考試分析總結總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才能的一種好方法，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發覺不知道該寫些什么，讀書破萬卷下筆如有神，下面作者為您細心整理了7篇《考試分析總結》。

考試分析總結篇一

緊急的期中考試已經結束，有人歡樂有人憂愁，不管成果凹凸，每一次考試都會透漏出許多學習問題，鄭州捷登訓練的老師提示各位學校學子做好期中考試后的反思和總結，避開在以后的學習中再犯類似的錯誤！

總結這個半個學期的學習和同學反映的問題，捷登訓練的老師認為同學期中沒考好，主要有以下幾個方面：

1、平常沒有養成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、預備不充分。毛主席說，不打無預備之仗。言外之意，無預備之仗很難打贏，我卻沒有根據這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好愛好與課程學習的沖突。自己有許多愛好，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自己的愛好被平白無故抹煞，那樣不僅凄慘而且無知，但是，假如由于自己的愛好嚴峻耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

那么，如何解決好期中考試中凸顯的學習問題？捷登訓練的老師3招教你徹底轉變、

1、端正學習態度。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商議?，或者向老師請教。

2、改進了學習方法，制定合理的學習方案：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要樂觀發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

3、課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成果。

勝敗乃兵家常事，面對考試成果我們要以正確的態度對待，“不以物喜不以己悲”。、好的成果離不開同學的辛勤努力，在今后的學習生涯中，捷登訓練將陪伴各位學子鎖定目標，掃清學科漏洞，爭取百尺竿頭更進一步！

考試分析總結篇二

期中考試結束了，昨天我看到了成果報告單，郁悶，生氣，這成果太不抱負了。

還記得在外校監考時剛剛拿到考試題目時我的興奮和喜悅。這次題目出得太好了，基礎性非常強，而且我自認為在考試前帶領同學復習得很到位，心想著，就這樣的題目，我的那些可愛的孩子們肯定得心應手取得好成果，滿分應當不下十個或者更多。萬萬沒想到，竟是這樣的結果，只有數學一個學科一個孩子得到滿分。

一時難以壓抑心中的不滿和失落，我把那些種子選手一個個叫到身邊讓他們面對自己的試卷，說說自己錯誤的緣由和改正的方法。這才發覺，孩子們的錯誤竟是這樣的：有沒看到題目的，有計算抄錯數字的，有漢字寫錯偏旁的。.。.。.

隨著孩子們的反思，我也在反思。水有源，樹有根，一切皆有緣由，這次期中考試結果大大出乎我的意料畢竟是什么緣由呢我漸漸平靜自己的心情，讓思緒漸漸沉淀。經過一天一夜的整理，我想問題可能消失在以下幾個方面：

1、基礎訓練不夠扎實。考試中的題目大多是我們練習過的，但是可能練習的次數不夠。小孩子的記憶就是這樣，需要多次的反復才能達到再現的效果。我們上課在校的'時間很少，又不能太多占用孩子們的休息時間，我發覺那些在家能夠過問或者輔導孩子的家長的孩子成果更穩定、更突出一些。可是這在我們農村是難以轉變的事實。有些家長沒時間，有些家長不會輔導。其實，只要家長不時多說幾句“聽老師的話”，多問幾次“作業寫完了嗎”也是會有效果的。若將孩子的訓練完全交給老師，我覺得是不行取的，是失敗的。若能使家庭輔導和學校訓練有機統一，那么訓練效果應當是最好的。

2、良好學風沒有形成。我們的孩子只有二班級，八九歲，對于學習的目的可能一無所知，對學習的愛好可能很難提起，對學習的方法更是摸不著門道。多年來，我始終秉承著教會同學學習比教會同學學問更重要的理念，這種理念可能使同學終身受益，但是相對來說見成果可能會比較慢，比較晚。是花就肯定會開放，每一種花開的時間不同，每一種花的精彩不同，作為學校訓練者和小孩子的家長，我們肯定要有靜待花開的急躁，在布滿盼望的世界里不變地守望。

3、同學自我調控力差。本次期中考試，是六校聯考，監考老師互換。現在的孩子不知從什么時候起，變得眼里心里只有自己的老師，面對生疏的監考老師竟然沒有我小時候的畏懼，加之他們可能還不理解考試的性質，所以大多數孩子答題不專心，答完不檢查，有的說話、有的畫畫、有的玩玩具。更有甚者，題沒答完就玩。有個孩子平常都是90分的，這次竟然只有37分。我去監考的那個班級，恰巧有我伴侶的一個孩子，她破天荒的得到雙百分，她媽媽給我打電話，興奮得不得了。我想，這與我監考時嚴格管理，不許他們偷懶溜號有很大關系。然而，大多數監考老師可能不會和我想的一樣，怕管得

太嚴引起其班主任不滿。呵呵呵。

4、老師輔導力度不夠。本次考試距離第一次月考一個月，那次月考的成果還歷歷在目。短短一個月時間，產生如此差距，我想和我的“不正經上班”有著密不行分的聯系。這個月，我作為新民市學校語文老師代表樂觀預備和參與了沈陽市學校語文老師素養大賽，也許有七天出去學習、試教、競賽。把剛剛二班級的孩子扔下七天啊！即使我上班了，有時也要分一部分精力去備賽。孩子們那么小，學習習慣和力量都還沒有成型，我這樣勢必影響他們的學習終點，學習環境，學習氛圍。有得必有失吧，我的競賽取得了可人的成果，卻讓孩子們的家長絕望了。這次參賽我收獲的不僅是嘉獎，還有教學理念和方法的更新，我想最終受益人應當還是我們的孩子。

細細想來，就是我為孩子做得還不夠多，不夠好。所以，首先我要認清成果和不足，找準努力的切入點和方向。孩子們，只要你們肯努力，只要你們肯聽話，家長們只要你們肯信任，只要你們肯協作，風雨后，彩虹下，我們一起觀賞盛開的百花！

考試分析報告怎么寫篇三

一、試卷評閱的總體狀況

本學期文科類數學期末考試仍按現用全國五年制高等職業訓練公共課應用數學基礎教學，和省校下發的統一教學要求和復習指導可依據進行命題。經過閱卷后的質量分析，全省各教學點匯總，卷面及格率達到了54%，平均分54、1分，較前學期有很大的提高，答卷還消失了不少高分的同學，這與各教學點在師生的共同努力和省校統一的教學指導和管理是分不開的。為進一步加強教學管理，總結各教學點的教學閱歷不斷提高教學質量，現將本學期卷面考試的質量分析，發給各教學點，望各教學點以教研活動的方式，開展爭論、分析、總結教學，確保教學質量的穩步提高。

二、考試命題分析

1、命題的基本思想和命題原則命題與教材和教學要求為依據，緊扣教材第五章平面對量；第七章空間圖形；第八章直線與二次曲線的各學問點，同時留意到我省的教學實際學和同學的熟悉規律，注意與后繼課程的教學相連接。以各章的應知、應會的內容為重點，立足于基礎概念、基本運算、基礎學問和應用力量的考查。試卷整體的難易適中。

2、評分原則評分總體上堅持寬嚴適度的原則，客觀性試題是填空及單項選擇，這部分試題條案是唯一的，得分統一。避開評分誤差。主觀性試題的評分原則是，以學問點、確題的基本思路和關鍵步驟為依據，分步評分，不重復扣分、最終累積得分。

三、試卷命題質量

分析以平面對量、直線與二次線為重點，占總分的70%左右，空間圖形約占30%左右，基礎學問掩蓋面約占90%以上。

試題容量填空題13題，20空，單選題6題，解答題三大題共8小題。兩小時內解答各題容量是足夠的，學問點的容量也較充分。平面對量考查基本概念，向量的兩種表示方法，向量的線性運算，向量的數量積的兩種表示形式，與非零向量的共線條件，兩向量垂直與兩向量數量積之間的關系，試題分數約占35%左右。直線與二次曲線考查，曲線與方程關系，各種直線方程及應用，二次曲線的標準方程及一般方程的應用，方程中參數的求解，各幾何要素的確定，試題分數約占35%左右。空間圖形著重考查平面的基本性質、兩線的位置關系、兩面的位置關系、線面的位置關系、三垂線定理的應用、異面直線所成的角、線面所成的角、距離計算等問題。表面積和體積的計算，為減輕同學負擔末列入試題中（但復習中仍要求應用表面積和體積公式），該部份試題分數約占30%。三章考查重點放在平面對量、直線和二次曲線，其次是空間圖形部份。故考查的主次是分明的，符合高職公共課教學大綱的要求。

四、通過考試反饋的信息對今后教學的建議

通過以上考試命題，試卷質量，答卷質量，基本概況的綜合分析，實行統一命題，統一考試，統一閱卷是特別必要的。將考試成果通報各教學點，對互通信息，相互學習，取長補短，努力改進教學方法，分析和探究學校起點五年制大專訓練（高職）的教學規律，也是很有必要的。特殊是通過考生的答卷分析，各教學點要開展教研活動，分析教學中的薄弱環節，實行有針對性的措施，不斷的提高教學質量。

考試分析總結篇四

月考結束，我們翻開新的一頁。我們將迎接中考的挑戰，這是學校以來的第一次中考。我自然覺得我對上一次月考的成果不滿足。這次期中考試對我來說是一次嚴峻的考驗。

那么，我該怎么預備呢？

首先，我想從這次月考的失誤中吸取教訓。最重要的是馬虎。雖然這個問題在幾乎每個人身上都不同程度地存在，但我們不能低估它。大大咧咧的，和我一樣，忍不住說是差距。焦慮，忽視對提升自己沒有任何關心。為了擺脫這個問題，爭取期中考試有更滿足的成果，我制定了以下方案：

第一，課前多預備，課后多復習。上課仔細聽老師講課，最重要的是把主要內容和關鍵部分聽清晰。只要你懂了，復習就很簡單。

其次，假如不懂，千萬不要裝懂，但也要會用，尤其是數學。你懂了，不代表你把握了。

第三，考前要學會調整心態，不要產生輕敵的盲目歡樂，也不要產生畏敵的盲目絕望。

四、考試要留意審題，不僅要理解題目，還要看答題要求。試卷做完后，要從高分的題目開頭考試，對數學科目進行書面驗算，合理利用時間。

我惦念只要我根據方案仔細去做，就肯定能在成果上取得突破，進入前一百名。

考試分析總結篇五

一晃期中考試已經結束一段時間了，我也從一開頭的不適應到漸漸適應了新的班級，和同學打成一片，師生關系融洽，課上氣氛熱鬧。對自己這段工作做一下總結和反思吧。

由于所教班級底子薄弱，所以沒有達到優秀的同學，但及格率進步不小，兩個班的名次都有所進步。當然仍有不及格的同學，甚至還有十幾分的同學，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯。總結前段，展望將來，我覺得下一步要從以下幾方面進行改進：

1：首先連續抓尖子生，使這些人領跑班級，盼望明年高考可以取得好成果；其次不放棄學困生，對他們有足夠的急躁。對期中考試中成果特別和分數特殊低的同學要找來談心，關心他們分析緣由，樹立信念，爭取下次考試有明顯進步。

2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學質量的保障，沒有一個好的學習環境，同學想學也學不成。

3、不斷改進教學方法，進一步優化教學設計。試驗是一個特別好的教學手段，可以提高同學學化學的愛好，培育動手力量。也可以使用多媒體，可以增加教學內容和教學信息，使抽象的化學問題簡潔化、使靜態的理論動態化，從而化難為易，達到良好的教學效果。

4、培育同學良好的學習習慣。我發覺很多同學做筆記不主動，筆記做得不好，復習起來學問就不易形成體系，也自然考得不抱負。

最終，我想說這次考試成果雖然不太抱負，但我會鎮靜，冷靜分析緣由及考試的得與失，腳踏實地干好本職工作，仔細預備即將到來的期末考試。

考試分析總結篇六

期中考試已然過去，通過這次考試反引出諸多問題。現總結如下：

學科方面，一方面本次考試命題新奇，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問，許多同學見到新的問法不知如何去回答問題，另一方面本次命題材料引用許多，同學在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學期學習任務重時間緊，沒能有較多的時間復習，進行完新課，只有一節課的時間復習，許多基礎學問沒能復習好，更談不上對學問的系統化和力量的進一步提升。解決方法，一是在課堂教學中重基礎，以各種形式讓同學占有更多的史料，不斷訓練同學閱讀分析史料的力量，結合歷史學問對史料的學習方法進行滲透，提升透過歷史現象發覺歷史本質的力量；二是，在把握好基礎學問的前提下，加強對學問歸納使其系統化以便于同學把握。三是，做好課下輔導，對重點題目和難度較大的題目進行重點講解。

班級方面，出的問題比較多主要表現在成果大幅度下滑，同學整風光貌不夠興奮，學習氛圍不夠好，能帶好頭，進一步帶動其他同學學習的同學比較少。語文、數學、英語等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠。

解決方法

首先抓好學風，營造一個良好的學習氛圍，重點抓好班級前十名，讓他們引領好帶領好其他同學，在學習上相互借鑒相