第頁共頁培訓學校班主任工作方案〔通用6篇〕培訓學校班主任工作方案〔通用6篇〕培訓學校班主任工作方案1堅持“立足校本、全員參與、自主研修、專家引領、專題培訓、反思交流”的培訓原那么，以全面進步班主任的師德程度和業務素質、促進班主任管理程度的進步為目的，以加強職業道德教育、更新管理理念、創新教育管理方法、培養他們的創新精神和理論操作才能為重點，造就一支師德高尚、素質優良的專業化班主任隊伍，實現老師、學生、學校三者和諧開展，從而全面進步學校的管理育人程度。一、培訓目的與任務學校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作形式來安排本次班主任培訓。通過選派局部班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓，然后再由這局部班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進展培訓。并且要選在適宜的時間請局部專家來校作報告，現場指導。同時還要發動班主任自學培訓讀本，并且不定時組織學習交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補缺乏。通過本次培訓使班主任可以認真考慮和分析^p當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，使班主任老師在思想政治與職業道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能等方面有明顯的進步，培養他們的創新精神和理論操作才能，到達進步他們施行素質教育的綜合才能和實際工作程度的目的，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應我校教育開展需求的班主任隊伍。1、扎實推進“管理教干進步工程”。通過學習與進步，力求我校的德育管理干部成為政治素質高，業務才能強，精于管理，擅長創新，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部。2、大力深化“名班主任培養工程”。對市、區級名班主任提出更高的目的要求，學校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓，發揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓，力求更多班主任成為職業道德高尚、樂于奉獻、擅長管理的專家型、科研型老師。3、積極施行“班主任隊伍的青藍工程”。通過“拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支構造合理高素質的班主任隊伍。二、培訓原那么1、從實際出發的原那么：根據我校班主任隊伍的現狀和學校開展的需要，分層次，分階段地進展培訓。(1)開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進展培訓。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情，領學《學生指南》等。(2)選派優秀的班主任參加區級培訓后再培訓青年班主任。(3)堅持走出請進，聘請國家、省、市專家到校做報告;選派優秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學等名校學習，來校后做報告影響帶動其他班主任。2、理論和理論相結合的原那么：專家的理論指導和德育工作者的實際操作有機地結合。(1)學校聘請專家做理論指導報告，建立與專家長期聯絡機制，通過網絡、、博客等形式，經常與專家對話。(2)學校聘請了一名法律參謀請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。(3)定期開展班主任經歷交流并推廣。(4)定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經歷推廣學習。3、循序漸進的原那么：有方案、有步驟地開展培訓活動。(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣(2)開展樣板班級評選活動，評出管理樣板班級，供其他學生觀摩學習，起到了良好的帶動示范作用(3)量化管理一天一反應，一周一小結，一月一匯總。(都是書面形式)4、靈敏機動的原那么：啟動學習《班主任培訓讀本》活動，自學和集體學習相結合，要求每次有學習筆記、心得，每個專題都要過關考試，考試成績納入班主任量化考核。三、培訓的內容和形式1、《班主任工作培訓讀本》及其它有關文件、法規。班主任工作根本標準與政策法規，6課時班級活動設計組織與班級管理，9課時學生心理安康教育指導，6課時未成年人思想道德教育，6課時經歷交流與案例教學，3課時。2.學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優秀班主任工作經歷3.組織經歷交流、觀摩活動等(本校優秀班主任經歷交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區級崗位培訓的老師心得交流)。4.校外理論活動和參觀學習并將外出參觀(班主任)、學習，寫出心得體會聚集成冊。5、創造性地開展班級活動，引導班主任撰寫德育論文和案例分析^p，寫好學生的評語。6、優秀班主任評選四、培訓的措施1、學校要進一步加強和改良班主任隊伍建立，完善相關制度，建立鼓勵機制，強化對班主任的管理，實在調動班主任工作的積極性。2、繼續完善組織好“班主任節”。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。3、分期分層組織班主任參加省、市、區級骨干班主任培訓;以校本研訓為依托，開展班主任全員培訓;20--年，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓。4、舉辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”，征集評選優秀班主任工作案例并結集出版。5、“拜師結對”活動。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師，指導老師要本著對班主任成長和對學校開展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對青年班主任要做到關心保護與嚴格要求相統一，指導幫助與互相學習相統一，理論學習與班務理論相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。擅長給他們“搭臺子”和“壓擔子”。經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇承受指導班主任的指導，定期與指導班主任進展交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于考慮，不斷總結，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。通過培訓，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作激情，具有高尚的人格魅力，擅長班級管理，倍受學生喜歡的優秀班主任。六、培訓的考核評價根據區局文件精神，凡參加班主任培訓，經考核合格后，頒發《薛城區中小學班主任培訓合格證書》，成績折合相應學分記入老師個人繼續教育證書，納入中小學老師繼續教育學分管理檔案。班主任培訓證書作為班主任上崗、評優樹先和職稱晉升的重要根據之一。七、培訓的組織與管理1、學校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓領導小組。領導小組下設辦公室。詳細工作由政教處負責落實。2、政教處要對現任班主任登記造冊，建立班主任培訓檔案，根據培訓和考核方案組織施行。同時，為保證培訓質量，要實在加強培訓教材管理，標準教材征訂和使用，統一使用省教育廳指定教材，全表達任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干老師人手一冊。3、我校對本次班主任培訓高度重視，充分認識到加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素質教育，全面進步教育質量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建立的重要舉措。學校對班主任培訓施行方案的制定和校本研訓以及老師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓工作的順利進展。班主任培訓活動月份主要工作安排一月份：1、宣傳發動，制定方案2、組織骨干班主任參加首期區級班主任培訓二月份：1、假期自學《班主任工作培訓讀本》專題一2、骨干班主任學習經歷介紹3、制定“班主任隊伍的青藍工程”方案三月份：1、《班主任工作培訓讀本》專題一過關測試2、開展學雷鋒系列活動3、班務工作方案展評，召開免檢班級班主任調度會，如何進步自習課效率主題班會觀摩四月份：1、組織籌備中學老師專業開展暨校本研訓現場推進會2、《班主任工作培訓讀本》專題二學習與測試3、班主任經歷交流與文集匯編五月份：1、觀看國家級優秀班主任經歷介紹錄像2、組織一批骨干及新秀班主任外出學習六月份：1、舉辦“讀班級管理經典著作，爭做專家型班主任”演講比賽。2、舉辦骨干班主任座談會3、《班主任工作培訓讀本》專題三學習與過關測試七月份：1、組織第八個“班主任節”活動2、邀請專家來我校作報告3、評選校級優秀班主任八月份：1、參加班主任區級培訓活動。2、舉辦新班主任崗前培訓班。九月份：1、召開優秀班主任座談會2、表彰獎勵“青藍工程”奉獻突出者2、《班主任工作培訓讀本》專題四學習與過關測試十月份：1、邀請專家作報告。2、組織班會觀摩3、組織參加班主任各類培訓(外出學習)十一月份：1、組織優秀班主任交流會2、組織班主任管理經歷論壇3、《班主任工作培訓讀本》專題五、六學習與過關測試十二月份：1、班主任工作問卷調查2、年終總結表彰培訓學校班主任工作方案2一、指導思想堅持科學開展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式標準班主任。積極組織參加市、縣級班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質，為全面施行素質教育，進一步加強和改良學校德育工作奠定堅實的根底。二、目的任務面向全體班主任，通過專題培訓、班主任會議、繼續教育活動、德育研究活動等形式，對班主任進展每期不少于20學時的校本培訓。三、培訓內容根據教育部和市教委縣教委的要求，對中小學班主任培訓內容主要為以下六個方面：(一)班主任工作根本標準。主要包括班主任工作方案與總結、學生行為標準教育、學生學習與生活指導、預防和應對學生突發事件、德育科研與德育論文撰寫等。(二)學生心理安康教育指導。主要包括學生優良個性品質的培養、學習心理指導、心理衛生教育、學生心理安康輔導方法、學生心理危機干預措施等。(三)班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及根本方式、班級活動設計的根本原那么和方法，班級活動的組織及后續工作等。(四)班級建立和管理。主要包括班級建立的根本方法，班級管理的技巧和藝術，班級管理與團隊建立、班風與班級文化建立、班級管理創新等。(五)中小學生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育根本原理，中小學德育內容、途徑與方法，中小學生思想品德評價及運用等。(六)教育政策法律法規。主要包括《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育工作規程》、《學生校園傷害事故處理條例》以及重慶市教委和我委下發的中小學德育工作的有關文件等。四、工作要求1、高度重視，精心組織。班主任培訓工作意義重大，勢在必行：此項工作有利于培養和造就適應新時期中小學德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強中小學德育工作的針對性和實效性，對全面深化根底教育的改革和開展，全面施行素質教育具有非常重要的意義。為此，學校要高度重視，精心組織，認真安排和落實。學校成立了班主任培訓工作領導小組(成員見附件)，負責全校班主任培訓工作的領導和統籌協調工作。2、統籌規劃、分步施行。首先，學校積極組織班主任參加縣級培訓，先期組織分管德育領導干部、年級組長、優秀班主任進展培訓(培訓后指導校本培訓);第二期培訓在崗班主任中尚未參加培訓的班主任;第三期培訓即將上崗的班主任，力爭實現三年后學校所有班主任都參加縣級專題培訓，并持證上崗。其次，學校認真搞好校本培訓，校本培訓要科學標準，要保質保量，要有針對性和實效性。3、學以致用，推開工作。班主任培訓旨在：通過系統開展班主任培訓，全面進步班主任素質、業務才能，標準班主任行為，搞好班級學生的教育管理，強化德育工作，推動學校整體工作。因此，首先必須堅持理論聯絡實際，班主任經過培訓后，要實在將培訓所得運用于實際工作之中，進步工作的效果;其次要實在加強德育工作特別是班主任工作的研究：認真搞好實際工作的總結和提煉，認真搞好專題研究，為德育工作的持續開展提供支撐。三是要不斷更新、優化班主任的智能構造，適應教育改革開展新的需要。培訓學校班主任工作方案3一、班級情況分析^p：我班共有51位學生，男生24人，女生27人。其中大局部學生平時上課都比擬認真。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數同學熱愛學習，上課專心聽講，作業能按時完成，字跡也較工整。但也有少數同學學習習慣比擬差，上課不能專心聽講，做作業慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同進步學習成績。二、德育教育1、繼續對學生進展愛國教育、集體教育、文明行為習慣養成教育，有效進步學生的思想道德素質。2、端正學習態度，明確學習目的。進步學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探究。3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。4、形成團結向上的良好班風，班干局部工明確，進步學生的管理才能。5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察才能、閱讀才能，讓學生在閱讀中進步知識開發思維。三、詳細措施1、將常規管理走向精細化充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用老師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合理論研究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。2、形成良好班風班貌。〔1〕課堂紀律嚴格遵守課堂常規，假如有違背紀律的現象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求穿著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。〔2〕選拔得力的班級干部.優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初根據班級的實際情況，重新調整班干部，進展班干部競選。然后要著重培養中選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次,要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部怎樣行使權利；第三，鼓勵班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。〔3〕營造寬松、民主、和諧的氣氛對于特殊學〔大學生感恩節活動方案及安排范本〕生，多和他們交流，發現問題，解決問題；從關心、保護的角度出發，對班干部進展嚴格要求；給予微笑的面容，鼓勵的話語，鼓勵的目光，掃除學生參與學習的各種。3、認真做好家訪工作。家校配合，共同教育，利用校訊通，打等各種渠道，經常保持與學生家長聯絡，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與老師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。4、做好學困生轉化工作。〔1〕擅長發現閃光點。作為班主任要理解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。〔2〕進展適當的表揚和批評。特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師假如可以多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進展批評。批評前要認真調查，搞清根本領實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。〔3〕開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。總之，在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的開展。培訓學校班主任工作方案420xx年初，一場疫情防控戰役在全國打響。在這個老師居家上課、學生宅家學習的特殊時期，師生之間似乎遠隔千里，卻又守護相望，情滿屏幕。作為班主任，我是學校與學生、家長之間的橋梁，是聯絡學生和家長的最親密的教育工作者，是維護社會安定、促進家庭和諧、保障學生安康成長的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力學生的成長呢，我覺得需要腳踏實地的工作和堅持不懈的陪伴管理。一、加強常規管理。我每天利用微信群，及時統計和通報學生們的各項信息，做到全員到位，全員理解，催促學生們的自我管理。二、以誠相待，加強與家長的溝通。〔一〕每兩個星期，根據學生們的近期表現和家長反應的信息，我會發給家長呼吁家長正確引導、教育孩子；多傾聽孩子們的心聲，做他們的益友。〔二〕通過微信群與家長時時互動。有時，我會邀請一些孩子表現優秀的家長在群里現身說法，傳授育人之道；有時，我會找到一個孩子們關心的問題，讓家長們私聊我發表意見，提出建議；無論哪種形式，家長們都會積極踴躍地參與話題討論，這也增加了家長和老師之間的親密度。〔三〕與家長私聊，有效解決問題。遇到單個孩子出現了一些問題，我會積極地和家長溝通思想，及時解決問題。假如是平時表現優秀，偶然和父母鬧意見的孩子，我會通過贊美的方式來消除家長的疑慮，讓他們相信自己孩子只是一時之過；假如是不愛寫作業，但比擬聽話的孩子，我會告知家長提醒孩子即可；假如是沉迷于游戲的孩子，我會和家長耐心長談，并加強學生的心理疏導，漸漸地讓學生轉變思想。三、召開班干部視頻會議，共謀班級建立。一個優秀的.班集體，少不了一群優秀的班干部。班委成員是班集體的核心和堅力量，是班主任工作得以順利進展的得力助手。所以我們班定期召開班干部視頻會議，共同謀劃班級建立，為建立和保持良好的班風而努力。四、開展各種各樣的鼓勵活動，讓孩子們永葆學習斗志。〔一〕開展班會活動主題班會，以國家、感恩、學習和責任為話題，教育引導學生要心系祖國、感恩父母、靜心學習、勇擔使命。教育學生學習體會疫情那些閃耀的故事、了不起的英雄和永不磨滅的國精神，領悟人生，成就更加優秀的自己。〔二〕通過微信理解學生們的現狀，與他們進展心靈交流，有利于建立良好的師生關系，產生良好的教育效果。五、感恩教育不停歇。感恩是增進家長與學生之間感情融洽和睦的助長劑，學生懂得感恩，能化解心的苦悶與煩惱，親情也在感恩更加深沉結實。我經常把學生的心里話發到家長群，讓家長們感受孩子們對他們深深的依戀和愛意。六、鍛煉身體，抗擊疫情。除了要求學生們安安靜靜地“宅”在家，為疫情的防控奉獻自己的一份力的同時，每天要求同學們鍛煉身體，增強體質。疫情期，學生們有過無人監視的欣喜，有過視頻卡頓的煩躁，有過對老師同學的濃濃思念，更有過開學的熱烈期盼。但隨著時間的推移，一切都變得井然有序。是的，我們不過一屏之隔，關愛陪伴從未減少。疫情防控人人有責，作為一名班主任，我會繼續配合學校的各項工作，認真做好自己的本職工作，堅守崗位，傳遞正能量，為武漢加油，為國加油，愿早日戰勝疫情，山河無恙，人間皆安。培訓學校班主任工作方案5一、指導在下，以突出表達學生主體為中心，加強學生干____伍建立，加強學生的教育、才能，開展好學生的政治思想教育、教育、法制教育、心理教育，把學生培養觀具有健全人格、心靈，具有創新和才能的四有新人。二、主要1、加強隊伍建立。建立一支工作才能強、理論足的常務班級干____伍，為了讓更多的得到錘煉，實行值日班干部負責制。2、加強班級管理制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成假設干崗位，每個崗位專人負責，使學生的理論才能、責任感得到進步。3、加強學生自我管理。建立管理小組，由委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽。開展“學習結對，共同進步”的互幫互助學習活動。4、加強對話建立師生聯絡制。以形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近、理解老師、激發老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的、提供更科學地學習的、養成更好地態度5、加強文化教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的，讓學生做人，并針對存在的問題，開展工作。6、加強學生心理教育，促進安康。對心理嚴重的學生，更多的關心和指導，對全體學生進展心理上的輔導、教育，引導學生心理的安康開展。7、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生理解民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動理論十六大提出的“以為核心的統一、和平、勤勞英勇、自強不息的民族精神。8、繼續關心每位學生的。關心特困生的學習和生活，不定期的進展家訪，更好的理解他們的生活，使他們感受到集體的，從而更好的學習、成長。我班將繼續開展學習型家庭的研究活動。針對有些教育孩子心有余而力缺乏的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，探究出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將邀請家長隨堂聽課，以便于讓家長及時理解子女在校的，從而使家庭教育不再有盲區，同時也有利于老師與家長之間的溝通。積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項活動，進步班級的學習質量。相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會獲得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！光陰似箭日月如梭，忙繁忙碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了一年半的，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得，現對本班狀況簡單如下：成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關系融洽，尤其換了兩位科任老師后學習成績在漸漸進步。缺乏：學生的日常行為標準得不夠理想，學習成績還有待進一步進步，尤其有五六個學生，由于種種原因，學習成績差、差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。針對以上現狀，制定本學期奮斗目的如下：做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，進步情商，塑造學生人格。學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進5名學生。紀律：讓每位任課都滿意，不給學校找費事。衛生：保持室內外清潔，養成講究衛生的好習慣。差生：改變差生，使其安康、的成長，最起碼不影響別人。總之，讓我的學生遇到我是一種幸運！為了實現以上目的，制定詳細如下：第一，加強自身建立。多向有經歷的老師請教，多讀有益的教育，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的