談話活動教案談話活動教案1

【活動主題】

我寵愛的動畫片

【活動目標】

1、能夠用一般話較明確地說出自己喜愛的動畫片及片中人物，并簡潔說明理由。

2、能夠有禮貌地集中留意力傾聽他人說話，并學會輪番交談，不搶著講。

3、能夠和其他小伴侶共享自己寵愛的動畫片。

【活動預備】

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

2、閱歷預備：幼兒看動畫片的閱歷

【活動過程】

1、通過提問引出談話話題

（1）小伴侶們喜愛看動畫片嗎？喜愛看什么動畫片呢？

（2）你為什么喜愛看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小伴侶們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片里面的呀？

（3）你喜愛這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由溝通

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小伴侶說說自己最喜愛的動畫片是什么，為什么喜愛這個動畫片。

（2）在開頭談話前提示幼兒要輪番講，不要搶著講，其他小伴侶說話時要寧靜地傾聽。

（3）老師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新奇的小伴侶，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小伴侶進行鼓舞和指導。

（4）在大家爭論得差不多的時候，請講得好的小伴侶上前共享他寵愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話范圍

（1）小伴侶們喜愛的動畫片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

（3）老師以平行談話的方式供應新的談話閱歷

如，小伴侶們都說了自己最喜愛的動畫片，下面，老師也和小伴侶們共享一下老師最喜愛的動畫片，老師最喜愛的動畫片是《西游記》，由于《西游記》里的動畫人物許多，他們都各有特色，其中老師最喜愛的是孫悟空，由于他正義、聰慧、英勇，這些優點都是值得我們學習的。

（4）引入新的談話閱歷后再組織幼兒交談。

四、老師小結

今日小伴侶們都說了自己喜愛的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽樂觀和大家共享自己喜愛的動畫片的小伴侶，也表演那些在整個活動中寧靜傾聽其他小伴侶談話，不搶著講的小伴侶。同時也要鼓舞那些膽子略微有點小的小伴侶，盼望他們下一次可以樂觀參加談話。

談話活動教案2

【教學目標】

1、讓同學了解幼兒園談話活動的教學方法，學會從案例中分析談話活動的教學方法。

2、讓同學學會寫幼兒園談話活動的教學案例。

【教學重點及難點】

幼兒園談話活動的設計與組織方法。

【教學方法】

講授法、爭論法、案例分析法、操作練習法

【教學課時】

一課時

【教學進程】

導入：幼兒園的談話活動主要包括兩節內容，首先，第一節是談話活動的訓練要求。它包括談話活動的概念、作用、特點以及談話活動的語言訓練目標。那么我們了解了談話活動的相關學問后，我們怎樣設計一個幼兒園談話活動呢?這就是我們今日要講解的內容：其次節幼兒園談話活動的設計與組織。

新授：

分別講授談話活動的設計組織方法及留意原則

(一)創設談話情境，引出談話話題。

這是談話活動的第一步，也是談話活動必備的一個環節，其主要作用在于激發幼兒的愛好，調動兒童相關的學問儲備，把兒童的留意力吸引到談話的主題上來，為談話做好預備。

談話情境的創設，主要有兩種形式。

(1)實物創設情景

老師利用活動角布置、墻飾、桌面玩具、實物擺設，甚至于圖片，向幼兒供應與談話主題有關的可視現象，啟迪幼兒談話的愛好與思路。

舉例：《我寵愛的一本書》

(2)語言創設情境

老師用一段簡短的開場白，提一些問題來喚起幼兒記憶，調動他們的閱歷，自然地切入話題。舉例：《我寵愛的一本書》

留意原則：(1)留意創設談話情境的方式。

(2)留意創設的情境與談話話題之間的關系,即避開消失很多與

談話內容無關的擺設和過于喧鬧以致喧賓奪主的現象。

練習：讓同學們以《我寵愛的動畫片》為主題設計一個談話情景，要求同學

們說出運用了哪種創設方法。

過渡語：老師創設談話活動的情景，引出談話的話題之后，老師接下來要向幼兒供應圍繞話題自由交談的機會。目的在于調動幼兒個人有關對談話話題的學問儲備，運用已有的談話閱歷溝通個人見解。

(二)幼兒圍繞話題自由交談

那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面詳細包含哪些原則呢?下面請同學們給大家說說。(師生互動)

(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說任何有關話題的想法。老師不做示范，不忙于訂正幼兒在談話中消失在遣詞造句錯誤。

(2)鼓舞每位幼兒樂觀參加談話，真正形成雙向或多向的溝通。

(3)適當增加幼兒“動作”的機會。

舉例：《我最喜愛的糖果》、《動畫片里的人物》

留意原則：(1)老師必需在場。

(2)老師參加談話。

(3)老師觀看幼兒談話狀況，了解他們運用原有談話閱歷進行交談的狀態，明白幼兒談話的水平差異，為下一階段活動的指導作進一步預備。

過渡語：在兒童圍繞主題充分自由交談后，老師要自然的逐步拓展談話的思路，引導兒童擴大談話的范圍，啟發關心兒童把新的閱歷運用到談話活動中，不斷提高兒童的談話水平。

（三）老師引導幼兒逐步拓展談話范圍

兒童行的談話閱歷是談話內容、方式和思路的總和，它是談話活動目標的詳細化。

老師在引導幼兒學習新的談話閱歷時，不是用示范、指示的'方法直接告知幼兒，

而是通過深化拓展的談話范圍將這種閱歷逐步傳遞給幼兒。老師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法，供應新的談話范例。

舉例：《我喜愛的一本書》

引申：結合案例《好玩的餅干》分析談話活動的設計組織方法。

結束：

作業：同學每人設計教案：大班談話活動《我們的鞋》。

【教學反思】

關于幼兒園談話活動教學方法的問題，是組織幼兒園談話活動的關鍵問題，需要同學深化理解。這一課時在案例分析的基礎上進行理論歸納與案例操作，旨在于關心同學理論聯系實踐，能使同學更深刻地把握談話活動的教學方法，加強實踐指導性。

談話活動教案3

【活動主題】

“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著“團聚關愛、盼望、幸福”等。春節過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜蜜的笑容，嘴含溫馨的祝愿語，帶著過年的歡樂消失在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

【活動目標】

1、知道春節是中華民族的傳統節日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝愿的含義，學習用合適的祝愿語向同伴、長輩拜年。

2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的歡樂。

3、萌發喜愛祖國、喜愛生活、喜愛傳統節日的樂觀情感

【活動預備】

1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與喧鬧

2、主題墻面上粘貼小伴侶向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來裝扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

【活動過程】

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。

3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，了解各國人民迎新年的風俗

4節日期間帶幼兒逛街，觀看過節時環境的變化。

5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事

【活動設計】

正月里

一、活動目標

1、知道正月是一個喧鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。

3、嘗試與他人合作制作花燭

二、活動預備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

三、活動過程

1、觀看錄像，感受正月里(春節、元宵節)的節日

(1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的閱歷。

(2)關心幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。

2、談話活動，回憶自己過節的狀況。

(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的喧鬧氣氛，我看到你們都很興奮，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎?”

(2)孩子回憶敘述自己過節的狀況。

(3)"正月五看花燈，吃元宵