住于里頭〔如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲、小蜜蜂、小蝴蝶……〕？可用何物品做哩？——水塘：在地上貼藍色色袋子，用彩紙片設計水塘里的小魚兒、荷葉、小青蛙等。——大樹：在教學室懸掛綠色色繩〔毛線〕當大樹，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲。——瓢蟲：嗜喱的空盒，貼好不一樣色彩的小圓形立即貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片卷筒，貼好翅膀、腳與觸須。〔3〕按孩子意愿開展制作或選一件制作。〔4〕一同分享孩子制作的作品，且選教學室一角安排成昆蟲新王國。匯總一同分享：在認知昆蟲特點的前提上，喜歡制作或即興制作。教學點評：〔1〕能與小朋友協作做好制作。〔2〕能參加安排昆蟲新王國。教學提議：〔1〕此教學可按照小孩的興致與意愿分好幾次開展；〔2〕給小孩給予或請小孩爸爸媽媽們幫助搜集與昆蟲相關的書本、資料等，供孩子進而借鑒。夏天主題教案12活動目的：1、理解夏天的太陽曬在身上很熱，知道要在涼快的地方活動。2、培養幼兒敏銳的觀察才能。3、體驗明顯的季節特征。4、初步培養幼兒用已有的生活經歷解決問題的才能。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：此活動在有太陽的日子開展。活動重點難點：活動重點：知道躲避夏天太陽的方法。活動難點：知道夏天的太陽曬在身上很熱。活動過程：1、感受夏天的太陽。〔1〕幼兒在太陽下走走，提問：“在太陽下走走，你感覺怎樣？”〔幼兒說說自己的感受〕〔2〕摸一摸，哪些地方是熱的？“除了頭發是熱的外，還有哪些地方也是熱的？”〔引導幼兒再去摸摸〕“為什么這些地方是熱的？”〔幼兒討論〕〔3〕老師小結：夏天，太陽曬得到的地方都會是熱的。2、找找陰涼的地方：“找一找，什么地方很陰涼？”3、想一想怎樣躲避太陽：“除了在樹蔭下、高樓下，我們在戶外走路時怎樣躲避太陽？”〔撐傘、帶涼帽等〕夏天主題教案13游戲目的：1、進一步穩固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。2、學習、拾掇區角材料。游戲準備：益智區：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區：關于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。游戲過程：一、集體活動，老師引導幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。1、老師：上次活動我們理解到一些動物和我們人在炎熱的夏天里是怎樣防暑降溫的，小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們人呢?又是用什么方法防暑降溫的?2、交待區域操作要求。益智區：老師這里有許多小動物及我們人在夏天里防暑降溫的圖片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。閱讀區：這里有許多關于夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區，小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。二、小朋友自主選擇區角進展游戲，老師巡回指導。三、游戲完畢。老師游戲過程中出現的問題，表揚在游戲中認真、有創新的小朋友。夏天主題教案14背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過比照讓幼兒理解夏天的炎熱氣候特征以及根本的解暑方法。中班在小班主題經歷上開展《嗨，夏天》的主題活動，審議中發現目的仍然圍繞“熱”來展開，兩周的主題內容有重復，切入點和開展點較為單一，這樣會對幼兒產生對夏天較為片面的認識，不能萌發幼兒內心喜歡夏天的得意、有趣、美麗的情感。可以擴大幼兒的視角，以藝術主題的形式突出表現夏天的美麗。因此，我認為通過比照分析^p調整本主題目的、內容及絡，使之目的更切合、內容更豐富、絡更嚴密。主題說明的對照闡述原來的主題說明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是呀，假如我們仔細觀察，會發現夏天是個熱鬧的季節。在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動，通過觀察、談話、操作、藝術創作等豐富幼兒有關夏天的知識經歷，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。當然，老師可以根據幼兒的興趣和實際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。調整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節。夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點，通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術操作等活動進一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術主題的切入口，通過多種感官的參與欣賞和表現睡蓮獨特的美感，萌發幼兒喜歡夏天熱情美更喜歡夏天靜謐美的情感。主題目的的調整補充原來的主題目的1．豐富幼兒有關夏天的知識經歷，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。2．探究夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。新的主題目的1．能從多角度探究夏天的季節特征，進一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，2．能用語言描繪、動作表演等藝術手段大膽表現睡蓮的姿態、色彩的美，萌發幼兒喜歡睡蓮的情感。主題絡的調整重建嗨，夏天愛蓮說炎熱的夏天一、笨耗子的故事〔兒童詩〕一、古詩欣賞：江南可采蓮二、寧夏〔歌唱〕三、誰跟小羚羊去避暑〔科學〕二、古詩編唱：江南可采蓮四、漂亮的涼帽〔藝術〕五、過個快樂的夏天〔社會〕三、美術欣賞：美麗的睡蓮六、做標記〔數學〕四、律動活動：多姿的睡蓮七、小青蛙捉害蟲〔安康〕五、手工制作：五彩的睡蓮八、涼快一夏服裝秀〔藝術〕夏天主題教案15活動產生：通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃重的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探究的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和開展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和根據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”活動目的：1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，可以區分夏天與春天的不同之處。2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。3、可以知道幾種避暑的方法。4、培養幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。5、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達才能。活動與指導：活動一：認識夏天活動目的1、通過觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2、理解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的風光和各種樹葉、小草的變化漫步活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。流程談話活動——欣賞圖片——布置墻面施行要點〔一〕談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。〔二〕欣賞圖片1、夏天來了。哪些小動物出現了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進展總結〔可以用小朋友的語言來創編〕——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳〔三〕布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，〔如吃冷飲、開空調〕感受大自然的變化。反思在活