評選最美教師活動總結

評比最美老師活動總結篇1

我校依據儋州市訓練局和蘭洋中心學校的要求，在29個老師節來臨之際我校開展學習最美鄉村老師王金花的學習活動，組織全體老師向蘭洋鎮番打學校王金花老師學習的熱潮。

王金花老師在偏遠的番打學校任勞任怨堅持工作了幾十年，她的事跡感染著和她一樣工作在鄉村學校的老師們。她是工作在鄉村老師們的代表，充分體現了工作在偏遠山區的老師的酸辣苦甜。

9月10日，由中心電視臺和光明日報社聯合舉辦的20xx年查找“最美鄉村老師”頒獎典禮在京進行。頒獎典禮上，當來自我市蘭洋鎮番打學校女老師王金花的事跡播放時，觀眾無不為之感動，她的先進事跡迅即在我市訓練界引起劇烈反響。很多老師和訓練工表示，王金花老師當選“全國最美鄉村老師”，是儋州和海南人民的傲慢，是儋州與海南訓練界學習的榜樣，要學習她淡泊名利、扎根山區、執著追求、愛生如子的崇高品質和精神，為推動儋州訓練教學事業進展貢獻力氣。

我們要大力宣揚學習王金花老師的先進事跡，弘揚她扎根山區、愛崗敬業、甘于奉獻、愛生如子的崇高精神和品質，進一步引導全市廣闊老師立德樹人，堅決訓練抱負，鑄造師德師風，全面提高老師隊伍的整體素養，打造高素養老師隊伍，推動全市訓練又好又快進展。王金花老師的事跡為什么令人感動、引人思索？我認為她身上最珍貴的就是淡泊名利、扎根山區的崇高品質，是生命不息、工作不止的拼搏精神，是勇挑重擔、誨人不倦的優良作風，是情系同學、大愛

無言的紅燭人格。王金花老師是新時期中國優秀學問分子的精神縮影，是大家共同的精神財寶和永久學習的榜樣。

王金花老師的先進事跡值得每一位訓練工好好學習。為了學習她的精神，下一步學校將把王金花老師的先進事跡材料下發給每一位老師閱讀，然后組織大家開會爭論學習，這對提高我校的師德師風建設大有裨益。要以王金花老師為榜樣，以奉獻為榮，認仔細真地做好教書育人、管理育人、服務育人的本職工作，以實際行動為促進我校訓練事業進展貢獻力氣。

全國最美鄉村老師王金花老師30多年來，堅守山區，說服家長讓孩子上學；她用船護送同學，愛生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現了老師為人師表、行為示范和甘于奉獻的高尚情操和崇高精神，她的事跡令人感動，讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發生在我們的身邊，讓我們感受得更加真實。我想，能讓她堅持下來的就是信念。作為一名訓練工，我們要以她為榜樣，把每份工作當作一項事業去做，只有這樣，我們的生命才會更加豐滿，我們才能活得更有價值。王金花老師不僅僅是鄉村老師的模范和榜樣，也是儋州乃至海南鄉村老師的縮影。作為從事訓練事業的一員，誠心盼望全部老師幸福安康！中國十年后的訓練主體就是農村訓練，鄉村老師的狀況直接打算著中國訓練的將來，可喜的是蘭洋中心學校越來越重視訓練，越來越重視鄉村老師，并制定了吸引老師到邊遠山區教書的政策，信任今后我校的訓練設施會越來越好，我校的訓練質量也會隨著提高。

我信任我校的全體老師能以王金花老師為榜樣，團結協作，克服困難，全心全意投入到訓練工作中來，把教學工作抓實抓牢，淋漓盡致把人生價值體現出來。

評比最美老師活動總結篇2

讀書是老師專業成長的有效途徑。老師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；老師專業進展，需要經典訓練專著的引領；老師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進老師日常工作需要的理性狀態，能夠促進訓練才智的形成，是老師擺脫職業倦怠最有效的方法之一，為此特開展了此次讀書沙龍活動。

此次讀書沙龍活動，為老師營造了良好的讀書氛圍，為老師搭建了展現和溝通的平臺，使我校形成了進取、互學的氛圍，老師能夠選擇經典的訓練教學書籍進行細心的閱讀，并且在閱讀中有所感悟，有所收獲。

一、全員參加，樂觀仔細

在活動中，廣闊老師樂觀主動的將自己閱讀《最美的老師最簡潔》的讀書心得與同事進行溝通，溝通中不時迸發出思維的火花，廣闊老師各抒己見，暢所欲言，就自己的訓練觀點和訓練抱負與本書進行結合。

二、結合課堂，有感有悟

在活動中，老老師能結合所讀書目對課堂教學中消失的問題進行分析，青年老師也能從書中找到解決自己在教學中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅艷、劉妮娜、王娟、孫業凱老師的讀書心得在溝通過程中得到了全部老師的認可引起了共鳴，老師們綻開了熱鬧的爭論。

盼望借此契機能讓我校老師把讀書作為一種習慣，能淡泊心境、遠離浮躁，能成為一個富有思想的精神貴族。

評比最美老師活動總結篇3

依據“最美老師”評比活動方案，我校評比出了“最美老師”周津同志，仔細組織老師學習周津同志的先進事跡，進一步提升全校廣闊老師的'師德修養，努力營造學習先進、爭當先進的良好風尚。各項活動扎實開展，取得了顯著效果。現將活動開展狀況總結如下：

一、高度重視，成立領導小組，制定學習方案。

學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、班主任為成員的學習宣揚組織。結合學校和老師實際，對這次學習活動進行了整體的日程支配，要求學習中做到：支配學習有時間、有材料、有圖片，老師學習有筆記、有感受、有反思、有收獲。學校打算，把學習周津老師的先進事跡作為學校師德建設的一件大事。要以這次學習活動為契機，將學習“周津同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高老師思想政治業務素養、加強老師隊伍建設和建設文明校內、爭做文明師生活動結合起來，促進學校的進展，營造一個良好的校內文化氛圍。

二、細心組織，深化學習，營造深厚學習氛圍

1、仔細組織老師樂觀向周津同志學習。

2、通過學校宣揚欄、校內廣播等廣泛宣揚周津同志的先進事跡，讓廣闊教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進事跡。

3、組織教職工開展學習爭論，明確這次活動的目的、意義。

4、深化學習，實行利用學校政治、業務學習和專題學習時間等

進行集中學習，仔細學習了周津老師先進事跡，并要求老師結合自

身的狀況做一次徹底的反思，以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的訓練教學行為。

5、召開全體教職工座談會，統一思想，統一熟悉、統一行動。

6、全校教職工每人寫一篇學習體會。以學習周津同志先進事跡為契機，以愛崗敬業、弘揚高尚師德為主題，在全校集中開展學習先進、爭當先進的訓練活動，推動我校師德師風建設，提升校內文化建設的層次和水平。

三、開展學英雄、找差距、爭先進活動。

學習周津關懷同學，資助貧困生，仔細工作，勇救同學等先進事跡，比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻，愛崗敬業的高尚情操，深化查找自身存在的主要差距和問題，開展批判與自我批判。在全體教職工中深化開展師德師風建設活動，堅持每月不定時督查老師師德師風，準時登記發覺的狀況，每月把老師師德師風考核結果納入到學校績效考核中，實行師德一票拒絕制。凡是師德考核不達標或有違老師職業道德行為的，取消本年度評優、評先、嘉獎、晉級的資格。

四、活動取得的成果。

1、全體老師通過深化學習，從思想深處熟悉了師德建設的重大意義，切實加強了師德建設的自覺性，提高了我校老師隊伍的整體素養。

2、通過周津同志的先進事跡的學習，學校全體老師增加了服務人民群眾的意識，提高了自身素養。決心以良好的師德，高尚的情操

引導同學全面進展，努力爭做讓人民滿足的老師、辦人民滿足的訓練。

3、通過學習，全體老師自覺地轉變訓練觀念，把關愛每一個同學的進展作為工作的重心，在工作中堅固樹立愛崗、敬業、愛生、奉獻的精神。

總之，通過此次學習活動，我校老師將發揚周津老師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛崗敬業、教書育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓同學家長滿足、領導放心、社會認可的良好教風。

評比最美老師活動總結篇4

濰水學校：組織開展“同學眼中最美老師”評比活動

為進一步加強師德師風建設，全面提升老師隊伍素養，近日，昌邑濰水學校組織開展了“同學眼中最美老師”評比活動。

該活動以家長、同學推舉及老師自薦的方式進行，遵循“發揚民主、客觀公正”的原則，依據“師德高尚，愛崗敬業，理念先進，治學嚴謹